DESARROLLO PERSONAL

Normas de
convivencia
Silabo
¿Los valores que cada individuo adquiere durante
su vida, son realmente los que requerirá a través
de su desarrollo profesional?

¿Será necesario que las empresas impartan

capacitación en valores para obtener en los
empleados una satisfacción laboral ?

¿Una educación formativa en valores, desde

niveles básicos, lograría individuos más
eficientes, motivados y productivos?
Valores:
- Importancia de los valores para la vida
Nos ayudan a formar como seres razonables y en cierto
sentido nos humanizan porque mejoran nuestra
condición de personas y perfeccionan nuestra
naturaleza humana.

En la vida lo mas importante es tener bien identificada

una buena escala de valores porque nos ayuda a tomar
las decisiones adecuadas para nosotros y resolver los
conflictos que se nos presentan día a día.

La carencia de una escala de valores bien definidos nos

deja en manos de la duda, la indecisión y la acción de
los demás.
Los valores humanos son los patrones que
sirven para guiar la vida de los seres
humanos.
Los valores son cualidades positivas de
las cosas o de las personas. Según sean
los valores que uno tiene así serán los
proyectos de vida que haga.

Los valores y la educación van

íntimamente unidos. De ambos depende
el ser y la calidad de la vida. Los valores
influyen en nuestra forma de pensar, en
nuestros sentimientos y formas de
comportarnos.
EL PROCESO DE INTERIORIZACION DE
VALORES
Se llama Proceso de Interiorización a las
etapas por las que pasa un valor, desde el
momento en que es captado hasta que llega a
formar parte de ¡a identidad personal.

Se inicia desde la más temprana edad. La niñez

es una etapa de sensibilización, aproximación a
los valores. En esta etapa tiene mucho que ver
la imitación de lo que ve y vive. Sentimiento,
emoción y valor van ligados.
Ejemplo de la interiorización de valores:

"Don Julio era ya un anciano cuando murió su

esposa. Durante largos años había trabajado
mucho para sacar adelante a su familia. Su
mayor deseo era ver convertido a su hijo en un
hombre de bien, para ello dedicó su vida y su
escasa fortuna. A los setenta años esperaba que
su hijo, ahora brillante profesional, le ofreciera su
apoyo y comprensión, pero pasaban los días y no
aparecía, por lo que decidió pedirle por primera
vez un favor. Tocó la puerta de la casa del hijo:
 Hola papá, qué milagro..
Ya sabes no me gusta molestarte, pero me siento muy solo –
Pues a nosotros nos da mucho gusto que vengas, estás en tu casa - -
Gracias hijo, sabía que podía contar contigo ¿no te molestaría que me
quedara a vivir con ustedes? Me siento tan solo y cansado.
-¿Quedarte a vivir? No sé si estarías a gusto, la casa es chica
-Si te causo molestias, olvídalo...
¡No padre!, sólo que…...podrías dormir en el patio.
¿En el patio?. Está bien.
El hijo de don Julio llamó a su hijo Luis de doce años, para que le
traiga una frazada que sirva de abrigo a su abuelo. El hijo preguntó:
¿Dónde va a dormir el abuelo?.
En el patio, no quiere que nos incomodemos.
Luis subió por la frazada, tomó unas tijeras y las cortó en dos. En ese
momento llegó su padre: ¿Qué haces, Luis?
-Sabes papá, estaba pensando en guardar ¡a mitad de la frazada
para cuando tú seas ya viejo y vayas a vivir a mi casa.
 Según Romero (2000), el proceso de valoración sigue los
siguientes pasos:

El individuo se hace receptivo, acoge los valores, se abre a ellos. Esta captación se facilita
CAPTAR EL cuando están expuestos a un ambiente en el que se viven los valores y tienen ocasión de
VALOR
elegir, de optar por sí mismos

RESPONDER Se manifiesta en actitudes favorables en relación con los valores captados. Los
ANTE EL comportamientos se convierten en indicadores de la presencia de esos valores en la vida
VALOR personal y comunitaria.

ASUMIR EL Los valores llegan a forma parte del centro de la conducta y se transforman en convicciones.
COMPROMISO Esta convicción lleva a conductas comprometidas en el sujeto, que en etapas posteriores lo
CON LOS harán congruente y coherente en su vida. Manifiesta los valores ante los demás e incluso
VALORES habla de ellos, como un bien que se desea comunicar y compartir con los que lo rodean.

