Sugerencias:

Una vez que la voz haya terminado de exponer, favor de contar hasta tres y dar click para
avanzar.
El material se elaboró de esta manera para que las diapositivas se puedan visualizar el tiempo
que requiera su lectura.
 Historiadel Himno Nacional Mexicano
 https://www.youtube.com/watch?v=QIeUDGUbkz8

 Tres regalos
 https://www.youtube.com/watch?v=efvhQywGGxo#
t=12

 Esmeralda Morales Trujillo Escudo

 https://www.youtube.com/watch?v=5zqwZMBu2JY#
t=14
Mtra. Esperanza Sifuentes Barrera
Supervisora General de la Zona 25
Escuelas Secundarias Generales
Guadalupe, N. L.
 ¿QUÉ ES UN CUENTO?.
 En tu libreta escribe todo lo que te sugiere la
palabra cuento.
 Lee a tu maestro lo que escribiste.
a. El cuento es una narración breve.
b. Tiene pocos personajes.
c. Consta de tres momentos.
d. Tiene un final sorpresivo.
e. Se desarrolla en un espacio geográfico.
f. Se puede ubicar en el tiempo pasado,
presente o futuro o pasar de un tiempo a
otro.
Gómez Palacio (1995).
1º. Inicio Presentación de los personajes y
Planteamiento del problema.

Con los acontecimientos del cuento.

2º. Desarrollo El clímax o nudo, que es lo más
impactante que sucede.

Donde se resuelve el problema y

3º. Cierre ¡Tiene un final sorprendente!
Presentación de los personajes y
Planteamiento del problema.
• El cuento se distingue por la intervención
de criaturas sobrenaturales de todo tipo:
tales como animales con actitud y
lenguaje humano, hechiceros con
fascinación por los espejos, duendes,
poderosos demonios y ogros feroces;
además está presente la magia.

 «La magia —escribe Octavio Paz— es un sistema

completo y no menos coherente consigo mismo que
la ciencia. Desde luego, en el país de los cuentos
esa fuerza actúa como un sistema regulador».
 F. Lomas (2014). La retórica de lo mágico como solución de conflictos (en los cuentos) España: Universidad de Málaga
http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/la-retrica-de-lo-mgico-como-solucin-de-conflictos-0/html/021a9c0e-82b2-11df-acc7-
002185ce6064_5.html
Caballeros aztecas
Google imágenes
 Pueden incluirse tú, tus amigos o tus
familiares entre los personajes del cuento y
hacer la peregrinación desde Aztlán o
caminar al lado de los caballeros águilas o
jaguares, o cerca del nopal y del lago donde
se posó el águila a devorar la serpiente o
navegar por los canales que llevaban el agua
a la ciudad de Tenochtitlán
 DIOSES AZTECAS

Tlaloc Huitzilopochli
Coatlicue Dios de la lluvia Dios de la guerra

Xochiquetzal
Diosa del amor, las artes
y la belleza

Más información:
http://www.taringa.net/posts/turism
o/13514887/Dioses-Aztecas.html
http://www.taringa.net/posts/info/103
15677/Dioses-Aztecas-Como- Tezcatlipoca
nunca-los-habias-visto.html Quetzacoatl
 1.
Si los dioses participan mucho como
personajes, el cuento se puede volver mito.

 2.Describir a tus personajes. Decir cómo eran

física o psicológicamente según lo que
interese al cuento.

 3.
En el planteamiento del problema tienes
que decir cuál era la necesidad o problema
 En el planteamiento del problema tienes que
decir cuál era la necesidad o problema que
tenían inicialmente tus personajes, y no
perderlos de vista, desde el título que diste a
tu cuento, hasta el final.
 Revisa siempre que hacían los personajes y el
título, para que haya congruencia en el
cuento.
 Recuerda: Si tu cuento es sobre el escudo, los
personajes son diferentes a si tu cuento es
sobre la bandera o el himno nacional
El Escudo Nacional, diseñado
originalmente por Antonio Gómez,
habitante de la ciudad de Pénjamo en el
estado de Guanajuato.

Elactual diseño del escudo fue creado

por Francisco Eppens Helguera en 1968.
 Monumento en la Ciudad de México sobre la leyenda mexica
de la fundación de Tenochtitlán
 Los colores de la bandera se originaron de los de la bandera
del Ejército de las Tres Garantías o «Trigarante», en1821.
Originalmente el significado de los colores fueron los
siguientes:
 Blanco: Religión, Rojo: Unión, Verde: Independencia.

