UNIVERSIDAD

INDÍGENA BOLIVIANA
TUPAK KATARI

FUNDADA EL 2 DE AGOSTO DE 2008

MAESTRÍA EN GESTIÓN INTEGRAL DE

EMPRENDIMIENTOS PRODUCTIVOS
COMUNITARIOS
Carlos Vladimir Schmidt Colque
DIRECTOR DE POST GRADO a.i.
 Análisis de
fortalezas,
oportunidades,
debilidades y
amenazas
 CUAL ES NUESTRA SITUACIÓN?
FORTALEZAS
• NORMATIVA EXISTENTE, Ley
Avelino Siñani, D.S. 29664,
Estatuto Orgánico, Reglamento de
Post Grado Reglamento de
Otorgación de Diploma
Académico, Resolución para el
pago de aranceles.
• APOYO GUBERNAMENTAL
• INFRAESTRUCTURA PROPIA
• DIRECCIÓN DE POST GRADO
• Maestría para docentes en
ejecución
• BECAS para Gestores productivos
para realzar Estudios de Post
Grado
DEBILIDADES
• Poca predisposición de docentes indígenas de
UNIBOL de criticar y cambiar su formación
tradicional racional mecanicista.
• Ausencia de un proyecto educativo integral eco-
comunitario-productivo que provoca desarticula-
ción entre proyectos productivos de las carreras
• Escasa práctica y elaboración de proyectos
productivos y relacionamiento comunitario
• Escasa innovación con originalidad
• Ausencia de la práctica de VALORES
ANCESTRALES, en la forma de vida académica y
su contexto indígena.
• Escasa recuperación y sistematización de
SABERES ANCESTRALES productivos y manejo
integral comunitario
• Poco dominio del idioma Aymara
• Excesiva burocratización en procesos
administrativos
 CUAL ES NUESTRA SITUACIÓN?
OPORTUNIDADES
• DOCENTES INDÍGENAS COMPROMETIDOS
que se capacitan en el modelo educativo
eco-comunitario-productivo
• NORMATIVAS PRO ORIGINARIOS, a favor de
pueblos y naciones indígenas.
• COOPERACIÓN INTERNACIONAL, interesada
en la experiencia de la UNIBOL
• Diversidad de EMPRENDIMIENTOS
COMUNITARIOS en los que pueden
participar los estudiantes y Gestores
Productivos
• Red de universidades indígenas RUBICAI
• Vinculación de la oferta de posgrado con la
cultura y la lengua Aymara.
• Derrumbe del modelo capitalista,
consumista, inequitativos y contaminador
AMENAZAS
• CONFORMISMO E IMPOTENCIA por no
poder transformar el Paradigma
científico lineal parcelario y la gestión
piramidal
• Ataques sistemáticos a la
INSTITUCIONALIDAD INDÍGENA (fondo
indígena, otros)
• ESCASO PRESUPUESTO para
implementar estudios de Post Grado
• Mejores ofertas de estudios de Post
Grado en Universidades Públicas y
Privadas
• DESACREDITACIÓN de los Títulos de la
UNIBOL por entidades Públicas y
Privadas que desconocen sus
cualidades.
 Necesidad de
fortalecer el modelo
ecológico-productivo-
comunitario-intra
intercultural-
descolonizador
 NECESIDAD DE
FORTALECER EL MODELO
BOLIVIA
DIGNA INFRAESTRUCTU- PRODUCTIVO
RA PARA LA COMUNITARIO
PRODUCTIVIDAD
Pilares
BOLIVIA
DEMOCRÁTICA Intra inter
cultural
APOYO DE UNA COMUNIDAD FORMACIÓN ECO-
REDUCIDA REPRO- TECNOLÓGICA Y
COMUNNDADES
BUROCRACIA DUCTORA DE GESTIÓN INTEGRAL Comunitario
PROACTIVA VIDA COMUNITARIA

productivo

BOLIVIA CRÉDITOS DE BOLIVIA Descolo-

SOBERANA FOMENTO PRODUCTIVA nizante
 LA COEXISTENCIA DE DOS ESTRUCTURAS
MENTALES

VIVIR BIEN BIEN ESTAR

Dinámico Bacuocéntrico Estático

concéntrico Ego concéntrico
 EL MODELO TRIANGULAR PROCESUAL

Capacidad
de GUIAR
nivel estratégico
(QUÉ) LOS QUE
DECIDEN

nivel táctico
LOS QUE
COMPITEN
LUCRO

Capacidad de Capacidad de nivel operativo

GOBERNAR GESTIONAR LOS QUE
(CON QUIEN) (COMO) OPERAN
 ORGANIGRAMA ACTUAL
ASAMBLEA COMUNTARIA
PLURINACIONAL

JUNTA COMUNITARIA

JUNTA UNIVERSITARIA

ADMINISTRACIÓ
ASESORÍAS RECTOR
N FINANCIERA

SERVICIOS DE VICE RECTOR

APOYO

DIRECCIÓN ING. DIRECCIÓN MED. DIRECCIÓN ING. DIRECCIÓN ING.