El sujeto elige o prefiere aquellos valores que dan color, sentido a su vida, con prioridad sobre
JERARQUIZA R otros valores. Esta jerarquización se da dentro del mismo proceso de crecimiento personal,
LOS VALORES de manera que esta jerarquía puede ir cambiando según las etapas. Hay momentos en la
vida personal del ser humano, en la que esta jerarquía se consolida y se
hace más permanente.

CARACTERIZ Cuando el ser y estar en el mundo del individuo adquieren un sello propio, unos atributos
ACIÓN DE LA peculiares, una marca singular, que se traduce en un estilo de vida y de interpretación del
VIDA mundo. Cuando adquiere su identidad personal.
AGENTES FACILITADORES DEL APREADIZAJE DE VALORES

Aristóteles afirmo que el fin del hombre es

ser feliz, por lo que su actividad se dirige a
conseguir tal fin , sin embargo nadie nace
sabiendo como alcanzar la felicidad, y no
todo lo que aparentemente es motivo de
felicidad, conduce a la verdadera felicidad.
Ni la riqueza ni la fama ni el poder – dice
Aristóteles.Son motivos ciertos de felicidad.
Ayudan pero hace falta algo mas. La
verdadera felicidad esta en desarrollar el
carácter, el modo de ser adecuado para la
vida en común, conseguir que los valores
estén vivos y no muertos no es otra cosa
que hacer que se transformen en hábitos,
formas de vida, la clave de la educación en
valores esta en convertir los valores en
costumbres.
AMISTAD COMO VALOR
UN BUEN AMIGO
Hace tiempo, en mi casa, aproximadamente a las 11:00 de
la noche, recibí la llamada telefónica de un buen amigo mío.
Me dio mucho gusto su llamada y lo primero que me preguntó
fue: "¿cómo estás? Y sin saber por qué, le contesté: Muy
solo. ¿Quieres que conversemos? Me dijo. Le respondí que
sí y me dijo: ¿Quieres que vaya a tu casa? Y respondí que sí.
Colgó el teléfono y en menos de 15 minutos él ya estaba
tocando mi puerta. Yo empecé y hablé por horas y horas, de
todo, de mi trabajo, de mi familia, de mi novia, de mis deudas,
y él, atento
siempre, me escuchó.
Se nos hizo de día, yo estaba totalmente cansado
mentalmente, me había hecho bien su compañía y sobre
todo que me escuchara, me apoyara y me hiciera ver mis
errores, me sentía muy a gusto, y cuando él notó que yo ya
me encontraba mejor, me dijo: i Bueno me tengo que ir a
trabajar! Yo me sorprendí y le dije: Pero ¿por qué no me
habías dicho que tenías que ir a trabajar mira la hora que es,
no dormiste nada, te quité tu tiempo toda la noche. El sonrió y
me dijo: i No hay problema, para eso estamos ¡os amigos!.
Yo me sentía cada vez más feliz y orgulloso de tener un
amigo así. Lo acompañé hasta la puerta de mi casa.... Y
 Pasó un buen rato hasta que asimilé la situación y me pregunté
una y otra vez, por qué cuando él me preguntó ¿Cómo estás? me
olvidé de él y sólo hablé de mí. ¿Cómo tuvo la fuerza de
sonreírme, de darme ánimos, de decirme todo lo que me dijo,
estando él en esta situación? Esto es increíble, desde entonces
mi vida ha cambiado, suelo ser más crítico con mis problemas y
disfrutar más de las cosas buenas de la vida. Ahora aprovecho
más el tiempo con la gente que quiero. Por ejemplo él. Todavía
vive y procuro disfrutar más eí tiempo que convivimos y
conversarnos, sigo disfrutando de sus chistes, de su locura, de
su
seriedad, de su sabiduría, de su temple, de mi amigo.
 Está claro que es muy difícil sobrevivir en la soledad y
aislamiento. Necesitamos alguien en quien confiar, a quien llamar
cuando las cosas se ponen difíciles y también con quien
compartir momentos
agradables, Pero ¿qué es una amistad?,
 La amistad es un valor universal, es
el afecto
personal, puro, desinteresado y recíproco que
se
fortalece con la sinceridad y la generosidad.
CONDICIONES PARA LAAMISTAD
La relación con los amigos surge en el ámbito de la libertad, de la
verdad, de la gratitud, de la confianza, del altruismo, de la honestidad y
la humildad, todo lo cual se puede agrupar en seis características o
condiciones que llevarán a que exista una amistad profunda, seria y
sana.
 No forzar- amistad implica libertad, no podemos obligar a nadie a ser
amigo de nadie, la amistad es libre, forzando solo conseguiremos
falsos amigos.
 No engañar- la mistad no se basa en el engaño, la amistad es
transparente, crece en la verdad y sinceridad.
 No comprar – la amistad es gratuita, no hay segundas intenciones
escondidas, ni se espera nada a cambio, solo se espera la voluntad.
 No comprometer, no divulgar las confidencias, pues esto estropearía
la relación. Cuando hay una relación de amistad profunda se habla
en voz baja, sin miedo, porque hay proximidad. Incluso a menudo las
palabras no son necesarias, con la mirada y los silencios basta para
que los amigos se entiendan.
CONDICIONES PARA LAAMISTAD