 El significado fue cambiado debido a la separación de la

iglesia y el estado en el país, promovida por
el presidente de México, Benito Juárez. El significado
atribuido en esa época fue:
 Verde: Esperanza.
 Blanco: Unidad.
 Rojo: La sangre de los héroes nacionales.
En el Museo de Historia en Monterrey, Nuevo León.
 Para saber más sobre la historia de la
Bandera de México
 http://www.mexicodesconocido.com.mx/his
toria-de-la-bandera-de-mexico-1-parte.html
 http://www.mexicodesconocido.com.mx/his
toria-de-la-bandera-de-mexico-2da-
parte.html
 En el año 1853, Antonio López de Santa Anna convocó un
concurso Literario-Musical, cuya convocatoria establecía
como propósito que hubiera “un canto verdaderamente
patriótico que, adoptado por el Supremo Gobierno, y que
sea constantemente el Himno Nacional".
 El autor de la Letra premiada era el Maestro Francisco
González Bocanegra, originario de San Luis Potosí.
 El autor de la música fue Don Jaime Nunó, músico
catalán Director de bandas militares quien vivió en La
Habana, Cuba, y luego había llegado a México.
 Con los acontecimientos del cuento

El clímax o nudo, que es lo más impactante que

sucede.
Los Códices Aztecas son libros escritos en el periodo pre-Colombino y durante
la época colonial, que proporcionan las mejores fuentes primarias sobre su
cultura. Son fundamentalmente pictóricos sobre todo los pre-Colombinos. Los
producidos ya en época de la colonización española contienen además de
pictogramas, Náhuatl (lenguaje Azteca), castellano y ocasionalmente Latín.
Parahttp://www.todolibroantiguo.es/libros-raros/codices-aztecas-
mayor informacion visiten la pagina cuya liga aprece debajo de esta
diapositiva
codex-boturini-mendoza-florentino-magliabechiano-tira-
peregrinacion.html
están elaborados con un papel especial hecho de corteza de árbol: el amatl. Los dibujos
están coloreados y simplificados como un lenguaje sencillo que nos habla de la vida
diaria de los tenochcas. Mientras algunos de los dibujos incluidos son símbolos, otros
son más realistas. los caminos andados están representados por pequeñas huellas de
pies. Las palabras habladas están reducidas a un pequeño círculo con una extensión
que semeja un dedo.
Donde se resuelve el problema y

¡Tiene un final sorprendente!

Cuando el protagonista, alguno o todos los personajes:
 Muere o ya estaba muerto
 Desaparece de donde vivía
 Aparece en otro tiempo, en otro país, en otra dimensión.
 Se transforma en estrella, montaña, cosa, animal o planta
como serpiente, nopal, águila, en otra persona, agua, hielo,
etc.
 Pasa es enviado a otra dimensión por el espejo, por una
puerta, por el closet, por un rayo de luz, por la TV, Por el
teléfono, por el celular, Por la música, Por una escalera
 Se despierta porque todo era un sueño.
 Pasa del sueño a la realidad y de la realidad al sueño
 Esta experiencia didáctica se llevó cabo en la
Escuela Secundaria General # 46 “María
Gloria de los Santos”
 Ubicada en el municipio de Guadalupe, N. L.
 En el ciclo escolar 1996 - 1997.
 Vaya desde aquí un agradecimiento muy
sincero a su director, a sus profesores y a los
alumnos que participaron en ella, en ese
momento.
 EL ESCUDO NACIONAL. CUENTO
Autores:
 Gema Esmeralda Campos. 12 años,
 Miguel Alejandro Saldívar Valdez. 13 años,
 Mariana Colette Moreno López. 12 años.
Escuela Secundaria 46.

