Vuélvete adicto

a la buena vida
I. Identificación y selección de
asuntos públicos
1.1 datos informativos

 Colegio Nacional Mixto Hipolito Unanue

Lima, cercado de Lima
Nivel: Secundaria grado: 4º “A”
Área: Formación Ciudadana y Cívica
Docente: Noemi Calle
Participantes: Estudiantes del 4º “A”
Duración: 3 semanas
1.2 Selección del asunto público

 Los estudiantes, a través de una lluvia de ideas y mediante

votación se seleccionó 4 asuntos públicos.
 Organizados investigaron los temas asignados y en sesión de
exposición eligieron el tema:
1.3 descripción del problema
 Los estudiantes de la Institución Educativa Hipolito Unanue
presentan un grave problema de adicciones, que se evidencia en
el uso de los celulares en clase, sin considerar a los maestros
presentes y las normas de convivencia.
Las causas de este problema son: Esto trae como consecuencia
• Falta de atención de los padres • Mal comportamiento
• Problemas familiares • Presentan violencia
• Falta de información • El alejamiento a familiares
• Malas influencias • Bajo rendimiento escolar

Por la situación descrita, los estudiantes del 4º “A” buscan hacer una
campaña para generar conciencia en todos los estudiantes sobre las
consecuencias que traen las adicciones en su vida.
II. Diseño y ejecución
2.1 objetivos generales

 Concientizar a los alumnos de la Institución Educativa Hipolito

Unanue sobre los diferentes tipos de adicciones, causas y
consecuencias.
2.2 objetivos específicos

 Identificar los tipos adicciones y difundirlo a todos los estudiantes de

la institución educativa.
 Identificar causas y consecuencias de las adicciones y difundirlas a
los estudiantes de la I.E.
 Hacer una campaña de concientización a través de afiches,
trípticos, etc.
2.3 Actividades

Actividades Responsable Semanas

1 2 3
Organización de -Profesora
equipo de trabajo -Estudiante
Pedir orientación a -Psicólogo
un psicólogo a
través de charlas -Profesora

-Estudiantes
Crear una pagina
de Facebook sobre
las consecuencia -Estudiantes
que traen las
adicciones y
compartirlo
iII. Evaluación del proyecto
3.1 De la participación

 La docente elabora una lista de cotejo con el objetivo de registrar

la participación y compromiso de los estudiantes en las actividades
de cada proyecto.
 Los estudiantes del 4º “A” elaboran una ficha de autoevaluación
3.2 Del proyecto

 La docente del área llevaran registro de las observaciones y

sugerencias para la mejora del proyecto.
3.3 Metacognicion

 ¿Qué aprendí al elaborar este proyecto?

 ¿Cómo lo aprendí?
 ¿Qué dificultades tuve?
 ¿Para que lo aprendí?