MÉTODO, RESULTADOS,

DISCUSIÓN, CONCLUSIÓN Y
RECOMENDACIONES

DR. MANUEL RAMOS DE LA CRUZ

 1. MÉTODO

¿Qué aspectos
comprende el
método en tu tesis?

¿Cómo selecciono el
diseño, muestra, técnicas
e instrumentos?
MÉTODO
MÉTODO
MÉTODO
 • Transeccional correlacional.
2.1.Diseño • enfoque cuantitativo

• Factores Motivacionales.
2.2. Variables

MÉTODO
• Rendimiento Laboral

2.3.Población
y muestra •.

2.4. Técnicas e
instrumentos •.
MÉTODO
 Operacionalización de las variables
Variable Dimensiones Indicadores Nivel Técnicas/instr
umentos

MÉTODO
Y
Ej. de operacionalización de las variables
Alianzas Estratégicas Interinstitucionales y Prevención del Embarazo
Adolescente en Túcume, Lambayeque

MÉTODO
Ej. de operacionalización de las variables

MÉTODO
 POBLACIÓN, MUESTRA Y TÉCNICAS

 Pob. en el enfoque cuantitativo: Grande/enfoque cualitativo,

POBLACIÓN Y pequeña.
MUESTRA  Muestra probabilística (enfoque cuantitativo) y no
probabilística (enfoque cualitativo)

 Técnicas: De gabinete (Ficha textual, ficha bibliográfica, ficha de

análisis de contenido)
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS  De campo: Encuesta (guía de encuesta, test), entrevista (Guía
de entrevista), observación (Guía de observación, lista de
cotejo, bitácora de campos).
 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN
DE DATOS
Técnicas Instrumentos Instrumento de Registro

Guía de Observación Papel y Lápiz (formato)

Observación Lista de Cotejo Cámara fotográfica
Escala de Observación Cámara de Vídeo
Revisión
Matriz de categorías Papel y Lápiz (formato)
Documental
Grabador. Papel y Lápiz
Entrevista Guía de Entrevista
Cámara de vídeo.
Cuestionario
Escala
Encuesta Papel y Lápiz (formato)
Test
Prueba de conocimiento

Sociometría Test sociométrico Papel y Lápiz (formato)

Grabador. Papel y Lápiz

Sesión en
Guía de Observación Cámara de vídeo
profundidad
Cámara fotográfica
 Validez y confiabilidad
Validez :
Un instrumento de recolección de datos es válido cuando mide lo que
se supone debe medir en términos de contenido, predicción,
concurrencia y construcción.

Tipos de consideraciones para validez cuantitativa : (Campbell y

MÉTODO
Stanley, 1972)
a) Interna
Se refiere al mayor o menor control que tenemos de variables que
pueden perturbar los resultados. Ocurre cuando se puede asegurar que
los cambios de la variable dependiente se deben a los cambios de la o
las variables dependientes.

a) Externa
Se refiere a la posibilidad de que los resultados obtenidos en una
muestra puedan ser generalizados a la población o universo del cual
fue seleccionada; así como que puedan ser generalizados a un
ambiente diferente de su ambiente originario.
 Validez y confiabilidad
Clasificación de la validez:
Validez de contenido: Está representada por el grado en que una
prueba representa el universo de estudio. Por tal motivo, deberán
seleccionarse los indicadores e ítems de tal manera que estos
respondan a las características peculiares del objeto de estudio.
También se puede señalar que se refiere a la fidelidad con que los

MÉTODO
ítems contenidos en una prueba reflejan el constructo que se desea
medir. Debe ser realizada por juicio de expertos.

Validez de criterio: Es una medida del grado en que una prueba está
relacionada con algún criterio. Es de suponer que el criterio con el que
se está comparando la prueba tiene un valor intrínseco como medida
de algún rasgo o característica. Ej:
supongamos que Fernando trata de medir el grado en que es aceptado
por Laura. Entonces decide que va a tomarla de la mano y observará
su reacción. Supuestamente, si ella no retira la mano, esto indicaría
cierta aceptación, pero para asegurarse que su medición es válida
decide utilizar otra forma de medición adicional, por ejemplo, mirarla
fijamente sin apartar la vista de sus ojos, en apariencia, si Laura le
sostiene la mirada, esto sería otro indicador de aceptación.
 Validez y confiabilidad

Clasificación de la validez:
Validez de constructo: Este tipo de validación busca establecer hasta
qué punto un instrumento mide una variable que es producto de un
constructo que intenta describir una realidad compleja.

MÉTODO
Confiabilidad: Se refiere al nivel de exactitud y consistencia de los
resultados obtenidos al aplicar el instrumento por segunda vez en
condiciones tan parecida como sea posible.

Se obtiene a través de cálculo estadístico a datos obtenidos de la

prueba piloto.
MÉTODO
 3.1. Descripción de los resultados
 Se describe los resultados teniendo en cuenta los objetivos de la investigación.
 Si la investigación es cuantitativa, los resultados se presentan en tablas y
gráficos , respetando las normas APA
 La información presentadas en las tablas se describe asumiendo los valores

RESULTADOS
relativos (%)

Tabla 1.
Niveles de los factores motivacionales de los trabajadores
….
Niveles de factores Frecuencia Porcentaje
motivacionales

Bajo 24 34,8
Medio 23 33,3

Alto 22 31,9
Total 69 100

Fuente: Encuesta aplicada a los ….

En la tabla 1 se aprecia mayor porcentaje con relación al nivel bajo de factores motivacionales
con un 34,8%, seguido del nivel promedio con 33,3%, sin embargo, solo el 31,9% del total
posee adecuados factores motivacionales. Esto significa que dos tercios del total no posee
adecuados factores motivacionales.
DISCUSIÓN
DISCUSIÓN
CONCLUSIÓN
CONCLUSIÓN
CONCLUSIÓN
RECOMENDACIONES
MUCHAS
GRACIAS