 Esa tarde la maestra de Joaquina le había encargado de tarea traer un resumen sobre los símbolos patrios. Pero era un
hermoso atardecer y la niña llamada Joaquina, junto con sus hermanos se fue a refrescarse al río. Jugaba con los peces del
rió mientras sus hermanos, iban a explorar más cosas de las que ya conocían a ellos les encantaba correr y brincar, sus
hermanos le dijeron que ya se fueran a su casa y Joaquina que se divertía mojándose, les pidió que ellos se fueran y ella
se quedaba otro rato. Siguió jugando hasta que se sentía cansada y soñolienta.
 El anochecer se acercaba. Joaquina decidió retirarse y mientras se secaba se vestía y recogía sus cosas, el tiempo se pasó
volando, oscureció y empezó a preocuparse. En el camino se oscureció más y no veía y no lograba distinguir las cosas. Ella
caminó y caminó pero todo fue inútil. Joaquina de tan cansada que estaba miró un árbol y dijo aquí me quedaré a
descansar un rato y después trataré de encontrar mi casa.
 Mucho rato después, Joaquina despertó y junto a ella estaba un ancianito que le dijo: -No te preocupes estás en buenas
manos niña. El anciano agregó: -Tómate este té, te hará sentir mejor, y vas a conocer tu historia.
 Cuando Joaquina abrió los ojos de nuevo se vio vestida como los aztecas. Entonces oyó una voz que decía: debemos partir
del norte hacia el sur de este lugar. Y ella tuvo que comenzar a caminar junto con todos los demás, aunque se sentía muy
cansada. Luego oyó una voz les decía siempre que caminaran hasta encontrar una águila parada sobre un nopal y
devorando una serpiente.
 Y después de mucho caminar Joaquina se sentía más y más cansada pero ella vio esa señal que la voz les decía y dijo a los
demás: - ¡Vengan, vengan, aquí hay una águila devorando una serpiente y está parada sobre un nopal!
 Y todos los aztecas rodearon a Joaquina y se inclinaron ante el águila y entonces el águila voló y se paró en el bazo de
Joaquina. Cuando vieron esto, a ella la nombraron la jefa de los aztecas. Ella sintió que caía desmayada del cansancio y de
la emoción.
 Cuando despertó sin saber cómo estaba en su casa y sus padres y hermanos asustados le preguntaban que como se sentía y
que donde había estado y que de dónde había sacado el penacho de plumas, tan bello, que traía en la cabeza.
 Ella les dijo que del pueblo azteca y lo traía porque era la jefa de los aztecas y entonces sus hermanos y sus padres se
rieron de ella, porque pensaban que estaba bromeando, pero Joaquina sabía que lo que ella decía era cierto ¿O lo había
soñado? Pero nunca más quiso ir al río a jugar.
 EL ESCUDO NACIONAL. CUENTO
Autor: Alfonso Alcalá de la Rosa
 14 años. 2º. Grado.
Secundaria 46.

 Al comenzar las vacaciones de Primavera, un grupo de amigos de la Secundaria 46 decidió ir a pasar

unos días descanso a un rancho, propiedad del tío de uno de ellos. Entre ellos iban Alfonso Cuitláhuac,
Juan, Pedro y Alejandro.
 Al anochecer del primer día, Cuitláhuac, un joven de 13 años descendiente directo de un antepasado
azteca, se encontraba dormido cuando escuchó unos gemidos que salían de un nopal. Al incorporarse
vio al nopal a un lado de él y se asustó, en ese momento Cuitláhuac se quedó sorprendido al ver al
nopal llorando. Después de un momento, que se le pasó el susto, le preguntó al nopal ¿qué te pasa? El
nopal le contestó llorando que debajo de él siempre había una serpiente y que ya tenía mucho tiempo
ahí y que debido a eso nadie tomaba sus tunas, pero que además ya se sentía muy viejo y debía
encontrar a quien darle el símbolo de los aztecas.
 Después le empezó a contar lo que había pasado. El nopal le dijo que hace mucho tiempo una tribu
llamada Aztlán llegó del desierto del norte y se instaló frente a él. Al día siguiente vio una víbora de
cascabel desplazarse sobre la tierra y se trepó a él, al dirigir su mirada hacia arriba, el nopal dijo que
vio una águila muy grande que se acerco a y agarró a la víbora devorándola muy furiosamente.
 Los aztecas al ver el águila devorar a la víbora y luego pararse sobre el nopal, dibujaron lo que
observaban desde la tierra y se les ocurrió imprimirla con un fierro puntiagudo en una piedra redonda.
 El nopal le señaló dónde estaba esa piedra redonda para que Cuitláhuac la pudiera tomar y le dijo que
ahora él debía ser el guardián del símbolo que encontraron los aztecas y que hoy conocemos como el
Escudo Nacional.
 Al día siguiente los compañeros buscaron y buscaron pero no encontraban a Cuitláhuac y cuando fueron
a donde estaba el nopal vieron que había una estatua de piedra igual a su compañero y que tenía en la
mano el símbolo de los aztecas.
 CUENTO: EL ESCUDO NACIONAL
 Autora:
 Lissette Cárdenas Becerra 1º D

