 Conductismo

 Psicoanálisis
 Psicología Humanista
 Psicología Transpersonal
 Hacerse un espacio dentro de las ciencias naturales y
experimentales.
 Incorporarse a lo establecido como ciencia.
 Wundt: Psicología experimental
 Thorndike: 1898 – Inteligencia animal
 Plavov: 1902: Teoría del condicionamiento.
 Observación en lugar de introspección.
 Medir la conducta, predecirla y controlarla.
 La conducta observada como una respuesta predecible
a la experiencia.
 Experiencia exterior, conducta manifiesta.
 Estímulo y respuesta.
 John Watson: La psicología como ciencia de la
conducta.
 Basada en el determinismo, empirismo,
reduccionismo, ambientalismo.
 B.F. Skinner: Conductismo inductivo: El reflejo es la
unidad simple de la conducta. El organismo sólo
reacciona al ambiente. Refuerzo.
 El ser humano queda
reducido a una máquina
susceptible de ser
controlado y
determinado.
 Organismos pasivos que
sólo reciben lo que les
hacen.
 Terapias adaptativas que buscan cambiar la capa
conocida por otra más adecuada (más adaptada).
 Terapias industriales adecuadas a una cierta demanda.
 Se mueven en términos de «destrezas» y
«habilidades», evitando las causas.
 Freud: «La interpretación de los sueños»
 La principal vía hacia el conocimiento del o
inconsciente.
 Oral, anal, fálica, latencia y genital.
 Libido: Energía utilizada por los procesos mentales
que se halla a disposición del organismo viviente.
 Pulsión: Un representante psíquico de los estímulos
procedentes del interior del cuerpo que arriban a la
psique.
 Fuerza impulsora.
 Primera teoría sobre el aparato psíquico.
 Inconsciente – Preconsciente – Consciente.
 Represión y resistencia.
 El Icc como «basurero».
 Instancias psíquicas:
Ello, Yo, Superyo.
 Se debe al conflicto entre los deseos personales y las
necesidades sociales, entre las pulsiones del ello y las
demandas del superyo.
 Principio del placer v.s. principio de realidad.
 El inconsciente como determinante del
comportamiento.
 Crítica al psicoanálisis: Pretende reducir la
complejidad del ser humano al valorarlo
exclusivamente por la actividad intelectual y la
palabra.
 Maslow: Crítica a lo establecido en la sociedad y en la
ciencia.
 Terapia Gestalt de Fritz Perls
 Enfoque Centrado en la Persona de Carl Rogers
 Análisis existencial de Victor Frankl
 Entre otros
 Potenciar lo directamente percibido y sentido sobre lo
interpretado y explicado.
 Sentir y vivir la experiencia más que pensar e imaginar.
 El paciente tiene que llegar a «darse cuenta» de qué
está haciendo y cómo lo está haciendo, para llegar al
cómo puede cambiar, aceptarse y valorarse.
 Centrada en el presente.
 Lo que se siente y se piensa en el momento.
 Humano integrado v.s. humano adaptado.
 Vivir en un contexto significativo con su sociedad, sin
ser devorado por ella y sin retirarse.
 Ser quienes realmente somos (Ser) v.s. Ser quienes la
sociedad quiere que seamos (Deber ser).
 El cambio se produce cuando uno se convierte en lo
que es, no cuando trata de convertirse en lo que no es.
 El cambio puede producirse cuando la persona
abandona la idea de lo que quisiera llegar a ser, e
intenta ser lo que es.
 La finalidad del proceso de desarrollo humano.
 Realización de las potencialidades, capacidades y
talentos.
 Conocimiento y aceptación más plenas de la
naturaleza intrínseca propia.
 Tendencia hacia la unidad e integración.
 Ser en lugar de «llegar a ser».
 La cualidad del encuentro personal como elemento
más significativo para determinar la efectividad de la
relación de ayuda.
 Actitudes que hacen de una relación un clima
promotor de crecimiento:
 Congruencia
 Empatía
 Interés positivo e incondicional
 Conversatorio por equipos:
 ¿Qué significa la palabra «transpersonal»?