Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez

Núcleo Caricuao

*
Recursos Materiales y Financieros
Sección: “B”
Facilitadora: Oneida Marcano Gamero
Celular: (0416) 200 82 36
E-mail: proyecto1b.rmf@gmail.com

Caracas: Enero 2016

 * Ocupación

Qué hago
Mis Expectativas Profesión

Mis Debilidades
Quién SOY
Mis Fortalezas

Áreas de Conocimiento

Crear un correo en gmail y colocar una fotografía académica.

 * CONTENIDO

*I Introductorio.

*II CAPÍTULO III Marco Metodológico.

*III Aspectos Administrativos.

UNESR (2013). Normas para el Trabajo Especial de Grado. Caracas:

Decisiones del Consejo Directivo. Reunión N° 496 del 18/10/13:
Publicación de la Dirección de Divulgación y Documentación de la
Secretaría.
 *
Reglamento sobre Régimen de Estudios de la Universidad
Nacional Experimental “Simón Rodríguez”.

Artículo 47°
El Proyecto es una técnica de aprendizaje que consiste
en el análisis y diagnosis de situaciones y presentación de
opciones que pueden conducir a la ejecución de un
trabajo de investigación para la solución de problemas
específicos relacionados con un campo de estudio.
* TI

¿Qué?

¿Cuánto? ¿Quiénes?

¿Acerca
¿Con qué?
de?

Aspectos

¿Dónde? ¿Por qué?

¿Cuándo? ¿Para qué?

¿Cómo?
*
Organizar el trabajo del investigador

Planificar en tiempo y etapas la

realización de la investigación

Anticipar los posibles escenarios de la

investigación

Seleccionar y explicitar los

procedimientos más adecuados

Proporcionar a otros investigadores

información

Informas a la institución que solicita o

patrocina
*

Considera-
Antepro-
Idea Borrador ciones Proyecto
yecto
generales
*

• Observación, reflexión,
Idea lectura, diálogo.

• Textos con reflexiones iniciales.

Borrador Interrogantes varias.

• Borrador de
Consideraciones justificación.
generales Pregunta de
investigación
 *

• Pregunta de investigación.
Anteproyecto Justificación. Objetivos.
Revisión bibliográfica
preliminar.

• Pregunta de investigación.
Justificación.
• Objetivos.
Proyecto • Revisión bibliográfica.
Criterios metodológicos.
• Cronograma.
• Estudios de costos.
 *
Ejemplo: Período Académico 2016-1
Actividades a realizar Enero Febrero Marzo Abril Mayo
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Lectura Metodología de la Inv.
Elaborar Mapa de concepto
Lectura “El Proyecto de Inv.
Tipo, Nivel y Diseño de Inv.
Lectura Capítulo II Fedeupel
Definición de Eventos
Técnica de Recol. de Datos
Instrumentos
Unidades de estudio
Contexto de estudio
Téc. de análisis a utilizar
Recursos
Estudio de costos
Cronograma de trabajo
 *

*Capítulo III Marco Metodológico

¿Cómo? Bajo que modalidad investigar
Tipo de investigación
¿Cómo recoger los datos?
Diseño de investigación
¿Dónde recoger los datos?

¿Cuándo recoger los datos?

Abordaje ¿Cómo estructurar el proceso?

Definición de los eventos ¿Acerca de que se investiga?

Técnicas de recolección de datos ¿Cómo se obtiene la información?

Instrumentos ¿Con qué se recoge la información?

Unidades de estudio ¿Quiénes son investigados?

Contexto de estudio ¿Dónde está ubicada la investigación?

Técnicas de análisis a utilizar ¿Cómo se procesan los datos?
 *

*Operacionalización de Variables
*Capítulo IV
*Aspectos Administrativos
*Recursos
*Estudio de Costo
*Financiamiento
*Cronograma de Trabajo
Referencias
Apéndices

Infograma N° 1.2. Hurtado de B., J. (2015). El proyecto de Investigación. 8ª ed.

 *

* Semana 01: 26 de Enero * Presentación – Acuerdo

* Semana 02: 02 de Febrero * Tipo de Inv. y diseño.