 Hace mucho tiempo yo misma me preguntaba ¿quién soy? ¿de donde soy? y ¿porque estoy
aquí? Hoy en la mañana temprano yo misma me ponía a pensar, ¿Por qué siempre me
siento extraña en la casa, en la escuela, con mis amigas?.
 Un día al entrar a la casa, noté que todo había cambiado y encontré tirados en el piso y
me puse a observar unos dibujos muy extraños, hechos sobre cuero de venado y que
tenían también algunas construcciones como de pirámides y mero arriba de una pirámide,
estaba yo. Si era yo con la misma cara, pero con ropa muy curiosa. Entonces me vi en un
espejo y estaba vestida con esa ropa y sí, me puse a recordar cosas muy pasadas de una
vida que yo antes había vivido en otros años. ¡Si! ¡Era verdad! yo sentía que antes había
estado mucho tiempo en otra vida. Ahora me sentía extraña y de pronto ya me acorde que
en otra vida, hace mucho tiempo, en ese entonces yo era una azteca Y me acordé que
para mí el águila representaba el bien y la fuerza de los caballeros águila y otros decían
que la serpiente significaba el mal, pero yo había soñado la serpiente emplumada, parte
serpiente y parte águila. Y me acuerdo que a mí en esa época, a mí por primera vez, me
acuerdo que me vistieron con las plumas del águila y me llamaron niña águila y ahora me
estoy viendo así frente a este espejo, pero yo estoy segura que vivo en el siglo XX.
 Pero ahora estoy escuchando el sonido de los teponaztli y las voces que llaman a los
caballeros águila, a los caballeros jaguar, y escucho que dicen ¡Ya hemos encontrado la
señal!, ¡Ya hemos encontrado la señal! Y corro y veo una águila devorando una serpiente
parada sobre un nopal y el nopal crece sobre un lago y yo repito ¡Ya hemos encontrado la
señal! Aquí estableceremos la ciudad y entonces llegan personas de toda la tribu y yo vivo
entre ellas, pero estoy segura que yo vengo de otro siglo, ¡Yo soy del siglo XX! ¿Qué hago
en un lugar lleno de agua y con toda esta gente que no conozco? De pronto llegan mis
padres y mis hermanos y escogen la tierra donde tendremos nuestra casa y me pregunto
¿Habré soñado que vivía en el futuro? ¿Porque estoy aquí con ellos? Pero ¡Ya hemos
encontrado la señal y aquí viviremos!
 EL HIMNO NACIONAL. CUENTO.
Autor
 Iván Ruiz Mendoza
Secundaria 46

 En el año de 1940 un niño llamado José se encontró una

moneda, se la llevo a su casa y le dijo a su mamá - Me
encontré una moneda.
 Al día siguiente José se levantó muy temprano para ir a la
escuela. Cuando llegó la maestra estaba impartiendo su
clase de que el Himno era un símbolo patrio para toda la
humanidad mexicana.
 Cuando se fue a su casa se durmió y llegó a la casa de Jaime
Nunó y que se pone a platicar con él, y le preguntó ¿Cómo
te llamas? Y le responde me llamo José Antonio Fabián
Gallardo ¡Aaaah mi hijo se llama igual!, aunque te pareces
mucho a mi hijo. Tal vez seas tú. No yo soy hijo del Sr.
Fabián Estrada. Entonces que se despierta y está en su casa
y le pregunta a su mamá - ¿Quien fue mi bisabuelo? -Jaime
Nunó, le dijo la mamá.
 CUENTO AL HIMNO NACIONAL
 El Pasadizo Secreto.
 Secundaria 46.
 Este cuento está inconcluso y no tiene el nombre del autor, pero es de gran valor
lo que en él se relata. ¿Te animarías a concluirlo, sin perder de vista el título?

