2017-2B

II-B
I
 Cambios cognitivos en el
envejecimiento
• Para saber cuáles son los cambios cognitivos que se produce en una
persona a lo largo del tiempo es necesario llevar a cabo una evaluación del
nivel cognitivo de la persona. Esta evaluación puede estar sujeta a dos
sesgos: por un lado, la subjetividad en la interpretación de las capacidades
intelectuales, y por el otro, la poca familiaridad que tienen las personas
ancianas con los instrumentos dedicados a la evaluación psicológica, lo que
puede conllevar a unos peores resultados.
 La memoria
• La pérdida de memoria parece ser el signo clave del envejecimiento. Normalmente a
las personas mayores les resulta difícil evocar sucesos recientes y sufren pequeños
olvidos. Esto puede estar causado por otros factores físicos como cambios
neurológicos y circulatorios que afectan la función cerebral, la oxigenación y la nutrición
celular, y otros más psicológicos como, por ejemplo, la motivación, la pérdida de interés
por el entorno, los sentimientos de impotencia, los estados depresivos, el desacuerdo
con la situación de vida actual, vivencia de duelos, etc.

• La inteligencia
• La inteligencia como tal se mantiene estable, la edad no parece ser un factor que la
modifique por sí solo, aunque a veces se presenta perdida de interés, dificultades de
concentración o enlentecimiento. Este enlentecimiento puede estar causado por los
cambios físicos de la vejez que, por ejemplo, disminuye el ritmo del riego sanguíneo,
influyendo también al cerebro.
 El lenguaje
• El lenguaje se mantiene correcto aunque, en ocasiones,
nuevamente, enlentecido. El razonamiento verbal parece no
sufrir cambios, aunque se puede apreciar una ligera pérdida en
la capacidad de conceptualización y en la flexibilidad mental.

• La capacidad para resolver problemas

• La capacidad para resolver problemas suele verse disminuida
principalmente por la disminución de la capacidad para
organizar la información. Por otro lado, la creatividad parece
mantenerse si ya antes era una persona creativa, siendo esta
variable algo muy individual.
 La personalidad
• En relación a la personalidad, se centra mucho más en lo
propio y se toma como referencia el pasado, teniendo
dificultad para entender las generaciones actuales. Hay
un incremento de la tendencia a conservar y almacenar
cosas y aumenta la resistencia al cambio a lo nuevo. Los
rasgos individuales de personalidad se ven remarcados
con la edad y suelen mantenerse estables.
• La motivación
• La motivación para hacer actividades satisfactorias
personalmente no siempre se mantiene. Suelen realizar
muchas menos actividades, pero hay que procurar que
las que realicen sean más positivas para su satisfacción
personal, es decir, hay que valorar más la calidad que la
cantidad de las actividades que se realizan.
 La afectividad
• Por último, la afectividad es un
aspecto de especial importancia
durante toda la vida y más aun en la
vejez. La disminución de los contactos
sociales, la perdida de seres queridos
o la soledad hacen mella en esta
característica de las personas
mayores. Pero por otro lado se
establecen nuevos lazos sociales que
anteriormente por responsabilidades
laborales y familiares no se habían
podido establecer.
LA COGNICION EN LA SENECTUD

EL DESARROLLO
COGNITIVO EN LOS
ADULTOS MAYORES
Los adultos mayores
presentan una
disminución en la
velocidad de
procesamiento, así como
una menor capacidad en
la memoria operativa.
 Deterioro en cuanto
a la velocidad del
Intelecto proceso cognoscitivo

La gente de más
edad reacciona con
menor rapidez

CAMBIOS Sus destrezas

COGNOCITIVOS preceptúales y
cognoscitivas son
más lentas

Son capaces de
La memoria es selectiva y mejor
en las tareas de reconocimiento
captar y conservar
que de recuerdo. en la memoria
sensorial un poco
menos de
información que los
adultos jóvenes
 Conocimiento Factual Conocimiento Procedimental
Sobre los aspectos pragmáticos más Sobre los aspectos pragmáticos
importantes de la vida. más importantes de la vida.

Conocimiento sobre Sabiduría Conocimiento que

los contextos de la como considera el
vida y del cambio conocimiento relativismo de los
social experto valores y de la vida

