Actividad Inclusiva.

Modulo 1.
Clase 2.
 DIFERENCIA ENTRE INCLUSION E INTEGRACIÓN.
INCLUSIÓN INTEGRACIÓN
Es una inserción total e incondicional. Es una inserción parcial y condicionada.
Demanda transformaciones profundas. Incluye transformaciones superficiales.
Defiende los derechos de todas las personas, con y sin Defiende los derechos de las personas con
discapacidad. discapacidad.
No valoriza la individualidad de las personas con
Valoriza la individualidad de las personas. discapacidad, ya que, las considera un conjunto
homogéneo.
 De la Integración a la inclusión educativa

Se denomina inclusión a toda actitud, política o tendencia

que busque integrar a las personas dentro de la
sociedad, buscando que estas contribuyan con sus
talentos y a la vez se vean correspondidas con los
beneficios que la sociedad pueda ofrecer
 ¿Qué estrategias implementaría para que ayude a la institución
a crear culturas inclusivas en las que participen familia y
docentes?

• Acuerdo y participación de todos sus miembros.

• La inclusión se logra cuando todas las personas conjuntamente organizan planifican y gestionan la
atención a la diversidad con el fin de eliminar las barreras que impiden al alumno su aprendizaje y
participación.
• Realizar distintos talleres integrando alumnos familias y comunidad.
• Realizar asesoramiento y orientación a padre.
Empezar con lo que se conoce
 Planificar con todos los miembros de la
clase
Ver las diferencias como oportunidad de
aprender
Revisar procesos que puedan llevar a la
exclusión.
Usar los recursos disponibles para apoyar el
aprendizaje.
Intentar desarrollar un lenguaje de la
práctica.
Crear condiciones que ayuden a tomar
riesgos
Barreras
Se realizan análisis en el plantel
docente teniendo en cuenta la
barrera que impidan la asistencia,
como las actitudes de la familia
de los mismos, para luego
proyectar visitas domiciliarias
teniendo en cuenta la
problemática de cada caso.
 Propósitos de esta apreciación

Apoyarse en las nuevas tecnologías en el aula como elemento

motivador y mediador en los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
Fomentar los aprendizajes significativos para el niño,
posibilitando que éste conecte los nuevos aprendizajes con los
previamente adquiridos.
Trabajar desde las propias necesidades del alumno.
Se debe lograr que la institución se adapte al alumno, no que
el alumno se adapte al mismo.
 Rol de la
familia
 Mediante la realización de tares y
trabajos extra-clases.
 Revisión de cuadernos y la respuesta
a preguntas.
 Apoyo emocional, motivación,
atención, vigilancia,
comportamiento y limites del
estudiante.
 Comunicación constante con el
docente y asistencia a reuniones.
 Atención a las necesidades de salud y
nutrición.
 Reto a Enfrentar

 Aportar respuestas pertinentes a toda la gama de necesidad

educativa en contextos pedagógicos escolares y
extraescolares, significa posibilitar a todos los estudiantes a
participar de lleno en la vida y el trabajo dentro de las
comunidades sin importar sus necesidades.