 No ser egoísta – Tener un amigo es desear su felicidad y no la propia,

el amigo permite que uno sea amigo de muchas otras personas, la
amistad no hacer del amigo una propiedad.
 Querer y dejarse querer – amistad es amar y dejarse amar, ser
humilde para descansar y retomar fuerzas en los brazos del amigo.
 Los valores que sustentan la amistad son similares a los valores que
caracterizan a las personas inclinadas a trabajar en beneficio de los
mas necesitados o en beneficio del bien común. Y es que en realidad,
las personas que hoy conocemos con el nombre de voluntarios son
gente profundamente amiga de quienes los rodean sin distinción de
raza, condición, ideología, religión o sexo.
LA RESPONSABILIDAD COMO VALOR
 La responsabilidad (o la irresponsabilidad) es fácil de detectar en la vida diaria,
especialmente en su faceta negativa: la vemos en el plomero que no hizo
correctamente su trabajo, en el sastre que no llegó a entregar el pantalón en el
día que se había comprometido, en el joven que tiene bajas calificaciones, en el
arquitecto que no ha cumplido con el plan de construcción para un nuevo
proyecto, y en casos más graves en un funcionario público que no ha hecho lo
que prometió o que utiliza los recursos públicos para sus propios intereses.
 Sin embargo, plantearse qué es la responsabilidad no es algo tan sencillo. Un
elemento indispensable dentro de la responsabilidad es el cumplir un deber. La
responsabilidad es una obligación, pero de forma voluntaria, es comprometerse
a realizar algo. La responsabilidad es la virtud o disposición habitual de asumir
las consecuencias de las propias decisiones, respondiendo de ellas ante alguien.
 Responsabilidad es la capacidad de dar respuesta de los propios actos.
 La responsabilidad tiene un efecto directo en otro concepto fundamental: la
confianza. Confiamos en aquellas personas que son responsables. Ponemos
nuestra fe y lealtad en aquellos que de manera estable cumplen lo que han
prometido.
 La responsabilidad es un signo de madurez, pues implica esfuerzo. En el caso
del plomero, tiene que tomarse la molestia de hacer bien su trabajo. El sastre
tiene que dejar de hacer aquella ocupación o gusto para terminar un encargo
laboral. La responsabilidad puede parecer una carga, y el no cumplir con lo
prometido origina consecuencias.
¿Por qué es un valor la responsabilidad?
Porque gracias a ella, podemos convivir pacíficamente en
sociedad, ya sea en el plano

Cuando alguien cae en la irresponsabilidad, fácilmente

podemos dejar de confiar en la persona. En el plano
personal, aquel muchacho que en vez de asistir a la
universidad decide pasar por una joven que recién
conoció y salir con ella, si los padres se enteran, la
confianza quedará deshecha, porque el muchacho no
tuvo la capacidad de cumplir su promesa de superación. Y
es que es fácil caer en la tentación del capricho y del
bienestar inmediato. El joven puede preferir el gozo
inmediato de una conquista, y olvidarse de que a largo
plazo, su carrera es más importante.
El origen de la irresponsabilidad
se da en la falta de prioridades
correctamente ordenadas. Por
ejemplo, el sastre no fue a su
taller a coser el pantalón porque
llegó su "compadre" y decidieron
tomarse unas cervezas en lugar
de ir a cumplir el compromiso. El
sastre tiene mal ordenadas sus
prioridades, pues tomarse una
cerveza es algo sin importancia
que bien puede esperar, pero
este hombre (o tal vez su familia),
depende de su trabajo.
 La responsabilidad es un valor, porque gracias a ella
podemos convivir en sociedad de una manera
pacífica y equitativa. La responsabilidad en su nivel
más elemental es cumplir con lo que se ha
comprometido, o la ley hará que se cumpla. Pero hay
una responsabilidad mucho más sutil (y difícil de
vivir), que es la del plano moral.

