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LA ESTADISTICA

Aritmética- MOLIPRE
INTRODUCCIÓN
LA ESTADÍSTICA PROPORCIONA UN CONJUNTO
DE TÉCNICAS PARA :

 RECOLECCIÓN
 ORGANIZACIÓN
DATOS
 ANÁLISIS
 INTERPRETACIÓN
CLASIFICACIÓN
 ESTADISTICA DESCRIPTIVA:
PROPORCIONA TÉCNICAS PARA LA
RECOLECCIÓN. CLASIFICACIÓN Y
REPRESETACIÓN DE DATOS A FIN DE
PODER DESCRIBIR EN
FORMAAPROPIADA LAS DIVERSAS
CARACTERISTICAS DE ESTOS. ES DECIR,
UN ESTUDIO ESTADÍSTICO SE
CONSIDERA “DESCRIPTIVO” CUANDO
SE ANALIAN Y DESCRIBEN LOS DATOS.
CLASIFICACION
 ESTADISTICA INFERENCIAL:
COMPRENDE LAS TÉCNICAS CON LAS
QUE, CON BASE UNICAMENTE EN UNA
MUESTRA SOMETIDA A LA
OBSERVACIÓN, SE TOMAN DECISIOES
SOBRE UNA POBLACIÓN.
CONCEPTOS BÁSICOS
 POBLACIÓN: ES LA COLECCIÓN DE
TODOS LOS INDIVIDUOS, OBJETOS U
OBSERVCIONES QUE POSEEN
CARACTERISTICAS COMUNES. LOS
TERMINOS “POBLACION” Y UNIVERSO”
SUELEN USARSE INDISTINTAMENTE. ES
IMPORTANTE DEFINIR LA POBLACION
DE ACUERDO A LA NATURALEZA Y
EXTENSIÓN DEL PROBLEMA BAJO
ESTUDIO
POBLACIÓN
ALGUNOS EJEMPLOS DE POBLACIÓN:
 LOS ACTUALES ALUMNOS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA LA
MOLINA
 LA CANTIDAD DE PERROS EN EL DISTRITO
DE SURCO
 LOS PACIENTES CON INSUFICIENCIA
RENAL SOMETIDOS A DIALISIS
 LAS ASOCIACIONES DEPORTIVAS EN EL
PERU
MUESTRA
 ES UN SUBCONJUNTO DE LA
POBLACION EN ESTUDIO Y A PARTIR
DEL CUAL SE OBTIENEN CONCLUSIONES
SOBRE LAS CARACTERISTICAS DE LA
POBLACION. LA MUESTRA DEBE SER
REPRESENTATIVA, EN EL SENTIDO DE
QUE LAS CONCLUSIONES OBTENIDAS
DEBEN SERVIR PARA EL TOTAL DE LA
POBLACION.
VARIABLE
 LAS VARIABLES SON CARACTERISTICAS
QUE EL INVESTIGADOR DEBE
ESTUDIAR, PUEDEN SER:
- CUANTITATIVAS
- CUALITATIVAS
VARIABLE:
 VARIABLES CUANTITATIVAS: SON
AQUELLAS QUE PUEDEN EXPRESARSE
NUMERICAMENTE. PUEDEN SER:
A) VARIABLE DISCRETA: CUANDO PUEDE
CONTARSE USANDO SOLO NUMEROS
ENTEROS.
EJM:
-NUMERO DE HIJOS POR FAMILIA
-NUMERO DE CELULARES POR HOGAR
VARIABLE
B. VARIABLE CONTINUA: CUANDO EL
VALOR SÓLO PUEDE EXPRESARSE
HACIENDO USO DE INTERVALOS
PORQUE SE CUANTIFICA CON
NUMEROS REALES
EJM:
-AREA DE LAS PARCELAS DE CULTIVO
-LA TALLA DE LOS ALUMNOS DE
MOLIPRE
VARIABLE
 VARIABLE CUALITATIVA: ES AQUELLA
QUE EXPRESA UNA CUALIDAD, MAS NO
UNA CANTIDAD NUMERICA.
EJM: MI PROFESION ES
UNA VARIBLE
-LA PROFESION CUALITATIVA
-EL ESTADO CIVIL
-PROGRAMA FAVORITO
DE TV, ETC
PRESENTACIÓN Y ORDENAMIENTO DE
DATOS
 TABLAS DE DISTRIBUCION DE
FRECUENCIAS: LA ELABORACION DE UNA
TABLA DE FRECUENCIAS CON INTERVALOS
(DATOS AGRUPADOS) CONSISTE EN
AGRUPAR LAS OBSERVACIONES (REGISTROS
QUE SE REALIZAN DE UNA UNIDAD DE
INFORMACION), DE ACUERDO A LAS
CARACTERISTICAS COMUNES QUE POSEAN,
EN UN NÚMERO DETERMINADO DE
CLASES.
PRESENTACION Y ORDENAMIENTO DE
DATOS
 AQUÍ UN EJEMPLO DE TABLA DE FRECUENCIAS:

TABLA PARA VARIABLES DISCRETAS


PRESENTACION Y ORDENAMIENTO DE
DATOS

TABLA DE FRECUENCIA PARA VARIABLES CONTINUAS


PRESENTACION Y ORDENAMIENTO DE
DATOS
 ALGUNOS CONCEPTOS NECESARIOS
PARA LA CONSTRUCCION DE ESTAS
TABLAS SON:
1. RANGO (R): ES LA DIFERENCIA ENTRE
EL MAYOR VALOR Y EL MENOR DE LOS
DATOS RECOLECTADOS.
EJM: DEL CONJUNTO DE DATOS:
4,2,5,7,10,20 ; EL RANGO ES 20-2=18
PRESENTACION Y ORDENAMIENTO DE
DATOS:
1. NUMERO DE INTERVALOS DE CLASE (K) :
DEFINIDO COMO LA CANTIDAD TOTAL DE
INTERVALOS EN LAS QUE SE PUEDEN
AGRUPAR LOS DATOS. GENERALMENTE ES
UN VALOR QUE VARIA ENTRE 5 Y 20.