* Semana 03: 16 de Febrero * Abordaje de la Investigación.
* Semana 04: 23 de Febrero * Definición de Eventos. Taller Nº 1
* Semana 05: 01 de Marzo * Téca. Recolecc. Datos. Taller Nº 2
* Semana 06: 08 de Marzo * Instrumentos. Taller Nº 3
* Semana 07: 15 de Marzo * Unidades de estudio. Taller Nº 4
 *

*Semana 08: 29 de Marzo * Contexto de Estud. Taller N° 5

*Semana 09: 05 de Abril * Téca. Anál. Utilizar. Taller N° 6
*Semana 10: 12 de Abril * Aspectos Administ. Taller Nº 7

*Semana 11: 26 de Abril * Presentación de Trabajos

*Semana 12: 03 de Mayo * Presentación de Trabajos

*Semana 13: 10 de Mayo * Autoevaluación, Coevaluación.

*Semana 14: 17 de Mayo * Recuperación.

 *

*Semana 15: 24 de Mayo *Consignación de Ev. SIACE.

En cada encuentro los participantes deben venir con

los temas preparados (según Programa de Estudio) para
realizar y discutir la unidad, responder las preguntas
que se le realizarán y tener argumentos para
defenderlas.
 *

Reglamento. Art. 74°

La evaluación es un proceso de carácter integral, progresivo,

flexible, participativo y científico, que tiene como finalidad
proporcionar evidencias válidas y confiables que permitan verificar el
rendimiento del participante, determinar los resultados y establecer
las reorientaciones necesarias para el mejoramiento permanente del
rendimiento estudiantil y del proceso educativo que se desarrolla en
la universidad.
 *
Frecuencia Ponderación Fecha
No ASPECTOS A EVALUAR Unidades
Información % 100 VALOR
01 Biografía, correo, blogger 01 10% 10 0.50 26/01/16
02 Glosario sobre términos a investigar (3 p). - 01 10% 10 0,50 02/02/16
16/02/16
20
I 23/02/16
01/03/16
08/03/16
16/03/16
I.- Grupo de Discusión: Aporte Inicial. Fichas de trabajo. 29/03/16
Diagramas, Cuadros comparativos. Discusión de
lecturas: Jesús Alirio Silva, Manual Upel y Hurtado de B.,
J. Respuestas a las guías III, IV y V de Jesús Alirio Silva.
02 II.- Presentación de Proyecto II en PowerPoint o Impress -- 70% 3,50
40
y en escrito de acuerdo las Normas UPEL para la II 06/04/16
presentación de todos los trabajos que se realicen. 12/04/16
III.- Aspectos Administrativos. Cronograma de 26/04/16
Actividades.

03/05/16
III
10

04 Autoevaluación 01 5% 5 0,25 10/05/16

05 Coevaluación 01 5% 5 0,25 10/05/16
-- Evaluación final -- -- 100 5,00 10/05/16
Recuperación 100% 5,00 17/05/16
Evaluación en el SIACE 24/05/16
 *

Valoración del trabajo colaborativo

Para efectos de la ponderación que se debe asumir para
agregar valor al Trabajo Colaborativo e Independiente,
se han considerado los dos procesos, enmarcado en el
artículo 86 del Reglamento del Régimen de Estudios en
la UNESR (2006) tales como:

a) Autoevaluación

b) Coevaluación
 *

Valoración del trabajo colaborativo

Autoevaluación: entendida como el proceso formativo
mediante el cual los Participantes valoran su rendimiento
en función de los objetivos previstos; en esta se
determinan los factores que han influido en su actuación y
analiza los resultados para la toma de decisiones
correspondiente. De acuerdo a sus valores éticos, a su
honestidad y a su responsabilidad en el trabajo individual
y colaborativo realizado en el período académico.
 *

Valoración del trabajo colaborativo

Coevaluación: entendida como el proceso mediante el
cual los Participantes, individualmente o en grupos,
valoran el rendimiento de sus compañeros en función
de los objetivos previstos; la misma tiene por finalidad el
perfeccionamiento de los resultados de la
autoevaluación y su carácter es fundamentalmente
formativo.
 *
En ambos procesos, entre los Participantes, así como por separado, se evaluarán
las actividades relacionadas con los Equipos de Trabajo, Grupo de Discusión e
Informes de Investigación; para ello, se han concebido para cada proceso
(autoevaluación y coevaluación) los "Aspectos de Valoración" siguientes:
No CRITERIOS DE VALORACIÓN PUNTAJE
Disposición para desarrollar iniciativas, colaboración y
01 0,05
entusiasmo hacia la actividad.
Participación y Aportes para buscar información que apoye los
02 0,05
objetivos de la actividad a desarrollar.
Puntualidad y Calidad para entregar oportunamente las
03 0,05
aportaciones y cuidar el nivel conceptual de las mismas.
Valoración para apreciar y ponderar los aportes de los
04 0,05
miembros del Equipo de Discusión.
Objetividad para evaluar con claridad y justicia, descartando
05 0,05
los intereses personales
0,25 Ptos
 *

