¿Los peores del mundo?

www.didacticaespecializada.com.mx
 Reporte PISA 2003
“En cambio, en México, el país de la OCDE con los
peores resultados en la evaluación del año 2000, las
presiones para ampliar el acceso a la educación
secundaria, todavía limitado (OCDE, 2004a), pueden
haber contribuido a que el rendimiento haya
empeorado en 2003 en las tres áreas evaluadas.”
 PISA 2006
“Entre los países latinoamericanos, Argentina y Chile
tienen el ingreso per cápita más alto y Colombia el
más bajo. También, además de Uruguay, los dos
primeros muestran los índices de desarrollo humano
más altos en la región. México y luego Chile muestran
el mayor porcentaje de gasto de gobierno en
educación en el período 2003-2005, así como el
mayor gasto acumulativo por estudiante en educación
primaria y secundaria.”
 Resultados PISA
2003 - 2012
Pisa 2000 Lugar 32

Pisa 2003 Lugar 37

Pisa 2006 Lugar 48

Pisa 2009 Lugar 48

Pisa 2012 Lugar 53

 ¿Debe importarnos PISA?
“Equipping citizens with the skills necessary to achieve their
full potential, participate in an increasingly interconnected
global economy, and ultimately convert better jobs into better
lives is a central preoccupation of policy makers around the
world. Results from the OECD’s recent Survey of Adult Skills
show that highly skilled adults are twice as likely to be employed
and almost three times more likely to earn an above-median
salary than poorly skilled adults. In other words, poor skills
severely limit people’s access to better-paying and more
rewarding jobs.”

OECD (2014), PISA 2012 Results: What Students Know and Can Do –
Student Performance in Mathematics, Reading and Science (Volume I,
Revised edition, February 2014), PISA, OECD Publishing.
http://dx.doi.org/10.1787/9789264201118-en
¿Somos los peores del mundo?
Olimpiada de Mayo
2009, Participación 2010, Participación
Olga Medrano 2011, Medalla de oro 2012, Medalla de bronce
2013, Medalla de plata

Olimpiada Rioplatense de Matemáticas (OMR)

2010, Medalla de Plata 2011, Medalla de Oro
(primer mujer en obtener examen perfecto)

International World Youth Mathematics Intercity Competition (IWYMIC)

2011, Mención honorífica 2012, Medalla de bronce
2013, Mención honorífica

Asian Pacific Mathematics Competition (APMO)

2012, Medalla de bronce 2013, Medalla de
bronce 2014, Medalla de bronce

Olimpiada de Matemáticas deCentroamérica y el Caribe (OMCC)

2014, Medalla de oro

European Girls’ Mathematics Olympiad EGMO

2014, Medalla de bronce,
2015, Medalla de bronce 2016, Medalla de oro,

Iranian Geometry Olympiad

2015, Participación

Olimpiada Iberoamericana de Matemáticas

¿Somos los peores del mundo?
Olimpiada de Mayo
Olga Medrano
2009, Participación
2010, Participación
2011, Medalla de oro
2012, Medalla de bronce
2013, Medalla de plata
Olimpiada Rioplatense de Matemáticas
(OMR)
2010, Medalla de Plata
2011, Medalla de Oro (primer mujer en
obtener examen perfecto)
Olimpiada de Matemáticas de
Centroamérica y el Caribe (OMCC)
2014, Medalla de oro
European Girls’ Mathematics Olympiad
EGMO
2014, Medalla de bronce
2015, Medalla de bronce
2016, Medalla de oro
Iranian Geometry Olympiad
2015, Participación

International World Youth Mathematics Olimpiada Iberoamericana de Matemáticas

Intercity Competition (IWYMIC) 2015, Medalla de bronce
2011, Mención honorífica
2012, Medalla de bronce Romanian Masters of Mathematics
2013, Mención honorífica 2016, Medalla de bronce

