Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Todos los alumnos pasarán por las actividades de manera conjunta para favorecer el
trabajo cooperativo y el aprendizaje entre iguales.
El taller tendrá una duración completa de una semana, en la cual se repartirán las
actividades de esta manera: L M X J V
Master Tu cara Ocho Gran Tú sí que
chef me suena. apellidos prix vales.
La voz catalanes
INTRODUCCIÓN
-La expresión y comprensión
oral.
- La lectura.
La finalidad de la Educación
-La escritura.
garantizar una formación
integral que contribuya al -El cálculo.
pleno desarrollo de la -Nociones básicas sobre la
personalidad de los alumnos y cultura.
alumnas y de prepararlos para
cursar con aprovechamiento la -Hábito de convivencia.
Educación Secundaria -La creatividad.
Obligatoria a través de…
-Etc.
Según el Boletín Oficial del Estado, la Educación Primaria
contribuirá a desarrollar en los niños y niñas las
capacidades que les permitan :
Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia.
Aprender a obrar de acuerdo a las normas.
Prepararse para el ejercicio activo de la ciudadanía y
respetar los derechos humanos
Contribuirán a conocer, comprender y respetar las
diferentes culturas y las diferencias entre las personas, la
igualdad de derechos y oportunidades de hombres
y mujeres y la no discriminación de personas con
discapacidad.
ASIGNATURAS
CIENCIAS SOCIALES
Microdestrezas
Enfoques
culturales
Convivencia de
diferentes lenguas.
CURRÍCULO
Gran incidencia del currículo de Educación
Primaria en:
- Respeto
- Tolerancia
- Aceptación de las diferencias culturales
ACTIVIDAD 1- MASTER CHEF
Los objetivos que se pretenden conseguir son:
Trabajar de manera cooperativa.
Enriquecerse culturalmente.
Disfrutar realizando la actividad.
La duración de la actividad
será de una hora
ACTIVIDAD 6- TÚ SÍ QUE
VALES
La duración de la actividad
será de media hora
REFLEXIÓN FINAL
Deberán redactar individualmente:
o Opinión sobre la actuación de los Castellers
o Opinión sobre el taller
La duración de la actividad
será de una hora
Microhabilidades a trabajar:
Aspectos psicomotrices:
Posición del cuerpo
Realización de los movimientos
adecuados a la hora de escribir
Respetar la disposición de las letras
Reproducir sus formas
Dominio de la lateralidad
Tener un ritmo y una velocidad
adecuada a la hora de escribir
Aspectos cognitivos:
Saber organizar las ideas propias
Poseer un esquema de redacción
Capacidad para concentrarse