HAY 5
INTERVALO
S DE CLASE
PRESENTACION Y ORDENAMIENTO DE
DATOS:
 AMPLITUD DEL INTERVALO (Ai) ESTÁ
DEFINIDO COM LA LONGITUD DEL I-
ESIMO INTERVALOS DE CLASE, ES DECIR:

A=R/K
PARA LOS DATOS DEL EJEMPLO:
4,2,8,10,11,19,20,15,17,13 (SABEMOS QUE R=18) ,
DIGAMOS QUE ELEGIMOS K=6, ENTONCES EL
VALOR DE LA AMPLITUD DEL INTERVALO
SERÁ: Ai=18/6=3
 CONSTRUYAMOS UNA PEQUEÑA TABLA CON
LOS CONCEPTOS YA VISTOS:
I INTERVALOS MARCA DE
DE CLASE CLASE
1 [1,4> 2,5
2 [4,7> 5,5

3 [7,10> 8,5

4 [10,13> 11,5

5 [13,16> 14,5

6 [16,19> 17,5
PRESENTACIÓN Y ORDENAMIENTO DE
DATOS:
 MARCAS DE CLASE (Xi) SON LOS
PUNTOS MEDIOS DE CADA INTERVALO
DE CLASE. SE OBTIENE PROMEDIANDO
LOS VALORES EXTREMOS DE LOS
INTERVALOS DE CLASE, COMO SE
MUESTRA EN LA TABLA ANTERIOR.
FOTO DE MI PARIENTE “EL
PUPO PAUL” EL GENIO DE LA
ESTADÍSTICA
PRESENTACION Y ORDENAMIENTO DE
DATOS
 FRECUENCIA ABSOLUTA SIMPLE (fi)
ES EL NUMERO DE DATOS QUE
CORRESPONDEN AL INTERVALO DE
CLASE. SE DICE TAMBIEN QUE ES EL
NUMERO DE VECES QUE SE REPITE UN
VALOR. LA SUMA DE FRECUENCIAS
ABSOLUTAS SIEMPRE ES IGUAL AL
NUMERO DE TERMINOS (n)
PRESENTACION Y ORDENAMIENTO DE
DATOS:
 FRECUENCIA ABSOLUTA ACUMULADA
(Fi)
Se define como la suma de frecuencias
absolutas simples fi , correspondientes a
los i primeros intervalos
PRESENTACIÓN Y ORDENAMIENTO DE
DATOS
 FRECUENCIA RELATIVA SIMPLE: (hi) SE
OBTIENE ESTABLECIENDO UN COCIENTE
ENTRE LA FRECUENCIA SIMPLE Y EL
NÚMERO TOTAL DE DATOS, SUS VALORES
SON NUMEROS REALES QUE OSCILAN
ENTRE 0 Y 1, SIENDO LA SUMA DE
TODOS ESTOS IGUAL A 1.
hi=fi/n
PRESENTACION Y ORDENAMIENTO DE
DATOS
 FRECUENCIA RELATIVA ACUMULADA
(Hi)
SE DEFINE LA FRECUENCIA RELATIVA
ACUMULADA COMO LA SUMA DE LAS
FRECUENCIAS RELATIVAS SIMPLES EN
LOS PRIMEROS i INTERVALOS
EJEMPLO
 ELABORANDO UNA TABLA CON LAS NOTAS DE
20 ALUMNOS:
1,4,6,8,3,9,7,10,3,5,11,15,12,13,15,15,10,17,19,10.
 DATO MENOR: 1 DATO MAYOR:19
RANGO=19-1=18
 ELGIGIENDO K=5
 DETERMINANDO AMPLITUD: A=18/5=3,6 =4
 CON ESTOS DATOS DETERMINAR LA TABLA DE
FRECUENCIAS:
i INTER xi fi Fi hi Hi
VALOS
1 [0,4> 2 3 3 0,15 0,15

2 [4,8> 6 4 7 0,20 0,35

3 [8,12> 10 6 13 0,30 0,65

4 [12,16> 14 5 18 0,25 0,90

5 [16,20> 18 2 20 0,10 1,00


RESPONDER:
A)¿Qué PORCENTAJE DE ALUMNOS TIENEN
NOTAS MENORES QUE 12?
B)¿Qué PORCENTAJE DE ALUMNOS TIENE NOTAS
MAYORES O IGUALES A 12?
C)¿Qué PORCENTAJE DE ALUMNOS TIENE NOTAS
MAYORES O IGUALES A 4 PERO MENORES QUE
16?
Ventas
9%
10% 1er trim.
2º trim.
23% 58% 3er trim.
4º trim.
6

4
Serie 1
3
Serie 2
2 Serie 3

0
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