Asian Pacific Mathematics Competition

(APMO)
2012, Medalla de bronce
2013, Medalla de bronce
2014, Medalla de bronce
¿Somos los peores del mundo?
Resultados de México en IMO
◄ 54a IMO 2013 ►
Resultados de país
Medallas
País Puesto
O P B H
República Popular China 1 5 1 0 0
República de Corea 2 5 1 0 0
Estados Unidos de América 3 4 2 0 0
Federación Rusa 4 4 2 0 0
República Popular
5 2 4 0 0
Democrática de Corea
Singapur 6 1 5 0 0
Vietnam 7 3 3 0 0
Taiwán 8 2 4 0 0
Reino Unido 9 2 3 1 0
República Islámica de Irán 10 2 3 1 0
Canadá 11 2 2 2 0
Japón 11 0 6 0 0
Israel 13 1 3 2 0
Tailandia 13 1 4 1 0
Australia 15 1 2 3 0
Ucrania 16 1 3 1 1
México 17 0 3 3 0
Turquía 17 1 2 3 0
Indonesia 19 1 1 4 0
Italia 20 1 2 1 2
Francia 21 0 2 4 0 Bangladesh 61 0 0 3 1
Bielorrusia 22 1 2 3 0 Costa Rica 62 0 0 1 5
Hungría 22 0 2 4 0 Bosnia y Herzegovina 63 0 0 1 4
Rumania 22 0 3 3 0
Chipre 64 0 0 1 3
Países Bajos 25 0 2 3 1
Túnez 65 0 0 1 3
Perú 26 0 3 2 1
Alemania 27 0 2 4 0 Letonia 66 0 0 1 3
Brasil 28 0 3 1 2 Argentina 67 0 0 1 1
India 29 0 2 3 0 Finlandia 67 0 1 0 0
Croacia 30 2 0 2 2 Ecuador 69 0 0 1 2
Hong Kong 31 0 1 5 0 Paraguay 70 0 0 2 1
Malasia 31 0 2 3 0 Kirguistán 71 0 0 1 2
Kazajstán 33 0 1 4 1 Noruega 71 0 0 1 1
Eslovaquia 34 0 1 3 2 Chile 73 0 0 1 2
Serbia 34 1 1 2 2
Eslovenia 74 0 0 0 4
Portugal 36 1 0 4 1
República Checa 37 1 0 3 2 Ex República yugoslava de
74 0 0 1 1
Bulgaria 38 0 1 2 3 Macedonia
Grecia 38 0 2 1 3
Irlanda 76 0 0 0 4
Armenia 40 0 1 1 4
Suiza 40 0 0 3 2 Dinamarca 77 0 0 0 3
Arabia Saudita 42 0 0 4 0 Islandia 78 0 0 0 2
Mongolia 42 0 0 3 3 Kosovo 79 0 0 0 3
Bélgica 44 0 1 2 2 Luxemburgo 79 0 0 1 0
Polonia 45 0 1 1 3 Pakistán 79 0 0 0 3
Lituania 46 0 0 3 3 Nicaragua 82 0 0 0 3
Turkmenistán 46 0 0 4 1 Panamá 83 0 0 0 2
Austria 48 0 1 1 2 Nigeria 84 0 0 1 0
Colombia 48 0 0 2 2
Marruecos 85 0 0 0 1
Nueva Zelanda 48 0 0 2 3
Georgia 51 0 0 2 4
Trinidad y Tobago 86 0 0 0 1
Azerbaiyán 52 0 0 2 3 Liechtenstein 87 0 0 1 0
Filipinas 53 0 0 3 2 El Salvador 88 0 0 0 2
República de Moldova 54 0 0 2 4 Puerto Rico 88 0 0 0 1
Estonia 55 0 0 2 3 Siria 88 0 0 0 1
Sri Lanka 56 0 0 1 4 Cuba 91 0 0 0 1
Tayikistán 56 0 0 1 4 Venezuela 92 0 0 0 1
Sudáfrica 58 0 0 2 3 Uruguay 93 0 0 0 0
España 59 0 0 2 3
Bolivia 94 0 0 0 0
Suecia 60 0 1 1 2
Montenegro 95 0 0 0 0
Uganda 95 0 0 0 0
Honduras 97 0 0 0 0
Resultados de México en IMO
◄ 54a IMO 2013 ►
Resultados de país
Medallas
País Puesto
O P B H
República Popular China 1 5 1 0 0
República de Corea 2 5 1 0 0
Estados Unidos de América 3 4 2 0 0
Federación Rusa 4 4 2 0 0
República Popular
5 2 4 0 0
Democrática de Corea
Singapur 6 1 5 0 0
Vietnam 7 3 3 0 0
Taiwán 8 2 4 0 0
Reino Unido 9 2 3 1 0
República Islámica de Irán 10 2 3 1 0
