República Bolivariana de Venezuela

Ministerio Del Poder Popular para la Educación

U.E. Colegio “Del Santísimo”
Barquisimeto Edo-Lara

D is c ip lin a E fe c tiv a :
E l L ím ite a lo s L ím ite s

Mejor Persona ” dirigido a Padres y / o Rep

U . E . COLEGIO DEL SANTÍSIMO
 Disciplina
Efectiva:
El Límite a los
Límites
Ponente:
Lcda. María de Lourdes de
Santiago
Psicóloga
Derechos reservados
 DISCIPLI
NA


 Es el acto de modificar
el comportamiento de una
persona de manera que
actúe en una forma
apropiada y responsable ,
que logre controlar sus
acciones y sus emociones.
 Disciplina significa
aprendizaje
 Para disciplinar hay
que ejercer autoridad
donde el estilo de
comunicación y relación
con que se implementa,
puede conducirnos a la
pérdida de control de la
situación.
¿Autoridad o Maltrato?
 LA AUTORIDAD
 
La autoridad sobre el


  niño, niña y adolescente,

la ejercen padres,
 
educadores y cuidadores

a través de:
• El ejemplo
• La comunicación
• La disciplina adecuada
  
ESTILOS DE
AUTORIDAD:

 Poco amable y
firme.

 Amable pero no
firme.

 Sin amabilidad y
sin firmeza.

 Estilos de autoridad
• Amable pero firme
¿Cómo la ejerces tú?
 INFLUENCIA DE LA
AUTORIDAD

 Aprenden
conductas del
ambiente en que se
encuentran y de
conductas que
muestran los adultos
que ejercen
influencia y
autoridad en él.
 De esta interacción
y el método que se
utilice, dependerá si
Estilo
Autoritari
o
 



Se establecen relaciones de
dominio/sumisión. El padre,
educador o cuidador, parte de
la premisa de que él es la
autoridad y por lo tanto el
poseedor de la verdad en
todo. La actitud del niño,
niña y/o adolescente debe ser
de pasividad y sometimiento
a esta autoridad.
Consecuencias
 El autoritarismo y la
verticalidad
 Son actitudes provocadoras
de comportamientos
violentas . Menoscaba la
autoestima, limita la
autonomía, la motivación y la
iniciativa. Suele producir
conductas de aceptación
pasiva o conductas
disruptivas. Crea tensión,
ansiedad y resentimiento que
perdura en el tiempo. Puede
Consecuen
cias
 Ponen en riesgo
el normal desarrollo
del niño niña y/o
adolescente, afectan
su salud
Biopsicosocial, cuando
son adultos le imitan
en sus relaciones
interpersonales y
permanecen como
pautas de conducta
EL CASTIGO
 El Castigo
 Es el primer recurso que se
nos viene a la mente cuando
algún hijo ha hecho algo
inadecuado… Pero ¿Es lícito
castigar?, ¿Para qué sirve
castigar?, ¿Cómo hacerlo?
 En realidad el castigo se usa
cuando el método educativo no
ha sido eficiente.
 En primer lugar, el niño, niña o
 CONSECUENCIAS DEL
CASTIGO


 Al castigarlo, el niño “paga su culpa”,

pero no arregla lo que hizo, por ejemplo, si
rompió un vidrio, le pegan pero no hace
nada para reparar lo roto, no crea
propósitos.
- El castigo como método hace que el niño

obedezca cuando la autoridad está

presente solamente, no produce

autocontrol.
- Tiende a deteriorar la relación con los

padres.
- Baja autoestima.

- Entrega un modelo agresivo para

solucionar los problemas … y tenemos ya

 … el Castigo
 A veces se les castigan sin decirles
lo que debían hacer. También hay que
considerar otros elementos como la
edad, el estado emocional, donde hay
situaciones en que a pesar de saber lo
que se espera de él, y poder hacerlo,
no cumple o hacen daño
intencionalmente.
 Por lo que debe tener alguna
consecuencia frente a los
 ¿Qué hacer…?


 Se recomienda que los niños,

niñas y adolescentes, aprendan
por
 LAS CONSECUENCIAS NATURALES,

 de su conducta.

 Otra forma alternativa
es…
 QUITAR BENEFICIOS. A veces puede
ser más eficiente para inhibir ciertas
conductas, el no dejarlo ver un
programa favorito de TV, que pegar
una palmada.


 EXTINGUIR las conductas negativas

no prestándoles la atención a ellas,
sino atendiendo aquellas donde se
portan bien.
 ¿Amas Inteligentemente
a tu Hijo?


• ¿Permites a tus hijos hacer cosas

que se prohíben en otras
ocasiones?
• ¿Haces actividades que podrían
ser realizadas por los hijos?
• ¿Fortuitamente algunos hechos
son castigados o ignorados?
• Debemos establecer reglas
justas y hacerlas valer
 LIMITES Y AFECTO


 El mensaje básico e
importante que debemos
transmitir a nuestros hijos es
que los amamos
incondicionalmente, y en función
de este cariño es que les
ponemos ciertas reglas.
 Las reglas son para cuidar y
encauzar a nuestros hijos, no
para “doblarles la mano” y ganar
 ¿PARA QUÉ?
 El objetivo a largo plazo, es que los
niños, niñas y adolescentes:
- Autocontrolen su conducta, y no sólo lo

hagan para evitar un castigo.

- Fomentar la empatía: los padres deben

expresar sus sentimientos: “Me dio

mucha pena que me rompieras mi
planta”… el niño la próxima vez se
pondrá en su lugar y tendrá más
cuidado.
- Darle un tiempo para reflexionar: “Anda

a tu habitación y piensa si lo que hiciste

 Para qué
 - Estimularlo a pensar, cómo
reparar su error: “Piensa cómo podría
conseguirme otra planta”… Esto crea
la capacidad de planificar a futuro,
de hacerse propósitos para arreglar
su error.
 Todos los seres humanos
cometemos errores, lo importante es
aprender a arreglarlos ¿verdad?
m o d e sa rro lla r co n d u cta s p o sitiv

• “Recompensar“
sistemáticamente
• Debemos modelar con nuestro
ejemplo, las conductas que
deseamos desarrollar.
• Propóngales actividades para
que se entretengan.
 COMO
DESARROLLAR
HABITOS SANOS
Establezca
rutinas sanas ,
estables y
claras y
hágalas
 APLICAR DISCIPLINA
POSITIVA SIGNIFICA
CONSTRUIR PUENTES DE
AMOR Y COMUNICACIóN,
ESCUCHA A TU HIJO, NO
TEMAS A ESTABLECER
LíMITES, PERO NO OLVIDES
EL LíMITE AL LíMITE
LA VIOLENCIA FíSICA Y
PSICOLóGICA ESTáN
CONTRAINDICADAS
 Agradezco a Dios
por todas las
oportunidades y nuevas
experiencias .
y a Ustedes por su
atención …