MENTE Y EXPERIENCIA:

IMPLICACIONES CLÍNICAS.
Conducta regida por reglas verbales y conducta regida por
contingencias directas. Una perspectiva conductista contextual
Juan José Ruiz Sánchez
Psicólogo Clínico de la USMC de Úbeda. 2019
 1.CONDUCTA REGIDA POR REGLAS VERBALES Y CONDUCTA REGIDA
POR CONTINGENCIAS DIRECTAS. DIFERENCIA HUMANOS-OTRAS
ESPECIES

• «La gran diferencia entre otras especies (ratas por ejemplo) y los humanos, es que
la ratas siempre aprenden de la experiencia» (Skinner)
 2.CONDUCTA REGIDA POR REGLAS VERBALES Y CONDUCTA REGIDA
POR CONTINGENCIAS DIRECTAS-SKINNER: LA CONDUCTA VERBAL

• Al conductismo radical de Skinner (que va a la raíz de la conducta) le interesa la función

del lenguaje: para qué pensamos, razonamos, imaginamos, hablamos, etc. Y que
variables controlan esas conductas
• La conducta verbal es aquella cuyo reforzamiento (efectos o consecuencias) está
mediado por la intervención de otras personas en un contexto socio-cultural
3.CONDUCTA REGIDA POR REGLAS VERBALES Y CONDUCTA REGIDA POR
CONTINGENCIAS DIRECTAS-SKINNER: CLASIFICACIÓN FUNCIONAL DE LA
CONDUCTA VERBAL. HABLAR Y PENSAR
• TIPOS BÁSICOS DE OPERANTES VERBALES EN FUNCIÓN DE LA VARIABLES DE CONTROL DE LAS MISMAS:
• !Ojo no se presentan por su forma (topografía) sino por su función (para qué) !
• A.HABLAR:
• 1-El mando
• 2-Ecoica, textual e intraverbal
• 3-El tacto
• 4-Estimulación suplementaria
• 5-Autoclíticos
• B.PENSAR:
• 1-Adquisición del lenguaje y de la conducta verbal encubierta (pensar, cognición)
• 2-Visión privada-imaginar
• 3-Del pensamiento al acto: Solucionar problemas, auto-controlarse, decidir, crear, recordar
 3.CONDUCTA REGIDA POR REGLAS VERBALES Y CONDUCTA REGIDA POR
CONTINGENCIAS DIRECTAS-SKINNER: IMPORTANCIA PARA LA CLÍNICA
• 1-La obra de Skinner «Conducta verbal» (1952) aporta las bases para nuevos modelos
psicoterapéuticos centrados en el análisis funcional de la conducta (En que
situación, alguien hace-piensa-siente algo, y con qué consecuencias. El A-B-C de la
conducta)
• 2-Todas las psicoterapias suponen un intercambio verbal entre cliente (paciente) y
terapeuta.
• 3-Si el/la terapeuta conoce las funciones de la conducta verbal está en mejor
disposición de controlar (influir) «terapéuticamente» en el/la cliente.
• 4-Esto es lo que se hace precisamente en la Psicoterapia Analítica Funcional
(Kohlenberg y Tsai, 1991)
3.CONDUCTA REGIDA POR REGLAS VERBALES Y CONDUCTA REGIDA POR
CONTINGENCIAS DIRECTAS-SKINNER: «PROBLEMAS DEL YO/PERSONALIDAD»
• 1-La hipótesis conductual es que las personas aprendemos a partir de la relación con
otros (desde la infancia) a relacionarnos con nuestra propia experiencia privada
(pensamientos, sentimientos, necesidades) a partir de «Unidades funcionales
progresivas» a partir de las acciones de otros (que interpretan validan o invalidan,
refuerzan o castigan) lo que el niño/a experimenta en su experiencia privada mediante la
«traducción» de esta en acciones públicas de modo que se pasa progresivamente por
tres etapas: 1-Yo-verbo-X (más con funciones de mando), 2-Yo X (más con funciones
de tacto), al 3-Yo (Perspectiva subjetiva).
• 2-El desarrollo de esas tres etapas puede ser invalidado, castigado o puesto bajo el
control excesivo de otras personas cuya presencia o ausencia, o bien mediante lo que
dicen y han dicho verbalmente de la persona en cuestión llegan a tener un «control
excesivo de su experiencia subjetiva», produciendo los problemas o trastornos del
yo o personalidad
• 3-En los problemas del Yo, validar la experiencia subjetiva-privada de nuestros pacientes
es esencial, como ocurre en la DBT de Linehan con personas con diagnósticos TLP.
Otros problemas del Yo pueden requerir otras intervenciones diferentes según el
CONTROL PÚBLICO VS PRIVADO de la experiencia del yo.
4.DESARROLLOS CONDUCTISTAS POSTSKINERIANOS: LA TEORÍA DEL MARCO
RELACIONAL DE HAYES Y COLS. ASPECTOS CENTRALES
5.DESARROLLOS CONDUCTISTAS POSTSKINERIANOS: LA TEORÍA DEL MARCO
RELACIONAL DE HAYES Y COLS. MAYORES IMPLICACIONES CLÍNICAS
5.DESARROLLOS CONDUCTISTAS POSTSKINERIANOS: LA TEORÍA DEL MARCO
RELACIONAL DE HAYES Y COLS. COMO SE LLEGA A TRANSFORMAR LAS FUNCIONES
DEL LENGUAJE DE MODO «PSICOPATOLÓGICO»

• BÁSICAMENTE POR 4 VÍAS: !OJO LOS «PROBLEMAS PSICOLÓGICOS NO SON

ENFERMEDADES SINO CONDUCTAS APRENDIDAS QUE SE VUELVEN
DISFUNCIONALES («INFLEXIBLES PSICOLÓGICAMENTE») POR MEDIACIÓN SOCIO-
CULTURAL Y LINGÜÍSTICA»

• 1-MEDIANTE LA LITERALIDAD DEL LENGUAJE

• 2-MEDIANTE FORMACIÓN ARBITRARIA DE CATEGORÍAS RÍGIDAS
• 3-POR LA INSISTENCIA SOCIAL DE QUE HAGAMOS RELATOS E HISTORIAS
COHERENTES Y RAZONABLES
• 4-LA INSISTENCIA SOCIOCULTURAL Y CLÍNICA QUE PARA LLEVAR UNA VIDA
FELIZ TENEMOS QUE ELIMINAR O CONTROLAR LAS EXPERIENCIAS INTERNAS
DISPLACENTERAS (PENSAMIENTOS, EMOCIONES, SENSACIONES)