 Si le prestamos a un amigo un libro y no lo devuelve,

o si una persona nos deja plantada esperándole,
entonces perdemos la fe y la confianza en ella. La
pérdida de la confianza termina con las relaciones de
cualquier tipo: el chico que a pesar de sus múltiples
promesas sigue obteniendo malas notas en la
universidad, el marido que ha prometido no volver a
emborracharse, el novio que sigue coqueteando con
otras chicas o el amigo que suele dejarnos
plantados. Todas estas conductas terminarán, tarde o
temprano y dependiendo de nuestra propia tolerancia
hacia la irresponsabilidad, con la relación.
Ser responsable es asumir las consecuencias de
nuestras acciones y decisiones. Ser responsable
también es tratar de que todos nuestros actos sean
realizados de acuerdo con una noción de justicia y de
cumplimiento del deber en todos los sentidos.

Los valores son los cimientos de nuestra convivencia

social y persona!. La responsabilidad es un valor,
porque de ella depende !a estabilidad de nuestras
relaciones. La responsabilidad vale, porque es difícil de
alanzar.
¿Qué podemos hacer para mejorar nuestra responsabilidad?

PASOS

 El primer paso es percatarnos

de que todo cuanto hagamos,
todo compromiso, tiene una
consecuencia que depende de
nosotros mismos. Nosotros
somos quienes decidimos.

 El segundo paso es lograr de

manera estable, habitual que
nuestros actos correspondan a
nuestras promesas. Si
prometemos «hacer lo correcto
y no lo hacemos, entonces no
hay responsabilidad.
 El tercer paso es educar a quienes están a nuestro alrededor para que sean
responsables. La actitud más sencilla sería dejar pasar las cosas: olvidarse del
sastre y conseguir otro, hacer yo mismo el trabajo de plomería, despedir al
empleado, romper la relación afectiva. Pero este camino fácil tiene su propio nivel
de responsabilidad, porque entonces nosotros mismos estamos siendo
irresponsables al tomar el camino más ligero. ¿Qué bien le hemos hecho al sastre
al no decirle nada? ¿Realmente romper con la relación era la mejor solución?
Incluso podría parecer que es "lo justo" y que estamos haciendo "lo correcto". Sin
embargo, hacer eso es caer en la irresponsabilidad de no cumplir nuestro deber y
ser iguales al sastre, al gobernante que hizo mal las cosas o al muchacho
descuidado. ¿Y cual es ese deber? La responsabilidad de corregir.
CONDICIONES PARA QUE EXISTA RESPONSABILIDAD

Libertad. Para que exista responsabilidad, las acciones han de ser

realizadas libremente. En este sentido, ni los animales, ni los locos, ni los
niños pequeños son responsables de sus actos pues carecen de uso de
razón (y el uso de razón es imprescindible para la libertad).
Norma, Debe existir para que se puedan juzgar los hechos realizados. La
responsabilidad implica rendir cuenta de Ios propios actos ante alguien que
ha regulado un comportamiento.
 El camino mas rápido para mejorar en
responsabilidad es apreciar claramente que de
nuestro comportamiento dependen cosas
grandes. Los hombres con ideales y metas
elevadas se responsabilizan enseguida de sus
decisiones.
ACLARACIONES ACERCA DE LOS VALORES
- Se confunde valor y bien. Los valores no
existen por sí mismos, necesitan de un depositario
en quien descansar, son cualidades de esos
depositarios. Es necesario distinguir entre valores
y bienes.

Los bienes equivalen a las cosas valiosas (son

las cosas, los objetos más el valor que se ha
incorporado)

Los valores no son cosas, ni objetos, ni

elementos de éstos, son propiedades, cualidades
que se adjudican a los bienes.
CARACTERISTICAS DE LOS VALORES
Polaridad o Bipolaridad.
Las cosas son lo que son, los valores se
presentan “desdoblados” en un valor positivo
y el correspondiente valor negativo

En consecuencia, las cosas pueden sernos

indiferentes, pero los valores NO.

Los valores conducen a una reacción de

aceptación o rechazo, son ruptura con la
indiferencia.
CARACTERISTICAS DE LOS VALORES

Polaridad o Bipolaridad.
CARACTERISTICAS DE LOS VALORES

Dependencia. Necesitan a los bienes, un

soporte material, real, para su realización.