Disposiciones Generales del Reglamento. Art. 4°

Los planes de estudios son cuerpos sistematizados de objetivos,
contenidos y actividades organizados en cursos, pasantías, servicio
comunitario, tesis de postgrado y corresponden a un perfil
profesional determinado.
Parágrafo Único: La universidad, conforme a sus principios
filosóficos, podrá diseñar Planes de Estudio que respondan a las
necesidades, utilizando todos los sistemas científicos de la
cibernética, informática y tecnología, para el mejor beneficio del
participante y de la comunidad.
 *

Disposiciones Generales del Reglamento. Art. 9°

El valor cuantitativo de los cursos previstos en los Planes de
estudio, se expresa en unidades-crédito. Una unidad-crédito es
equivalente a una (1) hora semanal en aula por período
académico o a tres (3) o a cuatro (4) horas semanales de trabajo
práctico o de laboratorio por período académico.
Proyecto II tiene seis (6) unidad-créditos semanal y la
universidad fija dos horas semanales presenciales, lo que indica
que las otras cuatro horas se deben cumplir a través de otros
medios que no lo indica el Núcleo Caricuao entiendo que puede ser
apelando al parágrafo único del artículo 4°: utilizando todos los
sistemas científicos de la cibernética, informática y tecnología.
 *

SEMANA FECHAS UNIDAD DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DEL PARTICIPANTE ACTIVIDADES DEL FACILITADOR

Sección Introductoria.
1- Familiarizarse con el Curso. 1- Dar la bienvenida al curso.
Presentación del curso.
2- Presentar en forma oral su 2- Presentar el curso Proyecto II en
Acuerdo de Aprendizaje.
Normas para el Trabajo Biografía y traerla en escrito. proyección uso del Video Beam.
Especial de Grado, Reunión 3- Discutir Acuerdo de Aprendizaje. 3- Discutir Acuerdo de Aprendizaje.
1 26/01/16
N° 496 del 16 / 10 / 13. 4- Aclarar Normas para el Trabajo 4- Hacer las aclaraciones que requiera las
Líneas de Investigación. Especial de Grado y realización del Normas para la presentación del Trabajo
Plan de la Patria 2013-2019 Proyecto de Investigación Especial de Grado y del Proyecto de
.
Investigación.

1.- Lecturas sobre el Proyecto de

1- Introducir la Unidad I. Video Beam.
Investigación:
2-Establecer los Roles de los Grupos de
UNIDAD I Capítulo 1 y 2. Hurtado de B., J.
Discusión.
Capítulos I y II Manual Upel
3- Responder dudas y comentarios.
El Proyecto de Inv., Capítulo III, Silva, J. A.
4- Revisar Diagramas o Mapas de
02/02/16 Aspectos que contiene. 2.- Grupos de Discusión:
2y3 Concepto de lectura realizadas.
16/02/16 Para qué sirve el proyecto. *Aporte Inicial.
5.- Revisar Cuadro Comparativo sobre
Tipos de Investigaciones. *Interacción y/o *Conclusiones.
Investigación Cuantitativa, Cualitativa y
Diseño de las Inv. 3.- Elaborar Diagramas de lecturas.
Sociocrítica.
Abordaje 4.- Elaborar Cuadro comparativo de
6.-Asignar y reportar las calificaciones de
la Investigación Cuantitativa,
la Unidad Introductoria de Aprendizaje.
Cualitativa y Sociocrítica.
 *
UNIDAD DE
SEMANA FECHAS ACTIVIDADES DEL PARTICIPANTE ACTIVIDADES DEL FACILITADOR
APRENDIZAJE
1- Lecturas: Capítulo 4, 5 y 6 de Hurtado de B., J. 1- Introducir la Unidad I. Uso
UNIDAD II 2da Parte. Capítulos II y III, Manual Upel del Video Beam
Capítulo IV, Silva, J. A. 2- Responder dudas de los
23/02/16 Definición de los 2- Grupos de Discusión: participantes y comentarios.
4y5
01/03/16 Eventos. *Mapa Conceptual 3- Mapas de concepto de lectura
Técnicas de *Interacción y/o discusión 4- Asignar y reportar las
Recolección de Datos. *Avance del Capítulo III del Proyecto “Marco calificaciones de actividades de
Metodológico”. Aprendizaje realizadas.
1.- Lecturas: Capítulo 7 y 8, de Hurtado de B., J.
1- Continuar con la Unidad I Uso
2da Parte. Capítulos IV, Manual Upel
UNIDAD II del Video Beam
Capítulo IV, Silva, J. A.
2- Establecer los Roles de los
6 08/03/16 2.- Grupos de Discusión:
Instrumentos. Grupos de Discusión.
*Mapa Conceptual
Unidades de Estudio. 3- Responder dudas y comentarios
*Interacción y/o discusión
4.- Revisar Diagramas o cuadros
*Capítulo III del Proyecto
1.-Lecturas: Capítulo 9 y 10, de Hurtado de B., J.
1- Continuar con la Unidad I.
UNIDAD II 2da Parte. Capítulos V Manual Upel
2- Hacer las recomendaciones
Capítulo V, Silva, J. A.
pertinentes a cada trabajo.
7 15/03/16 Contexto de Estudio 2.- Grupos de Discusión:
3- Asignar y reportar las
Técnicas de Análisis a *Mapa Conceptual
calificaciones de la Unidad I de
utilizar *Interacción y/o discusión
Aprendizaje. Tabla de criterios.
*Capítulo III del Proyecto
 *

