1.5.

2 Características del Investigador

Se divide en

HABILIDADES COGNITIVAS
CUALIDADES
PERSONALES

¿Qué es?
¿Qué son?

Conjunto de operaciones
mentales cuyo objetivo
• Trabajo en Equipo es integrar la información
• Respeto adquirida a través de los
sentidos, en una
• Responsabilidad estructura de
• Honestidad conocimiento que tenga
sentido para la persona.
• Autocontrol El sujeto no solo aprende
• Curiosidad los contenidos mismos
• Creatividad sino el proceso de cómo
aprendió.

Observación Análisis
Síntesis Sistematización
Evaluación Solución de problemas
Toma de decisiones

Trabajo en Equipo
Cualidad personal referida
a la colaboración con los
integrantes de un grupo
para lograr una meta u
objetivo común.
Implica
Organizarse y colaborar
entre sí para llevar a cabo
una tarea, compartir,
complementarse, tolerar
las diferencias y sumar
capacidades y esfuerzos.
CUALIDADES PERSONALES
Se divide en
•Respeto •Responsabilidad •Honestidad •Autocontrol •Creatividad
Reconocimiento de Cualidad centrada Apego a la verdad, Capacidad de regular las
Capacidad de innovar, de
la dignidad humana en el cumplimiento congruencia entre emociones de tristeza, ira,
crear algo nuevo a partir de
y de la igualdad de de los deberes y las lo que se piensa, se frustración, enojo,
los elementos existentes.
derechos entre las tareas asignados. hace y se dice. decepción, miedo.
personas.
Implica Implica Implica Implica
Implica
Cumplimiento de El reconocimiento a Comportamiento Capacidad o aptitud para
Reconocer el papel
acuerdos y fechas y los autores que se cordial, respetuoso, generar alternativas a partir de
de cada miembro
formas estipuladas retomen en un texto y asertivo y prudente información dada, poniendo el
del equipo y
previamente. el ser autocrítico con hacia las personas énfasis en la cantidad y
reconocer los
respecto a los alcances que le rodean. relevancia de los resultados.
aportes de los
y las limitaciones de
otros..
una investigación.
 HABILIDADES COGNITIVAS

Se divide en

Análisis Solución de problemas Síntesis Sistematización Evaluación

Observación

• Paso inicial de cualquier
proceso mental.
• Aprender a ver lo que
nadie ve.
• Requiere un estado
receptivo (relajación y
concentración).
• Dar una dirección
intencional a la
percepción.
Capacidad
humana que • OBSERVAR para conocer Ordenar un conjunto de
e identificar Unir las partes que • Comparación entre un
permite estudiar datos por clases o
componen un producto, unos objetivos y
el objeto • Reunir la información categorías; disponer de
requerida todo el mismo u un proceso.
destacando los forma sistemática un
elementos • Descomponer y otro distinto. • Requiere las habilidades
comparar con lo ya conjunto de datos a partir
básicos de una cognitivas de observación y
conocido para ANALIZAR de un atributo
unidad de y llegar a la razón de ser determinado. análisis.
del objeto o el
información.
fenómeno en forma
Implica reunir, agrupar, • Reunir toda la información
rigurosa y lógica
listar, seriar, clasificar, necesaria para calcular y
• SISTEMATIZAR la emitir un juicio acerca del
información jerarquizar, sintetizar,
esquematizar, categorizar. valor del objeto.
• EVALUARLA.
TIPOS DE ANALISIS

EVALUACION
Se divide en
• MATERIAL
• QUIMICO
REPRODUCTIVA CREATIVA • MATEMATICO
• Observación
• LOGICO O
RACIONAL • Recopilación de la
información acerca del
Lo que se observa Cambia la visión • LITERARIO objeto de evaluación
se presenta tal de la misma • Análisis de la información
como es y no realidad. Captura
como abstracción de datos que con • Conocimiento previo
conceptual. una sola mirada
no se aprecian.