E S T R AT E G I A D E C O M P R E N S I Ó N

LECTORA:

MACRORREGL A
DE SUPRESIÓN
AP L I C AR L A M AC RORREG L A DE SUP RESI ÓN
PA R A L A E L A B O R A C I Ó N D E U N R E S U M E N
¿QUÉ ES LA MACRORREGLA DE
SUPRESIÓN?
• Es una ESTRATEGIA de comprensión lectora que implica eliminar aquellas oraciones del
texto que sean poco importantes, o que ya están repetidas en otras oraciones. Sólo sirve
para eliminar información explícita.

• Para proceder a aplicar esta macro regla, en necesario primero identificar el tema central
del texto, o del párrafo a analizar para ello se formula la siguiente pregunta: ¿De
qué trata el texto?
ALGUNAS INTERROGANTES PREVIAS…

• ¿Por qué creen que es importante el título?

• ¿Qué entienden por tema e idea principal?

• ¿Utilizan alguna estrategia para identificarlos?

• Saber el tema e idea principal de textos y párrafos, ¿nos puede ayudar a construir resúmenes?
¿CÓMO SE APLICA LA MACRORREGLA
DE SUPRESIÓN?
“Había una vez una rana que quería ser una rana auténtica, y todos los días se esforzaba en ello.
Al principio se compró un espejo en el que se miraba largamente buscando su ansiada autenticidad unas veces
parecía encontrarla y otras no, según el humor de ése día o de la hora, hasta que se cansó y guardó el espejo en
un baúl. Por fin pensó que la única forma de conocer su propio valor estaba en la opinión de la gente y
comenzó a peinarse y a vestirse y desvestirse cuando no le quedaba otro recurso para saber si los demás la
aprobaban y reconocían que era una rana auténtica.

Un día observó que lo que más admiraban de ella eran sus piernas, de manera que se dedicó a hacer ejercicios
para tener unas ancas cada vez mejores y sentía que todos la aplaudían.

Y así seguía haciendo esfuerzos hasta que, dispuesta a cualquier cosa para lograr que la consideraran una rana
auténtica se dejaba arrancar las ancas, y los otros se las comían y ella todavía alcanzaba a oír con amargura
cuando decían que “qué buena rana que parecía pollo”
Había una vez una rana que quería ser una rana auténtica, y todos los días se esforzaba en ello.
Al principio se compró un espejo en el que se miraba largamente buscando su ansiada autenticidad
unas veces parecía encontrarla y otras no, según el humor de ése día o de la hora, hasta que se
cansó y guardó el espejo en un baúl. Por fin pensó que la única forma de conocer su propio valor
estaba en la opinión de la gente y comenzó a peinarse y a vestirse y desvestirse cuando no le
quedaba otro recurso para saber si los demás la aprobaban y reconocían que era una rana auténtica.

Un día observó que lo que más admiraban de ella eran sus piernas, de manera que se dedicó a
hacer ejercicios para tener unas ancas cada vez mejores y sentía que todos la aplaudían.

Y así seguía haciendo esfuerzos hasta que, dispuesta a cualquier cosa para lograr que la
consideraran una rana auténtica se dejaba arrancar las ancas, y los otros se las comían y ella todavía
alcanzaba a oír con amargura cuando decían que “qué buena rana que parecía pollo”
Había una vez una rana que quería ser auténtica, y todos los días se esforzaba en ello.
Al principio se compró un espejo buscando su ansiada autenticidad unas veces parecía encontrarla
y otras no, hasta que se cansó y guardó el espejo. Por fin pensó que la única forma de conocer su
propio valor estaba en la opinión de la gente y comenzó a peinarse y a vestirse y desvestirse para
saber si los demás la aprobaban y reconocían que era una rana auténtica.

Un día observó que lo que más admiraban de ella eran sus piernas, de manera que se dedicó a
hacer ejercicios.

Y así seguía haciendo esfuerzos hasta que, dispuesta a cualquier cosa para lograr que la
consideraran una rana auténtica se dejaba arrancar las ancas.
AHORA USTEDES…
LA VENTANA ABIERTA

SAKI
APLICACIÓN DE MACRORREGLA

• ¿De que trata el texto?

• ¿Hay algunas oraciones o enunciados que puedo

eliminar porque su contenido es poco importante y/o ya
se encuentra expresado en otras oraciones?
• ¿Qué vamos a elaborar luego de usar la estrategia?
EN PAREJAS…

Elaboren un resumen utilizando

el texto resultante de la aplicación
de la macrorregla de supresión.
METACOGNICIÓN… ¿CÓMO APRENDÍ?

• ¿Qué pasos fueron necesarios para aplicar la estrategia?

• ¿Cómo distinguí la información relevante de la que no lo era?
• ¿Me resultó una tarea fácil o más bien compleja?
• ¿Comprendí bien la estrategia?
• ¿Para qué me sirvió?
• ¿Creo que puedo utilizarla en el futuro de manera autónoma?

• ¿Crees que esta estrategia te puede ser útil en otras asignaturas?

¿Cuáles? ¿Por qué?