UNIDAD DE
SEMANA FECHAS ACTIVIDADES DEL PARTICIPANTE ACTIVIDADES DEL FACILITADOR
APRENDIZAJE
1- Lecturas:
1- Introducir la Unidad II Video Beam
Capítulo 9 y 10, de Hurtado de B., J.
2- Establecer los Roles de los
05/04/16 UNIDAD III 2da Parte. Capítulos VI Manual Upel
Grupos de Discusión.
Capítulo V, Silva, J. A.
8 3- Asignar y reportar las
Aspectos Administrativos 2- Grupos de Discusión:
calificaciones pendientes de la
*Cronograma de actividades.
Unidad I de Aprendizaje.
*Interacción y/o discusión.
4- Responder dudas y comentarios
*Capítulo IV del Proyecto de Investigación.
1- Continuar con la Unidad I.
Presentación de Trabajos en 1-Realizar la presentación en PowerPoint o
2- Hacer las recomendaciones
láminas PowerPoint o en en Impress del Marco Metodológico de la
9 12/04/16 pertinentes a cada trabajo.
Impress. Entrega en físico Investigación al curso.
3-Asignar y reportar las
de su trabajo. 2-Entregar en forma escrita El Marco
calificaciones de la Unidad I de
Metodológico de la Investigación.
Aprendizaje. Tabla de Criterios
Presentación de Trabajos en
láminas PowerPoint o en 1-Realizar la presentación en PowerPoint o 1- Continuar con la Unidad I.
Impress. Entrega en físico en Impress del Marco Metodológico de la 2- Hacer las recomendaciones
de su trabajo. Investigación al curso. pertinentes a cada trabajo.
10 26/04/16
2-Entregar en forma escrita El Marco 3-Asignar y reportar las
Metodológico de la Investigación. calificaciones de la Unidad I de
Aprendizaje. Tabla de Criterios
 *

UNIDAD DE ACTIVIDADES DEL

SEMANA FECHAS ACTIVIDADES DEL FACILITADOR
APRENDIZAJE PARTICIPANTE
1-Realizar la presentación en
1- Continuar con la Unidad I.
Presentación de Trabajos en PowerPoint o en Impress del Marco
2- Hacer las recomendaciones pertinentes a
láminas PowerPoint o en Metodológico de la Investigación al
11 03/05/16 cada trabajo.
Impress. Entrega en físico curso.
3-Asignar y reportar las calificaciones de la
de su trabajo. 2-Entregar en forma escrita El Marco
Unidad I de Aprendizaje. Tabla de Criterios.
Metodológico de la Investigación.
Entrega de las observaciones
1-Asignar y reportar las calificaciones de
Presentación de Trabajo realizadas.
12 10/05/16 Proyecto II de acuerdo a tabla de criterios.
Final con las correcciones. Entrega: de la Autoevaluación y de
Heteroevaluación
la Coevaluación.
Presentación de Trabajo 1-Asignar y reportar las calificaciones de
13 17/05/16 Recuperación
Final con las correcciones Proyecto II de acuerdo a tabla de criterios.
1-Consignación de las calificaciones de
14 26/05/16 Evaluación Proyecto II en el SIACE y entrega del físico
a Control de Estudio

