LA MÚSICA

1. ACTIVIDAD DE PRESENTACIÓN

QUÉ SABOR, OLOR, TACTO,

COLOR E IMAGEN TE SUGIERE
LA MÚSICA
Comparto con vosotros mis sensaciones
(Plano subjetivo:
audición emocional-expresivo
-Relación imaginativo-asociativa y
-Relación afectiva
My way (Frank Sinatra, 1969)

Mis sensaciones:
Sabor: Agridulce, a menta
Olor: Floral, a campo
Tacto: Seda
Color: Blanco
Situación/Imagen: Momento
de reflexión y nostalgia al final
de la vida
 El periplo de la escucha

OÍR
ESCUCHAR
ENTENDER

1ER. PLANO: SENSUAL (oír)

Reacción primaria ante la música mediante el movimiento, agente poderoso
para cambiar atmósferas). Música ambiental.
2º PLANO: EXPRESIVO (escuchar)
-RELACIÓN AFECTIVA: La música nos produce un sentimiento
-RELACIÓN IMAGINATIVO-ASOCIATIVA: Nos evoca un momento, situación,
etc.
3ER. PLANO: PURAMENTE MUSICAL (comprender)
Entendemos la música desde el punto de vista de los elementos que la
configuran: ritmo, melodía, armonía, textura, forma, instrumentos, voces,
relación texto. Juicio crítico
 Plano sensual: oír
• Une con flechas los siguientes contextos
con su música de ambiente:

Música clásica

Boleros, baladas de cantantes

consagrados

Música Top 10

Música bailable

Música relajante
 MATERIAS PRIMAS DE LA MÚSICA:
SONIDO, SILENCIO, RUIDO
CONCEPTO DE MÚSICA

“El aire es un compuesto de oxígeno, nitrógeno y publicidad”

SONIDO

- DEFINICIÓN DE CAGE: “Música es sonido que nos

rodea, estemos o no en una sala de conciertos”

-SE HA AMPLIADO LA PALETA DE MATERIAS PRIMAS DE LA

MÚSICA: SONIDO, RUIDO Y SILENCIO (Hemsy de Gainza,
1977)
EL SILENCIO...
LO ECHAMOS DE MENOS.

CONCEPTO MÁS MÍSTICO QUE FÍSICO

CAGE: EL SILENCIO NO EXISTE.

SIEMPRE HAY AL MENOS DOS
SONIDOS QUE ACOMPAÑAN AL
HOMBRE...“Los sonidos del silencio” 4´33´´

CONDICIÓN PREVIA AL SONIDO

“Silencio vacío de silencio es sonido”

SONIDO:

DEFINICIÓN

“El mundo está lleno de sonido”

TIPOLOGÍA-CLASIFICACIÓN SONIDOS (Schafer, 1991):

•NATURALES
•HUMANOS
•ARTIFICIALES
PAISAJES SONOROS
Gráfica de la evolución de los sonidos a lo largo de la historia
(Adaptado de Schafer, 1981, 18)

70%
60%
sonidos
50% naturales

40%
sonidos
30% humanos
20%
10% sonidos
artificiales
0% o
culturas E.Media y E. actualidad
primitivas Moderna Contemporánea tecnológicos
Actividades sobre Paisajes sonoros:

¿Cuál es el primer sonido que recuerdas?

Crear listado de sonidos desaparecidos, en vías de extinción

y nuevos sonidos

Cuadros sonoros: ¿Qué sonidos priman en las siguientes

escenas? ¿Seríamos capaces de ambientarlas de forma
sonora?

Construir su propio paisaje sonoro: sonidos del colegio, de la

granja, del mar, de la selva, de la fábrica, de Marte.

AUDICIONES
Propuestas didácticas altura:

•Emitir sonidos con la boca y taparla con la mano, ¿por

qué varía la altura del sonido? (Alsina, 1997)
•Imitación voces-sonidos de personajes de cuentos y
animales
•Relación altura-gesto y movimiento corporal: Martenot,
Kodaly, Ward...
•Relación tamaño y longitud con altura a través ejemplos
de instrumentos
•Iniciación a las grafías no convencionales: Willems
•Agudeza auditiva: carrillón intratonal
•Inicio discriminación de intervalos y alturas, espacio
intratonal (flauta de émbolo)
Crucigrama intratonal...

Universidad prestigiosa andaluza...

UJ
Para salir de la cárcel...

L I M
En Bagdad...

L
INTENSIDAD AMPLITUD DE ONDA DINÁMICA

•Sonidos fuertes y suaves

•Factores:amplitud, densidad, distancia, reforzadores-

amplificadores del sonido

UMBRALES DE AUDICIÓN: 0 Db –120 Db

Propuestas didácticas sobre el timbre:

•Test auditivos sobre objetos sonoros, reconocimiento de

nuestros compañeros con los ojos cerrados por su voz o de
instrumentos
•¿Cómo suena?...
•Juegos de discriminación tímbrica (bazar tímbrico, bingo
musical)
EL RUIDO
3 definiciones tradicionales: Fuerte, disonante, aperiódico
SCHAFER: “Señal sonora indeseable”
El ruido en música
La contaminación acústica Relación ejes transversales

Russolo, Marineti y sus intonarrumori

Actividad: Componemos una partitura con ruidos

La otra partitura, Schafer