Idealidad. Los valores son abstracciones que

funcionan como cánones, parámetros o guías.
CARACTERISTICAS DE LOS VALORES

Preferibilidad. Los valores son como “imanes”

que nos hacen elegirlos. Aunque existe la
“ceguera axiológica”

Jerarquía. Hay valores más importantes que

otros, se estratifica u ordenan en escala.
Valores MORALES
Los VALORES MORALES únicamente se dan
en actos o productos HUMANOS.

Sólo los actos que tienen una SIGNIFICACIÓN

humana pueden ser valorados moralmente.
Los Valores Morales
Se valora moralmente los actos donde el sujeto
actúa de manera consciente y libre y se pueda
adjudicar responsabilidad en sus acciones.

El valor moral corresponde a lo BUENO y éste

concepto puede significar:
Lo bueno como FELICIDAD, PLACER, BUENA
VOLUNTAD o UTILIDAD.
Tolerancia
Es aceptar al otro tal y como es. Es la actitud
caritativa y de respeto que nos permite soportar los
defectos ajenos y/o tener paciencia para sufrir
serenamente aquello que no podemos cambiar.

Respeto a las ideas, creencias o prácticas

de los demás cuando son diferentes o contrarias a
las propias.

Reconocimiento de inmunidad política para

quienes profesan religiones distintas de la admitida
oficialmente
Tolerancia
Tolerancia
Tolerancia es esa sensación molesta de
que al final el otro pudiera tener razón.
Anónimo

Puesto que yo soy imperfecto y necesito la

tolerancia y la bondad de los demás,también
he de tolerar los defectos del mundo hasta
que pueda encontrar el secreto que me
permita ponerles remedio.
Mahatma Gandhi
Tolerancia
El motivo histórico de comunidades religiosas
para acudir a la tolerancia fue el PRINCIPIO DE
RECIPROCIDAD reconociendo que no podían
imponer un monopolio social.
El motivo histórico de los monarcas y gobiernos
para acudir a la tolerancia fue la convicción de
que con ella se contribuye más a la PAZ SOCIAL.
Coincide con la regla de oro de la ética:
TRATAR A OTROS COMO DESEAMOS SER
TRATADOS
Es una actitud producto de la SOCIALIZACIÓN
BIEN LOGRADA
Tolerancia social
virtud difícil de realizar
Tolerancia
Dejar hacer al otro en su “alteridad”.
Retirar o limitar las propias exigencias e
intereses.
Acercamiento al otro, su reconocimiento y el
respeto de su dignidad.
La tolerancia NO EXIGE soportar situaciones
indignas
Ante la existencia de diferentes culturas,
pueblos, religiones, posturas filosóficas:
¿ CUÁL PUEDE SER LA BASE DE LA
TOLERANCIA…. Si ya no es la convicción de
la naturaleza racional de los seres humanos?
Tolerancia
Iring Fetscher responde a esa pregunta, en su libro La
tolerancia, una pequeña virtud imprescindible para la
democracia:
LA TOLERANCIA ES LA CAPACIDAD DE
COMUNICARSE ENTRE SÍ A TRAVÉS DEL
LENGUAJE Y LA CONCIENCIA DE LA PROPIA
FINITUD Y DE SU DEPENDENCIA DE LA
NATURALEZA.
Sin embargo, también precisa que EN TANTO NO SE
CREEN CONDICIONES, por lo menos soportables en
escala mundial, la exigencia de tolerancia hacia los
pueblos hambrientos es una actitud “represiva”, pues LA
TOLERANCIA ES UNA VIRTUD POLÍTICA que no basta
por sí sola.
Tolerancia
RESPETO
Estima, veneración, atención, cautela, consideración,
cortesía, cuidado, prudencia, recato, decencia,
decoro, dignidad, estimación, honorabilidad, honra,
nobleza, reverencia
Siempre es más valioso tener el respeto que la
admiración de las personas.
Jean Jacques Rousseau
RESPETO

Savater explica que el respeto implica TRATAR A

LOS DEMÁS CON CUIDADO. No con recelo o
malicia, sino como se trata lo que es frágil.
Respeto es tratar al otro como persona, es decir,
ponerse en su lugar, comprendiéndolo desde dentro,
adoptar por un momento su propio punto de vista,
tomar en cuenta sus derechos, sus razones...
Tomarlos en serio, relativizar el interés propio para
tomar en cuenta el interés ajeno.
Se trata de sentir simpatía por el otro,
experimentar en cierta manera con el otro, reconocer
que estamos hechos de la misma pasta, idea, pasión
y carne.