15
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Curso: Proyecto II

CRITERIOS PARA EVALUAR EXPOSICIÓN

Criterios Dimensión Ponderación
Puntualidad y amplitud en el tema 10.00
1.- Dominio y manejo de los Ejemplificación 10.00
contenidos Citas y referencias 5.00
Dominio Técnico y Conceptual 15.00
Inicio (Rompe Hielo) 2.00
2.- Organización General de la Estructura de la Información 2.00
Información presentada Orden de las Ideas 2.00
Relación lógica de las ideas 2.00
Cierre (Dinámica) 2.00
Proyección 2.00
3.- Utilización de las Técnicas V Articulación 2.00
O
Expositivas Z Entonación 2.00
Léxico 2.00
Coherencia del Discurso 10.00
Desenvolvimiento en el Discurso 10.00
Relación Tema-recurso 2.00
Presentación de los Recursos 2.00
4.- Uso de los Recursos de Calidad 4.00
Apoyo Contribución a la exposición 2.00
Aspecto Estéticos 2.00
Presentación del Soporte del Trabajo realizado 2.00
5.- Soporte Escrito de la Calidad 4.00
Exposición Aspectos Estéticos Aplicación Normas Upel. Máximo 40 Págs. 2.00
Contenido informativo 2.00
SUMATORIA DE LOS CRITERIOS 100.00
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Curso: Proyecto II

CRITERIOS PARA AUTOEVALUACIÓN

1. ¿Obtuve conocimientos suficientes acerca SI No ¿Mi labor individual se ajustó a lo exigido en el curso? SI No
de los temas tratados?
¿De qué tipo? ¿Por qué?

¿Tuve participación activa en la labor de grup0? SI No ¿Asistí a las actividades programadas? SI No

¿En que forma? ¿Por qué?

¿Cumplí con las labores propuestas? SI No ¿Evalué mi labor individual? SI No

¿Por qué? ¿Cuáles fueron los resultados?
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Curso: Proyecto II

CRITERIOS PARA COEVALUACIÓN

1.- Conteste los siguientes aspectos:
Nº CUESTIONES A REVISAR SI NO
01 ¿Mis compañeros de grupo tuvieron una participación activa en las labores?

02 ¿Asistieron a las labores programadas?

03 ¿Cumplieron con las actividades propuestas?
04 ¿Se discutió suficientemente el (los) contenido (s)?
05 ¿Se obtuvieron los resultados en el plazo convenido?
06 ¿Se organizó la labor del grupal?
07 ¿Se leyeron y discutieron los contenidos definitivos?
08 ¿Se establecieron criterios para el trabajo?
09 ¿Hubo integración de grupo?
10 ¿Está conforme con el trabajo realizado por el grupo?
2.- ¿Se evaluó la labor del grupo? SI _________ NO _________
¿Cuáles fueron los resultados?

3.- ¿Qué calificación consignada me mereció la labor del grupo de trabajo?

EXCELENTE REGULAR
BUENA DEFICIENTE
¿Por qué?

4.- Sugerencias para el facilitador con respecto al curso.

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Curso: Proyecto II
Criterios para evaluar fuentes de información provenientes de Internet
Criterio Evidencia Descripción
Si No
Características y objetivos del sitio web donde se publican los contenidos
¿El Sitio Web pertenece a alguna entidad gubernamental, una organización comercial, institución
educativa, etc.
¿Cuál es el propósito del Sitio Web? (informar, vender, entre otros.).
¿A qué país pertenece el Sitio Web? Es fácil identificar su origen? (verifique el dominio: .co para
Colombia, .es para España, .ar para Argentina, entre otros.)
¿El Sitio Web se actualiza constantemente? (verificar las fechas de actualización, si los enlaces están
vigentes/activos, y si los contenidos son actuales)
¿La dirección tiene caracteres especiales como (~, %) o las palabras Users, People, Members, que
indiquen que el contenido corresponde a particulares (docentes adscritos, consultores, invitados,
entre otros)?
Información sobre el autor de los contenidos
¿El autor está claramente identificado en la página? Debe figurar, por lo menos, su nombre completo
y una dirección de contacto como correo electrónico.
¿Se suministra información del autor sobre estudios, cargos desempeñados, y ocupación actual?
¿Qué lo acredita como conocedor del tema para dar la información que se publica en la página Web?
¿Qué información se encuentra en la Web sobre el autor?
Información sobre los contenidos
¿En qué tipo de publicación se presentan los contenidos? (artículo, blog, libro, noticia, entrevista,
ensayo)
¿En qué fecha se publicaron los contenidos? ¿Son actuales y vigentes?
¿Cuál es el propósito de los contenidos? (informar, vender, persuadir al lector sobre alguna idea)
¿Los contenidos se presentan de manera clara, libres de errores gramaticales, ortográficos y
tipográficos?
¿Si se presentan gráficas y tablas que contienen información o datos, están claramente rotuladas y
son fáciles de leer?
¿Si la información publicada en la página Web proviene de otras fuentes, se citan correctamente?
¿Ofrece recursos y enlaces adicionales pertinentes para el tema?
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Curso: Proyecto II
GUÍA PARA EVALUAR EL PROYECTO DE
TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
Aspectos a evaluar Valoración
Excelente Bueno Deficiente No Presenta