RESIDENCIA AGRONÓMICA VET. ZOOTECNIA TEXTIL ALIMENTOS

Aten. SALUD
CONSEJO DE INVES-
TIGACIÓN Y POSGRADO
BIBLIOTECA

IICLA POST - GRADO

INVESTIGADORES DOCENTES
 EL MODELO TETRANGULAR SISTÉMICO
de PLANIFICACIÓN ECOMUNITARIA “GISA”
GESTIÓN
LLUPAYCHAÑA
AREA DE
GESTIÓN
INTEGRAL

AREA DE AREA DEL

AREA
INVESTIGACIÓN APRENDIZAJE
PRODUCTIVA
Y ECO- TECNO-
COMUNITARIA
INNOVACIÓN ECOLOGICO
INNOVACIÓN APRENDIZAJE
YATXATAÑA YATICHAÑA
AREA DE LA
SABIDURÍA DE
LA VIDA

SABERES
AMAUT’AÑA
 GESTIÓN
Intra inter cultural ECONÓMICA MODELO EDUCATIVO

PLANIFICACIÓN

Jurídico, técnico,
MODELO DE

ASESORIAS
PRODUCTIVO COMUNITARIO

ACADÉMICA

pedagógico
DESARROLLO JUNTA INTERINTRACUL
NACIONAL DESCOLONIZACI
GEST
ADMIN CORRESPONSABILIDAD
CORRESPONSABILIDAD
DE ORGANIZACIONES
ESTUDIANTIL
PROYECTOS SOCIALES
UNIVERSITARIOS
Comunitario