Canadá 11 2 2 2 0
Japón 11 0 6 0 0
Israel 13 1 3 2 0
Tailandia 13 1 4 1 0
Australia 15 1 2 3 0
Ucrania 16 1 3 1 1
México 17 0 3 3 0
Turquía 17 1 2 3 0
Indonesia 19 1 1 4 0
Italia 20 1 2 1 2
Francia 21 0 2 4 0 Bangladesh 61 0 0 3 1
Bielorrusia 22 1 2 3 0 Costa Rica 62 0 0 1 5
Hungría 22 0 2 4 0 Bosnia y Herzegovina 63 0 0 1 4
Rumania 22 0 3 3 0
Chipre 64 0 0 1 3
Países Bajos 25 0 2 3 1
Túnez 65 0 0 1 3
Perú 26 0 3 2 1
Alemania 27 0 2 4 0 Letonia 66 0 0 1 3
Brasil 28 0 3 1 2 Argentina 67 0 0 1 1
India 29 0 2 3 0 Finlandia 67 0 1 0 0
Croacia 30 2 0 2 2 Ecuador 69 0 0 1 2
Hong Kong 31 0 1 5 0 Paraguay 70 0 0 2 1
Malasia 31 0 2 3 0 Kirguistán 71 0 0 1 2
Kazajstán 33 0 1 4 1 Noruega 71 0 0 1 1
Eslovaquia 34 0 1 3 2 Chile 73 0 0 1 2
Serbia 34 1 1 2 2
Eslovenia 74 0 0 0 4
Portugal 36 1 0 4 1
República Checa 37 1 0 3 2 Ex República yugoslava de
74 0 0 1 1
Bulgaria 38 0 1 2 3 Macedonia
Grecia 38 0 2 1 3
Irlanda 76 0 0 0 4
Armenia 40 0 1 1 4
Suiza 40 0 0 3 2 Dinamarca 77 0 0 0 3
Arabia Saudita 42 0 0 4 0 Islandia 78 0 0 0 2
Mongolia 42 0 0 3 3 Kosovo 79 0 0 0 3
Bélgica 44 0 1 2 2 Luxemburgo 79 0 0 1 0
Polonia 45 0 1 1 3 Pakistán 79 0 0 0 3
Lituania 46 0 0 3 3 Nicaragua 82 0 0 0 3
Turkmenistán 46 0 0 4 1 Panamá 83 0 0 0 2
Austria 48 0 1 1 2 Nigeria 84 0 0 1 0
Colombia 48 0 0 2 2
Marruecos 85 0 0 0 1
Nueva Zelanda 48 0 0 2 3
Georgia 51 0 0 2 4
Trinidad y Tobago 86 0 0 0 1
Azerbaiyán 52 0 0 2 3 Liechtenstein 87 0 0 1 0
Filipinas 53 0 0 3 2 El Salvador 88 0 0 0 2
República de Moldova 54 0 0 2 4 Puerto Rico 88 0 0 0 1
Estonia 55 0 0 2 3 Siria 88 0 0 0 1
Sri Lanka 56 0 0 1 4 Cuba 91 0 0 0 1
Tayikistán 56 0 0 1 4 Venezuela 92 0 0 0 1
Sudáfrica 58 0 0 2 3 Uruguay 93 0 0 0 0
España 59 0 0 2 3
Bolivia 94 0 0 0 0
Suecia 60 0 1 1 2
Montenegro 95 0 0 0 0
Uganda 95 0 0 0 0
Honduras 97 0 0 0 0
¡Estamos entre los mejores del mundo!
Resultados de México en IMO
Romanian Masters of Mathematics
¿Deben importarnos los resultados
de México en la IMO?
¿Deben importarnos los resultados de
México en la IMO?
“In several countries of the LAC region, the Mathematical
Olympiads have been a very effective vehicle to promote
mathematics and to identify highly talented students even in
remote and low income areas. The National Mathematical
Olympiad in Brazil is an event of an impressive magnitude; 18
million of young people are involved, which constitutes 10% of the
country's population. Promoting increased participation in the
Mathematical Olympiads and supporting talented students who are
identified through these competitions would have a large effect in
both tapping into exceptional mathematical talent in the region and
increasing popular enthusiasm about mathematics.”