VII. CAPÍTULO III MARCO METODOLÓGICO

Diseño de la Investigación
1. Se fundamenta en referencias actualizadas

2. Se justifica de acuerdo al origen de los datos

Tipo o modalidad de la investigación

1. Se fundamenta en referencias actualizadas

2. Se justifica de acuerdo al origen de los datos
Población, Muestra o Unidad de Análisis

1. La población y muestra se establece en forma

estadística
2. La U de A se caracteriza de acuerdo con contexto de la
Investigación.
Operacionalización de las variables (Opcional)

1. Se presenta de acuerdo con la definición conceptual

2. Se operacionalizan en función de la dimensión e

indicadores
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Curso: Proyecto II
GUÍA PARA EVALUAR EL PROYECTO DE
TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
Aspectos a evaluar Valoración
Excelente Bueno Deficiente No Presenta
VII. CAPÍTULO III MARCO METODOLÓGICO
Diseño de la Investigación
Técnicas e instrumentos de Recolección de Datos
1. Se establecen en función del Diseño y tipo de investigación
2. Se fundamentan en referencias actualizadas (año, data)
Validez y Confiabilidad
Validez
1. Se definen con criterios preestablecidos (Expertos, formato)
Confiabilidad
1. Se realiza la prueba piloto con métodos actualizados
2. Se presentan los procedimientos para su cálculo
Procedimiento de Investigación
1. Se establecen las fases o momentos de la investigación
2. Se establecen con precisión las actividades por realizar
VIII. RESULTADOS Y RECOMENDACIONES
1. Resultados
2. Recomendaciones
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GUÍA PARA EVALUAR EL PROYECTO DE
TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
Aspectos a evaluar Valoración

Excelente Bueno Deficiente No Presenta

IX. PROPUESTA (Proyectos Factibles)

1. Diagnóstico Institucional

2. Planteamiento y Fundamentación Teórica

3. Objetivos

4. Justificación

5. Procedimiento Metodológico

6. Actividades y Recursos necesarios para su ejecución

7. Análisis y Conclusiones sobre la viabilidad y

realización
Desarrollo (Opcional)

1. Ejecución de la Propuesta

2. Evaluación del Proceso

3. Evaluación de los Resultados

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GUÍA PARA EVALUAR EL PROYECTO DE
TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
Aspectos a evaluar Valoración
Excelente Bueno Deficiente No Presenta
X. REFERENCIAS

1. Están reflejadas en el desarrollo de la investigación

2. Se presentan de acuerdo con la normativa establecida
(Normas Upel)
XI. REDACCIÓN Y ESTILO

1. Cumple con la normativa de redacción en forma

impersonal
2. Se adapta a las normas del Manual UPEL
Nota: 1. El término opcional se refiere a su aplicación o no a la investigación.
2. Con respecto a la Operacionalización de Variables en los diseños documentales es de
carácter opcional.

RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN
FECHA APROBADO REQUIERE RESTRUCTURARSE
Y PRESENTAR DE NUEVO
 * REFERENCIAS
Hurtado de B., J. (2015). El Proyecto de Investigación. Comprensión
Holística de la Metodología y la Investigación. 8ª ed. Caracas: Ediciones
Quirón-Sypal.
Silva, J. A. (2013). Metodología de la Investigación. Elementos Básicos.
Caracas: Ediciones CO-BO.
Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Reimpresión (2014).
Manual de Trabajo de Grado de Especialización y Maestría y Tesis
Doctorales. 4ª ed. Caracas: Fedupel.
*