Conocimiento
sobre las
incertidumbres
de la vida

Definición de la Sabiduría: excelente juicio y consejo sobre asuntos importantes e

inciertos de la vida.
MITOS SOBRE LAS FUNCIONES COGNITIVAS EN
LA SENECTUD
ᴪ Cuando se es viejo….. ya para que.
ᴪ En la vejez se tienen problemas de
memoria.
ᴪ A la vejez la persigue el “Alemán”.
ᴪ Vejez es sinónimos de senilidad.
ᴪ A los viejos no les interesa lo nuevo,
piensan que el tiempo pasado fue
mejor.
ᴪ Los viejos son improductivos.
ᴪ Los viejos no quieren cambiar.
ᴪ Las personas mayores son incapaces
de aprender nuevas cosas.
ᴪ Las personas mayores no necesitan
educación o capacitación.
 Deterioro Cognoscitivo
Muchos ancianos conservan la capacidad de
memoria y adquieren la sabiduría, otros en cambio
presentan un deterioro notable de su funcionamiento
cognoscitivo. Las principales causas son el Alzheimer
y la apoplejía.
Manifestación extrema del deterioro cognoscitivo:
• Demencia: Designa confusión, olvido y cambios
de personalidad crónicos que acompañan a la
senectud, tiene muchas causas, una de ellas es la
enfermedad de Alzheimer.
• La demencia afecta entre el 3 y 4% de las
personas mayores de 65 años. (1981)
• Una encuesta de 1989, revelo que casi el
20% de las personas entre los 75 y 84 años
parecían sufrir demencia bajo la modalidad
de Alzheimer, el porcentaje llega a casi el
50% en habitantes de 85 años en adelante.
Características de las personas que sufren
demencia:
 poca capacidad para entender
abstracciones
 Carecen de ideas
 Repiten lo mismo una y otra vez
 Piensan con mayor lentitud que los
individuos normales
 No prestan atención a quienes los rodean
 Pierden el flujo del pensamiento a mitad de
una frase u oración
 No recuerdan los acontecimientos recientes
Por desgracia, el adjetivo senil se le
atribuye a los ancianos que manifiestan el
mas ligero signo de confusión, de lapsos
mentales o de conducta desorientada.
Principales causas del deterioro:
- La enfermedad de Alzheimer: Provoca
perdida de memoria y desorientación
progresiva. Se desconocen sus causas,
pero el elevado índice en algunas
familias hace que algunos
investigadores sospechen que hay un
origen genético.
Primeros síntomas:
- Olvido de detalles insignificantes y
pequeñas alteraciones del habla.
• A medida que avanza, ya no recuerdan los lugares,
los nombres, ni las rutinas, se olvidan hasta los
hechos que acaban de ocurrir. Todo esto
acompañado de confusión, desorientación y
ansiedad. Finalmente aparece la demencia total.
• Las personas con Alzheimer, se vuelven como niños
a los que hay que cuidar.
Apoplejías: Constituyen otra de las causas primarias de
la demencia (demencia por infartos múltiples) el riesgo
de sufrir apoplejía es mayor entre los que tienen
aterosclerosis, cardiopatías, hipertensión o diabetes.
• Causas secundarias del deterioro:
- Las expectativas psicológicas, la salud mental y otros
factores pueden ejercer una influencia profunda en el
funcionamiento cognoscitivo del anciano.
- Algunos ancianos están plenamente convencidos de
que llegaran a ser personas desvalidas que
dependerán de los demás. Estas personas pierden
competencia y control, tienen menor autoestima,
menor persistencia, esfuerzo y sufren de depresión
(reduce el nivel general del funcionamiento
cognoscitivo)
COMPENSACIÓN DE LA MENTE QUE ENVEJECE
Esos mecanismos son
especialmente
importantes a medida que
el deterioro biológico y el
La IN VESTIGACIÓN efectuada por
BALTES (1993) se concentra en los que se relaciona con la
mecanismos
con que los ancianos coordinan las
salud van modificando el
ganancias y las pérdidas de una mente equilibrio
que envejece.
del funcionamiento
cognoscitivo.
EL MODELO QUE DISEÑÓ BALTES SE
BASA EN
UNA “OPTIMIZACIÓN SELECTI VA CON
COMPENSACIÓN”.
 LA OPTIMIZACIÓN SELECTIVA, ¿QUÉ ES?
 se trata de un conjunto de "pasos a seguir" que propuso Baltes.
 Aquí se parte desde el enfoque del ciclo vital en el cual se tiene como base el principio de que
el envejecimiento no es un declive, sino un proceso continuo en el cual ocurren pérdidas
y ganancias (en otras palabras, puede haber cierto "declive", pero también posibilidades de
mejoría y desarrollo de habilidades).
 Cuando, en una entrevista televisiva, al concertista
Rubinstein le preguntaron

cómo se las arreglaba para seguir siendo un excelente pianista a su avanzada

edad, mencionó tres estrategias: 1) en la vejez ejecutaba menos piezas, 2) ahora practicaba más
a menudo cada una y 3) introducía más retardando antes de los segmentos rápidos, de modo que
parecía que tocaba con mayor rapidez.
Los anteriores son ejemplos de selección (menos piezas), optimización (más práctica) y
compensación (mayor uso del contraste en la rapidez).

Este tipo de conocimiento de la vida constituye otra faceta de la pragmática de la mente que
envejece. (Baltes, 1993).
¡Gracias!