 Érase una vez unos niños que se preguntaban, ¿Por qué sentían un gran amor y
respeto hacia la bandera y el himno? Entonces ellos fueron con su abuela y le
preguntaron que si ella sabía algo relacionado con la bandera. La abuela les
respondió que sí y comenzó a contarles una historia sobre la bandera que decía
así:
 Una vez, una amiga y yo también sentimos lo mismo que ustedes, al cabo de
nuestra curiosidad nosotros nos pusimos a investigar. Nosotros fuimos a una
biblioteca, y Ahí comenzamos a leer un libro, ya estábamos por terminarlo Cuando
de repente ... el libro comenzó a hablarnos y nos dijo: en el antiguo palacio de
Guadalajara hay un pasadizo secreto , donde hay cosas y objetos de los
revolucionarios y la primer bandera de México.
 Ellos no le creyeron y se fueron. Pero después les entró una gran curiosidad por
saber si era cierto que existía ese pasadizo. Se fueron al palacio y vieron que
había una puerta pero no quisieron entrar porque les dio miedo, y así qued ,se
quedaron con la duda de saber porqué sentían ese amor.
 Después la abuela les dijo: yo no quiero que ustedes se queden con la misma duda
que yo, así que quiero que investiguen. Los niños fueron tambien a la misma
biblioteca, y el libro les dijo lo mismo que a su abuela los niños se fueron al
palacio y vieron la puerta se acercaron lentamente y la abrieron, adentro estaba
muy obscuro y se escuchaban ruidos extraños
 LOS SIMBOLOS PATRIOS
 Autor:
 Francisco Javier y Guadalupe.
 Secundaria 46.

 Este cuento está inconcluso, pero tiene un gran inicio. ¿Te

animarías a concluirlo, sin perder de vista el título?

 Era una noche lluviosa, Javier estaba viendo la T.V., mientras la

veía un rayo hizo que se fundiera un fusible. Javier no sabía qué
hacer, así que decidió ir a la habitación de arriba donde se
encontraba su papá dormido. Javier dijo - papá, papá, se fue la
luz tengo miedo.
 Su papá se despertó y dijo - ¿Qué te ocurre Javier? -Tengo miedo.
Su papá prendió una vela y dijo te voy a contar una historia ¿De
qué‚ te gustaría? Me gustaría algo sobre nuestros antepasados los
aztecas. Se sentó Javier y su papa le empezó a narrar una vieja
historia. Cuando de pronto los dos vieron al espejo y notaron
como una puerta del tiempo. Les entró la curiosidad y los dos
entraron en el espejo. Al cruzarlo vieron una tierra desconocida
entonces empezaron a explorar la tierra desconocida y se
encontraron a un azteca…
 Nombre de tu cuento
 Municipio donde vives y Fecha
 Autor: Aquí va tu nombre
 Pseudónimo
 Edad ____
 Grado____ Grupo ____ # de Lista____
 Profesor que te solicita el cuento
 Escuela
 Zona Escolar # 25 de Secundarias Generales
 Guadalupe, Nuevo León.
 3 puntos 2 puntos 1 punto

El título del cuento da idea del contenido Si Un poco No

En el cuento se das seguimiento al personaje En todo el En algunas Sólo al

central cuento partes inicio
Presentas el problema que tenía el protagonista Desde el A mitad No lo
inicio del cuento presentas
Hay secuencia en el desarrollo del cuento (Se da En todo el En algunas Sólo al
seguimiento a los personajes, acciones y cuento partes inicio
tiempos)
Se presenta un clímax donde viene lo más Si Un poco No
impactante del cuento
Cuidaste la presentación y la ortografía En todo el En algunas No
cuento partes
ASPECTOS A EVALUAR Regular Debe
Muy bien
2puntos mejorar
3 puntos
1 punto
TÍTULO
¿Da la idea de lo que se tratará?
PLANTEAMIENTO
¿Menciona lugar y tiempo del cuento?
¿Están definidas las características del
protagonista?
¿Se define a otros personajes?
CLÍMAX
¿Se acentúa el problema del protagonista?
FINAL
¿Explica cómo se supera el problema?
¿Tiene un final sorprendente?
 ¿Identificasdonde inician los tres
momentos de tu cuento?
 ¿Qué se te dificultó?
 ¿Cómo lo superaste?
 ¿Qué se te facilitó?
 Explica cómo lograste la sorpresa final.
 Dos cosas:

 1.-
Imprime tu cuento y entrégalo a tu
maestra o maestro.

 2.-Envía tu cuento al correo de la

supervisora
 esperanza.sifuentes@gmail.com