Estadística

Problemas
Un día las estadísticas serán tan
necesarias para la vida ciudadana como
el leer y escribir.

H.G. Wells
Términos básicos
Población
Conjunto total de elementos cuyas propiedades se van a analizar.

Muestra
Subconjunto de una población.

Variable
Característica de interés de acerca de cada elemento.

Dato
Valor de la variable asociada a un elemento.

Experimento
Actividad realizada según un plan definido cuyos resultados producen un conjunto de datos.

Parámetro
Característica numérica de una población.

Estadística
Característica numérica de una muestra.
Considere los alumnos en clase
• ¿Qué sería la población?
• Ejemplo de una muestra de tamaño 5
• ¿Cuál sería una variable?
• ¿Qué sería un dato?
• Ejemplo de experimento
• Ejemplo de parámetro
• Ejemplo de estadística
Tendencia Central
y
Distribución
• De las siguiente serie de datos por favor encuentra la siguiente información ( Mediana, moda y media)
•
• Datos
• 23
• 39
• 45
• 26
• 22
• 19
• 54
• 31
• 79
• 65
• 26
• De las siguiente serie de datos por favor encuentra la siguiente información ( Mediana, moda y media)
•
• Datos
• 25
• 38
• 45
• 26
• 25
• 19
• 54
• 35
• 77
• 65
• 29
•
•
• a) Mediana: 28, Moda: 25 y media 40
• b) Mediana: 23, Moda: 24 y media 40
• c) Mediana: 35, Moda: 25 y media 41
• d) ) Mediana: 35, Moda: 25 y media 39
• e) Ninguna de las anteriores.
•
• R/
• Mediana
• 35
• Moda
• 25
• Media
• 40
•
Las siguientes cifras indican el importe de ventas registradas por persona de 25
vendedores que trabajan para una compañía

• 150 • 435
• 312 • 535
• 988 • 713
• 750 • 650
• 500 • 92
• 750 • 117
• 919 • 835
• 400 • 803
• 550 • 414
• 670 • 275
• 525 • 850
• 435 • 700
• 820

Construya una representación tallo y hoja

Construya un diagrama de caja y brazos
Calcule la media, media, moda y desviación estándar
• Se condujo un estudio para determinar cuantas horas
semanales dedican los niños de una escuela primaria a ver
televisión. Se obtuvieron los siguientes resultados:

Horas por semana Frecuencia

5-9 1
10-14 22
15-19 58
20-24 123
25-29 62
30-34 8

• a) ¿Cuánto es la media?
• b) ¿Cuál es la desviación estándar?
En la siguiente representación tallo – hoja se indica el
tiempo que tardan en llenar la camioneta de reparto
en el Centro de Distribución, de acuerdo con muestra
aleatoria de los registros del Centro de Distribución
1-5135
2-1251304
3-443
4-1
5-0
6-1
¿Cuántas camionetas de reparto están representadas?
¿Cuál es el tiempo de llenado mínimo?
¿Cuál es el tiempo de llenado máximo?
¿Cuál es el tiempo de llenado más frecuente?
Distribución normal
• Se toman los datos del tiempo que
permanece el chofer de una camioneta de
reparto en tiendas tradicionales.
• El promedio de tiempo que la camioneta
queda estacionada frente a las tiendas es de
23 minutos con una desviación estándar de 5
.
• ¿En qué porcentaje de las tiendas la
camioneta se estaciona cerca de las tiendas
por más de 28 minutos?
a. 84%
b. 34%
c. 16%
 Respuesta
• Utilizando la regla empírica (teorema de
Tchevichev)
• La media más una desviación estándar es
el 84% del área bajo la curva normal. Por
lo que la respuesta es 16%
• Pregunta 1

• Cuando hablamos de promedio, mediana y moda, estamos hablando de:

•
• Estadística inferencial
• Medidas de tendencia central
• Coeficiente de correlación
• Ninguna de las anteriores
• Todas las anteriores
•
• Pregunta 2
•
• Nos indica cuantos elementos existen en cada una de las clases de datos
•
• Frecuencia
• Medidas de dispersión
• Varianza
• Ninguna de las anteriores
• Todas las anteriores
•
• Pregunta 3
•
• En una distribución normal ¿Qué porcentaje de los eventos caen dentro de la primera desviación estándar?
•
• 99.7%
• 95%
• 68%
• Ninguna de las anteriores
• Todas las anteriores
•
Correlación
¿Qué es correlación?
¿Qué indica el Coeficiente de Correlación?
It was developed by Karl Pearson from a similar but
slightly different idea introduced by Francis Galton in
the 1880s
Calcular el coeficiente de correlación entre la estatura y el
número de zapato de cada uno de los alumnos del salón.

¿Qué significa?

Hacer una gráfica de dispersión de esas dos variables.

Regresión
• Calcular el coeficiente de correlación entre la estatura y
el número de zapato de cada uno de los alumnos del
salón.
• ¿Qué significa?
• Hacer una gráfica de dispersión de esas dos variables.
• Determine la recta de mejor ajuste
• Calcule la 𝑅2
• ¿Qué significa?
Publicid
ad Ventas
12 15
20.5 16
21 18
15.5 27
15.3 21
23.5 49
24.5 21
21.3 22
23.5 28
28 36
24 40
15.5 3
17.3 21
25.3 29
25 62
36.5 65
36.5 46
29.6 44
30.5 33
28 62
26 22
21.5 12
19.7 24
19 3
16 5
20.7 14
26.5 36
30.6 40
32.3 49
29.5 7
28.3 52
31.3 65
32.3 17
26.4 5
23.4 17
16.4 1
• Calcular el coeficiente de correlación entre las ventas y
publicidad.
• ¿Qué significa?
• Hacer una gráfica de dispersión de esas dos variables.
• Determine la recta de mejor ajuste
• Calcule la 𝑅2
• ¿Qué significa?
• ¿En qué unidades estará la publicidad?
• ¿Cuál es la diferencia entre interpolación y
extrapolación?
• ¿Se podría utilizar la extrapolación en este caso?