Decreto 83 y sus

implicancias
 ¿ A que tipo de
establecimientos está dirigido
Decreto 83?
 El decreto 83 está dirigido a los
establecimientos de enseñanza
regular, con o sin programas de
integración escolar, bajo modalidades
educativas, tradicionales, especial,
de adultos y a los establecimientos
educacionales hospitalarios.
¿Qué niveles abarca el Decreto
83?
 El decreto 83 está dirigido a los
niveles de Educación Parvularia y
Educación General Básica.
(Está pendiente el documento de
Enseñanza Media)
¿Cuál es el período de instalación
del decreto?
5° Básico
y
superiore
3° y 4° s
Educación Básico
Parvularia

201
1° y 2°
básico

201 9
201 8
7
¿Cuáles son los principios que
orientan los criterios y
orientaciones de adecuación
curricular?
 Igualdad de oportunidades.
 Calidad educativa con equidad.
 Inclusión educativa y valoración de la
diversidad.
 Flexibilidad en la respuesta
educativa.
Como una respuesta educativa a la
diversidad, se habla de Diseño
Universal para el Aprendizaje(DUA)
¿qué es el DUA?

 «Es una estrategia de respuesta a la

diversidad, cuyo fin es maximizar las
oportunidades de aprendizaje de
todos los estudiantes, considerando
la amplia gama de habilidades,
estilos de aprendizaje y
preferencias».
¿Cuáles son los principios que
orientan el Diseño Universal de
Aprendizaje?

 Proporcionar múltiples medios de

presentación y representación.
 Proporcionar múltiples medios de
ejecución y expresión.
 Proporcionar múltiples medios de
participación y compromiso.
¿Existen criterios y orientaciones
para una adecuación curricular?
a) Considerar la diversidad individual.
b) Considerar la evaluación diagnóstica.
c) Asegurar que todos los estudiantes con N.EE. puedan
permanecer y transitar los distintos niveles educativos con
equivalentes oportunidades.
d) Favorecer o priorizar aquellos aprendizajes que se
consideran básicos e imprescindibles.
e) Las adecuaciones se deben realizar con la participación
de los profesionales del establecimiento, docentes,
profesionales de apoyo, en conjunto con la familia del
estudiante.
¿Cuál es el proceso de toma de
decisiones para la implementación
de las adecuaciones curriculares?
 Evaluación diagnóstica individual.
 Definición del tipo de Adecuación
Curricular.
 Participación y registro de las
adecuaciones curriculares.
 Evaluación, calificación y promoción de
los estudiantes con necesidades
educativas especiales.