TEORÍA SOCIO CULTURAL

LEV VYGOTSKY

Integrantes:
Wendy Ibarra
Edgar Vélez
Hemilene zarzoza
 ?QUE ES LA TEORÍA
SOCIO CULTURAL?
• Lev Vygotsky concibe el desarrollo personal como una
construcción cultural, que se realiza a través de la
interacción con otras personas de una determinada cultura
mediante la realización de actividades sociales
compartidas. para Vygotsky toda función intelectual debe
explicarse a partir de su relación esencial con las
condiciones históricas y culturales.
• Vygotsky creía que los padres, parientes, los pares y la cultura en
general juegan un papel importante en la formación de los niveles más
altos del funcionamiento intelectual, por tanto, el aprendizaje humano
es en gran medida un proceso social.
 Conceptos fundamentales
• Funciones
mentales:
Para Vygotsky existen
2 tipos: las inferiores y
las superiores
• Funciones mentales inferiores

son aquellas con las que nacemos, son las

funciones naturales y están determinadas
genéticamente.

El comportamiento derivado de
estas funciones es limitado; está
condicionado por lo que podemos
hacer
 • Funciones mentales superiores

se adquieren y se desarrollan
a través de la interacción
social

Estas funciones están determinadas por la forma de ser de esa

sociedad.Las funciones mentales superiores son mediadas culturalmente.
El conocimiento es resultado de la interacción social; en la interacción con
los demás adquirimos conciencia de nosotros, aprendemos el uso de los
símbolos que, a su vez, nos permiten pensar en formas cada vez más
complejas.
 • Habilidades psicológicas

Las habilidades psicológicas son atención, memoria y formulación de

conceptos
Primero las habilidades psicológicas se manifiestan en el ámbito social
En el proceso cultural del niño, toda función aparece dos veces, primero
a escala social, y mas tarde a escala individual. primero entre personas
(interpsicológica) y después en el interior del propio
niño(intrapsicológico)
Ejemplo de interpsicológico e
intrapsicológico
 • Herramientas psicológicas

LAS HERRAMIENTAS PSICOLÓGICAS SON

EL PUENTE ENTRE LAS FUNCIONES
MENTALES E INFERIORES Y LAS
FUNCIONES MENTALES SUPERIORES,
TAMBIÉN SON EL PUENTE ENTRE LAS
HABILIDADES INTERPSICOLÓGICAS
(SOCIALES) Y LAS INTRAPSICOLÓGICAS
(PERSONALES).
• LA HERRAMIENTA PSICOLÓGICA MAS
IMPORTANTES ES EL LENGUAJE

Ya que nos permite cobrar

conciencia
Con esta herramienta nos
apropiamos del conocimiento
 Otros ejemplos de
herramientas
psicológicas:
• Símbolos
• Escritura
• Dibujos
• las herramientas
• Signos
psicológicas dependen • Sistemas numéricos
de la cultura en que
vivimos
 • La mediación

Cuando, nacemos, solamente tenemos funciones mentales

inferiores, las funciones mentales superiores todavía no están
desarrolladas, a través con la interacción con los demás, vamos
aprendiendo, y al ir aprendiendo vamos desarrollando nuestras
funciones mentales superiores
Lo que aprendemos depende de las herramientas
psicológicas que tenemos, y a su ves, las herramientas
psicológicas dependen de la cultura en que vivimos,
consiguientemente, nuestros pensamientos, nuestras
experiencias, nuestras acciones están culturalmente
medidas.
Para Vygotsky, la cultura es el determinante primario del desarrollo
individual. los seres humanos somos los únicos que creamos cultura y es
en ella donde nos desarrollamos, y a través de la cultura los individuos
adquieren el contenido de sus pensamientos
ZONA DE DESARROLLO PROXIMO

Equivale a la distancia entre la capacidad de un

alumno para realizar una tarea mediante la
enseñanza de un adulto o junto con la cooperación
de sus compañeros, y la habilidad del estudiante
para resolver el problema individualmente.
 POR LO QUE LAS TEORÍAS DE LEV, SE CENTRAN ENTRE LAS
CONEXIONES DE LAS PERSONAS Y EL CONTEXTO
SOCIOCULTURAL EN EL QUE ACTÚAN E INTERACTÚAN MEDIANTE
EXPERIENCIAS COMPARTIDAS.
LA TEORÍA REMARCA FIRMEMENTE EN QUE LA CENTRALIZACIÓN
DE ESTOS CONCEPTOS CONDUCE A UNA CAPACIDAD MAYOR DE
PENSAMIENTO.
GRACIAS POR SU ATENCION