EPISTEMOLOGÍA

Tema:

THOMAS SAMUEL
KUHN
Y
PAUL KARL
FEYERABEND
Integrantes:
 Mercedes Alcarraz Ortiz
 Carolina Valderama Arce
 Gerson Maclena Cristobal
 Tania Ramos Flores
 THOMAS KUHN

El contexto histórico
• siglo XX.
• Su obra planteó especialmente
cuestiones con la filosofía de la
ciencia
• sus respuestas m el enfoque
histórico con el que se analiza
ésta.
• Las contrastadas visiones de la
ciencia .
• ciencia racional (la del Círculo de
Viena) y otra, la actividad concreta
 BIOGRAFIA:

Cincinnathi , ohio 1922 - Cambridge ,

Massachussets 1996
Estudio en la U. de Harvard , por la que
se doctoro en dicha especialidad
Estudio historia de la ciencia 1961
Cátedra de filosofía e historia de la
ciencia 1979
Influido por los pensamientos de Koyrè,
Popper, Van Quine, Lee, WhorF, Fleck
Dio un cambio drástico a la historia de
la ciencia a la filosofía
Comenzó a escribir su libro : Las revoluciones
científicas cuando se graduó de estudiante
en física teórica
 Se promueven los logros
compartidos, como
elemento clave para que
Se reconoce la se den los cambios
crisis de los paradigmáticos en los
métodos y las escenarios científicos
teorías
Se abren
nuevas
discusiones en
el seno de las
ciencias
 ¿Cómo se lleva a cabo la actividad
científica?

¿Existe un mismo patrón en dicha actividad

que se pueda explicar a lo largo de las
distintas épocas históricas?

¿A que se debe el aparente éxito en la

obtención de conocimientos de la
ciencia?

¿El conocimiento es acumulativo a lo

largo de la historia?
 LA ESTRUCTURA DE
¿Qué son las
LAS REVOLUCIONES
Revoluciones CIENTÍFICAS
Científicas?
THOMAS KUHN
Es un cambio de
paradigma

Establecimient
o de un nuevo
paradigma

LA IDEA PRINCIPAL DE
KUHN: la ciencia se
desarrolla en dos
etapas: una se
denomina ciencia
normal y la otra ciencia
revolucionaria.
 PAUL KARL
FEYERABEND
¿DÓNDE NACIÓ? ¿QUIÉN ERA?
- NACIÓ EN VIENA AUTRIA, EN UNA FAMILIA DE
CLASE MEDIA, HIJO DE UN FUNCIONARIO FUE UN FILÓSOFO DE LA CIENCIA QUE A
MENOR Y UNA COSTURERA. LO LARGO DE SU VIDA EXPERIMENTÓ UNA
- EN 1938 SE ENLISTO EN EL EJERCITO EVOLUCIÓN CONSTANTE EN SU
PENSAMIENTO (POPPERIANO,
ALEMAN PARA PARTICIPAR EN LA SEGUNDA ANTIRRACIONALISTA, EMPIRISTA,
GUERRA MUNDIAL. ANTIEMPIRISTA, ANTIPOSITIVISTA Y
- EN 1942 ENTRO A LA ESCUELA DE OFICIALES RELATIVISTA), SIEMPRE CON UN ALTO
Y ESE MISMO AÑO SU MADRE SE SUICIDA. GRADO DE ANARQUISMO Y SENTIDO
CRÍTICO QUE LO LLEVARON A POSTULAR
FALLECE A CONSECUENCIA DE UN TUMOR EL ANARQUISMO EPISTEMOLÓGICO. ES
CEREBRAL. UNO DE LOS DOS AUTORES DE LA TESIS
DE LA INCONMENSURABILIDAD.

ESTUDIOS:
LIBROS
- SE DOCTORÓ EN 1951 Y RECIBIÓ UNA BECA PARA ESTUDIAR
CON LUDWING WITTGENSTEIN. - TRATADO CONTRA EL MÉTODO (1975)
ESTUDIO CANTO, ESCENOGRAFIA, HISTORIA Y SOCIOLOGIA.
- ¿POR QUÉ NO PLATÓN? (1980
-EN EL BACHILLERATO, FUE BUEN ESTUDIANTE Y GANÓ FAMA DE
SABER MÁS DE FÍSICA Y MATEMÁTICAS QUE SUS PROFESORES. - LA CIENCIA EN UNA SOCIEDAD LIBRE (1978)
ESTUDIÓ DRAMA Y AHÍ DESCUBRIÓ LA FILOSOFÍA. TAMBIÉN
DESARROLLÓ INTERÉS EN LA FÍSICA Y LA ASTRONOMÍA. (1924 - 1994) - ADIÓS A LA RAZÓN (1987)
-EN SU ESTADÍA EN LA UNIVERSIDAD DE VIENA SE CONVIERTE
EN LÍDER DEL “CÍRCULO KRAFT”, UN CLUB ESTUDIANTIL DE - DIÁLOGOS SOBRE EL CONOCIMIENTO (1991)
FILOSOFÍA CENTRADO EN VICTOR KRAFT, ÚNICO SOBREVIVIENTE
DEL CÍRCULO DE VIENA. - MATANDO EL TIEMPO (1995)
- ESCOGIO A KARL POPPER COMO SUPERVISOR. - CONQUISTA DE LA ABUNDANCIA (INACABADO)
 CONCLUSIONES
Para Paul Feyerabend y la
Kuhn Concluye que el anarquía del método el
trabajo bajo el estudio detallado de lo que
paradigma no puede ha sido y sigue siendo la
ciencia ofrece un
llevarse a cabo en resultado: no ha habido
ninguna otra forma y jamás un método; no
la deserción de puede haber un método.
paradigma significa Considera que ningún
dejar de practicar la método científico resultaría
ciencia que se define. eficaz para el progreso de
la ciencia