Metas de comprensión

1.-Manifestar 3 Expresarse 4 Recrear 5 Interpretar 6 Explorar

interés por plásticamen a partir de patrones posibilidades
ensayar, te a través imágenes, rítmicos de de expresión
reproducir y de distintos figuras y acentuación sonora y de
recrear algunos recursos objetos, binaria y/o memoria
gestos, posturas, gráficos y combinan ternaria con auditiva,
desplazamientos y pictóricos do distintas mediante la
movimientos en que diferentes fuentes entonación y
coreografías consideran recursos sonoras, recreación de
sencillas, rondas, líneas, expresivo reproduciend canciones, el
juegos, bailes. formas, s que o y recreando empleo de
diferentes colores, integran diversas recursos
situaciones texturas, algunas intensidades, fónicos,
sencillas de la vida algunas nociones (fuerte corporales,
cotidiana, cuentos, nociones de de suave), materiales
canciones y otros organización organizaci duraciones sonoros,
temas de su espacial, ón del sonido instrumentos
interés, a través de elementos espacial. (largo-corto), musicales y
diferentes juegos del entorno. velocidades la escucha
de expresión (rápido- atenta.
teatral: mímica, lento),
Actividades/desempeño de dramatizaciones y alturas (alto-
comprensión expresión corporal bajo).
Inventa sencillas coreografías a partir de una
pieza musical.
• Crea diferentes posturas de acuerdo a lo
escuchado en un relato Realiza corporalmente
representaciones artísticas fijas de la figura
humana (retrato, estatua, otras). Representa los
gestos, movimientos y voz característica de un
personaje que le agrada.
• Realiza diversas posturas y/o movimientos
corporales, manteniendo el equilibrio.
• Dramatiza situaciones que le llaman la atención
de un cuento, utilizando diferentes implementos.
• Realizan esculturas con diferentes materiales:
alambre, cajas, cartones, pegamento, hilos, papel
aluminio, alambres recubiertos, carretes de hilo,
tubos de cartón, etc.
Emite un sonido y lo varía en su altura (alto-bajo).