Mathematics in Latin America and the Caribbean:

So Much Happening, So Much to DO
¿Qué es la Olimpiada de Matemáticas?
Olimpiada Internacional de Matemáticas
¿Qué es la Olimpiada de Matemáticas?
Etapa Nacional
PREGUNTA 1. Durante un viaje, Helen recorrió 4 km en los
primeros 10 minutos y después 2 km en los últimos 5 minutos.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

A. La velocidad promedio de Helen fue mayor en los primeros 10

minutos que en los últimos 5.

B. La velocidad promedio de Helen fue la misma en los primeros 10

minutos que en los últimos 5.

C. La velocidad promedio de Helen fue menor en los primeros 10

minutos que en los últimos 5.

D. No es posible decir nada de la velocidad promedio de Helen a

partir de la información dada
PREGUNTA 1. Durante un viaje, Helen recorrió 4 km en los
primeros 10 minutos y después 2 km en los últimos 5 minutos.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
PREGUNTA 1. Durante un viaje, Helen recorrió 4 km en los
primeros 10 minutos y después 2 km en los últimos 5 minutos.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

Nivel 2
El promedio en los países que aplicaron es de 77% de eficiencia. En
México es el 45.3%
PREGUNTA 2. Helen recorrió 6 km hasta la casa de su tía.
Su velocímetro mostró que su velocidad promedio durante el viaje
fue de 18 km/h. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

A. A Helen le tomó 20 minutos llegar a casa de su tía.

B. A Helen le tomó 30 minutos llegar a casa de su tía.

C. A Helen le tomó 3 horas llegar a casa de su tía.

D. No es posible decir cuánto tiempo le tomó a Helen llegar a casa

de su tía.
PREGUNTA 2. Helen recorrió 6 km hasta la casa de su tía.
Su velocímetro mostró que su velocidad promedio durante el viaje
fue de 18 km/h. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
PREGUNTA 2. Helen recorrió 6 km hasta la casa de su tía.
Su velocímetro mostró que su velocidad promedio durante el viaje
fue de 18 km/h. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

18 km 60 min
9 km 30 min
3 km 10 min
6 km 20 min
Nivel 3
El promedio en los países que aplicaron es de 54.5%. En México 3 de cada
cuatro alumnos no alcanzan este nivel.
 Acuerdo 592

Nivel 3
El promedio en los países que aplicaron es de 54.5%. En México 3 de cada
cuatro alumnos no alcanzan este nivel.
PREGUNTA 3. Helen viajó de su casa al río, el cual está a 4
km de distancia. Le tomó 9 minutos. Regresó a casa por una ruta
más corta, de 3 km. Ésta le tomó 6 minutos.

¿Cuál fue la velocidad promedio de Helen, en km/h, para el viaje de

ida y vuelta al río?
Velocidad promedio para el viaje: ___________________ km/h

¡Piensa como niño!

PREGUNTA 3. Helen viajó de su casa al río, el cual está a 4
km de distancia. Le tomó 9 minutos. Regresó a casa por una ruta
más corta, de 3 km. Ésta le tomó 6 minutos.

¿Cuál fue la velocidad promedio de Helen, en km/h, para el viaje de

ida y vuelta al río?
28 km/h
Velocidad promedio para el viaje: ___________________

¡Podríamos
7 km estar
15 min resolviendo
14 km 30 min
problemas nivel 6 para el 2018!
28 km 60 min 1 hr
Nivel 6
En Promedio lo resolvieron 3.3% de los alumnos que aplicaron PISA. En
México el promedio de este nivel es de 0.6%
Didáctica Especializada SA de CV Didáctica Especializada
Cerro del Fraile 2665
Col. Mirador Residencial
Monterrey N.L., CP 64910
Tel. (81) 86762136 @didacticaes
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