UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE

HONDURAS

Grupo #4
Psiconeurología
Lic: Victor Torres

Integrantes:

Joseph Velásquez Alejandra Pineda

Ingrid Maradiaga Karla Oyuela
 Psiconeurologia
Es una rama de la psicología que estudia la relación entre el cerebro y la
conducta, no solo en personas con algún tipo de disfuncionalidad neuronal
sino en individuos cuyo organismo funciona normalmente.

En lo que respecta a individuos con algún problema, esta rama se encarga

de evaluar, brindar tratamiento y rehabilitar a dichos, entre otras cuestiones
se encarga de:
Estudiar las funciones de la corteza asociativa.
Estudiar las consecuencias surgidas de daños de la estructura del cerebro
y que se manifiestan en la conducta.
Su objetivo es: Estudio de las lesiones, daños o funcionamiento anormal de las
estructuras del sistema nervioso central que afectan en los procesos cognitivos,
psicológicos, emocionales y comportamiento individual.

Se considera que es una ciencia multidisciplinar que hace uso del método
científico para explorar las relaciones entre el cerebro y la conducta (en base al
método hipotético deductivo o a través del método analítico-inductivo).
También se basa en los modelos humanos, ya que reconoce la especificidad de
cada especie.
Formas de evaluación: Según el enfoque existente (y la manera de evaluar al
paciente) se pueden distinguir las siguientes corrientes:1. Neuropsicología
clásica2. Neuropsicología cognitiva3. Neuropsicología dinámica integral.
 Neuropsicología clásica

Se interesa más en la localización y el tamaño de la lesión a partir de los síntomas

mostrados por el paciente, ya que a partir de estos vamos a inferir en qué lugar se
va a encontrar la lesión.

Sus precursores fueron anatomistas, quienes afirmaban que existían funciones

mentales con una localización diferenciada en el cerebro.

Paul Broca: afirmó la localización del centro del lenguaje (hemisferio izquierdo
frontal) que ayudó clasificar la afasia.

Franz Joseph Gall: Precursor de Broca. Creó la frenología, que consideraba que
existían funciones mentales con una localización diferenciada en el cerebro
 Neuropsicología cognitiva

No se preocupa de la localización, sino del funcionamiento de la mente, dar

explicación a los síntomas del sujeto con lesiones cerebrales que afectan los
procesos psicológicos normales.
Sus precursores defendían la idea de que era imposible localizar exactamente las
funciones cerebrales, ya que estas estructuras interactúan entre si creando un
sistema funcional.

Marie-Jean Pierre Flourens: afirmaba que era imposible localizar exactamente las
funciones cerebrales, ya que estas estructuras interactúan entre si creando un
sistema funcional.

John Hughlings Jackson: negó la existencia de localizaciones especificas para las

estructuras cerebrales, por ser esta capacidad demasiado compleja
 Neuropsicología dinámica integral

Es el más actual estudio de neuropsicología, en el cual es capaz de involucrar

tanto los principios de la neuropsicología clásica como también los de
neuropsicología cognitiva. Su difusión en el mundo occidental no ha sido del
todo conseguida, pues aún hay sectores que no la conocen.

Alexander Romanovich Luria: es considerado como el padre de la

neuropsicología actual ya que perfeccionó sus técnicas de estudio.

Gracias a una batería de pruebas que terminó permitió que su aplicación

determinara la ubicación y extensión de la lesión además de dar un detallado
reporte de las dificultades cognoscitivas del paciente
 Características de la neuropsicología

 Carácter neurocientífico
 Estudia las funciones mentales superiores
 Estudia de forma preferente el córtex cerebral asociativo
 Estudia qué consecuencias tiene el daño cerebral sobre los procesos
cognitivos
 Utiliza modelos humanos
 Carácter interdisciplinar
 Evaluación neuropsicológica
 Rehabilitación cognitiva
 Prevención del daño cerebral
 Investigación
 Ventaja
Permite detectar con cierto grado de certeza daño o disfunción cerebral sin
necesidad de utilizar métodos invasivos.

Desventaja

Se requieren profesionales bien entrenados, los test no miden exclusivamente

una única función, no se han establecido muestras suficientes en población
infantil, las baterías completas son largas y engorrosas, y una gran mayoría son
traducciones.