INVESTIGADORES RECTORÍA

Productivo
DOCENTES

AGRONOMÍA VETERINARIA
JUNTA UNIVERSITA
ECO TECNOLOGÍCAS

ALIMENTOS TEXTIL, Y
INNOVACIÓN BIO

ACADÉMICOS
ESCUELAS DE

SERVICIOS

CARRERAS:
JUNTA JUNTA

CALLUTIRI
JUNTA

RECTORÍA
IICLA

JACH’A
PRE

VICE-
POST

OTROS
COMUNI
GRADO TARIA GRADO

SERVICIOS
ESTUDIOS
IRJATIRI DE BECAS
DE POST GRADO ESTUDIANTILES
MANTENIMIENTO
CORRESPONSABILIDAD
COORDINADORES

CORRESPONSABILIDAD

MAQUINARIA
PRODUCTIVOS
COMUNITRIOS

DE COMUNIDADES
DEL ESTADO

EQUIPO Y
PRODUCTIVAS JUNTA
ACTOR GEST
MISIÓN VISIÓN
PROD
PRODUCTIVO PREMISAS Y
COMUNITARIO COMPLEJOS VALORES
PRODUCTIVOS
INTEGRALES descolonización
 Que estrategia
académica empleamos
para formar al nuevo
investigador productivo
comunitario?
ESTRATEG CAPITALISTA EPÍSTEME
ESTRATEGIA VITALISTA
MECANICISTA, flujo lineal, historicista con PARADIGMA HOLÍSTICO, Incubadora de nuevas ciencias
formas fijas, independientes, entendibles por CIENTÍFICO de la vida, sociales y duras. Interrelaciones y
deducción o predicción, énfasis racional de Teoría del correlaciones dinámica de saberes (visón
mallas curriculares (visión procesual, lineal) Conocimiento holística latente)
ESPECIALIZACIÓN, Enfoque parcelario, LÓGICA DE LA INTEGRACIÓN, Enfoque fractálico natural,
Disciplinar racionalista (muchas reglas, TÉCNICA multidimensional. Transdiciplinar (pocas reglas
alianzas capitalistas) muchas amistades)
ANTROPOCÉNTRICA gestión burocrática, CONCEPCIÓN BIOCÉNTRICO, Vacío comunitario articulador
jerárquica, (lleva ejército en contra de otro) Ontologica de la red (busca controlar mayor territorio)
IMPOSITIVA, Memorística y repetitiva de teorías Metodología de CONSENSUAL Autoorganizada, Sistémica (in-
ajenas, coloniales, (impone preconceptos) APRENDIZAJE centiva la conciencia de la vida armónica)
DE EXPLOTACIÓN Produce solo para el lucro Semántica de la DE SUSTENTACIÓN, Cuida la calidad vital
no ve lo socio-ambiental (destruye para ganar) PRODUCCIÓN comunitaria y ambiental (construye para vivir)
COMPETITIVA, Individualista, sobrevalora lo sistema de COMPLEMENTARIA, comunitaria, comparte,
colonial, subvalora la sabiduría y ciencia ancestral, VALORES equidistribuye, valora todo aporte que colabora con
compite para acumular (valora el egoísmo) la colectividad (incentiva la cooperación)
CAPITALISTA, Prioriza investigación académica Etica de la VITALISTA, Prioriza la vida en la investigación
para el lucro mercantil (objetivo mercantil) ENSEÑANZA académica, la reciprocidad vital (bioprioridad)
APARIENCIA, Valores del convencimiento lleva Cánon estético ESCENCIAL, Equidad en la pluridiversidad, re-
a la desigualdad (ventaja que se aprovecha) del ARTE distribución (toda ventaja se equilibra)
 VISIÓN HOLÍSTICA LATENTE DE LA
ELABORACIÓN DE PROYECTOS

DEFENSA
DE PROYECTO
A DISEÑO
FINAL
MODULO 8 Mod 15
Mod 5 Gestión de Mod 14
MODULO 2 TALLER de
TALLER de cambios, TALLER DE
Gestión econó- proyecto estraté- factibilidad y
herramientas eco-factibilidad TESIS DE
mica colonial y gico productivo
(SIG, etc) del proyecto DIPLOMADO
Gestión comunitario
Integral
Mod 10
MOD 4 TALLER de MOD 12
El arte de la innovación Factibilidad,
investigación e para la vida ejecución y
innovación gestión armónica monitoreo técnico
integral de emprend. ambiental
com

PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO

 PROPUESTA DE LA MALLA CURRICULAR
ESPECIALIDAD EN ELABORACIÓN PARTICIPATIVA DE PROYECTOS PRODUCTIVOS
COMUNITARIOS 1400 hrs
1ER PERIODO 2DO PERIODO 3ER PERIODO 4TO PERIODO
AREAS TRIMEST TRIMEST TRIMEST TRIMEST
AREA DE LA MODULO 1
MODULO 6
Origen andino del coope- MODULO 11
CULTURA DE LA rativismo y comunitarismo
La eco-administración
Marco Normativo Vitalista
VIDA incaica de los recursos
internacional
AREA DE MODULO 12
MODULO 2 MODULO 7
Factibilidad, ejecución y
GESTIÓN Gestión económica Metodologías agiles de
monitoreo técnico
INTEGRAL colonial y Gestión Integral proyectos
ambiental

AREA MODULO TALLER 5 MODULO TALLER 10 MODULOPRODUC

MODULO TALLER 15 15
DEFENSA DE
INNOVACIÓN Proyecto estratégico Legitimidad prepre
factibilidad y eco-
factibilidad y
PROYECTO A
PRODUCTIVA productivo comunitaria del factibilidad del
DISEÑO FINAL
COMUNITARIA comunitario Proyecto proyecto

AREA TÉCNICO MODULO 8

MODULO 3 Eco MODULO 13
Gestión de cambios,
ECO- tecnologías productivas
herramientas (SIG, etc)
Normas ISO para
TECNOLÓGICO de bienes y de servicios proyectos
Gestión de riesgos nat.
AREA DE ECO MODULO 4
MODULO 9 Mod 14
El arte de la investigación
ETNO Habilidades directivas, TALLER DE TESIS DE
e innovación en gestión
INNOVACIÓN liderazgo textil DIPLOMADO
integral de emprend. com
VISIÓN HOLÍSTICA LATENTE DE LA GESTIÓN INTEGRAL
DE EMPRENDIMIENTOS PRODUCTIVOS
COMUNITARIOS

DEFENSA
DE GRADO

MODULO 23
MOD 29
Balance
MOD 20 TALLER
MODULO 17 energético de
TALLER de Gestión integral
Gestión proyectos
Financiamiento de la operación
financiera de
del proyecto del proyecto
proyectos
MOD 25
MOD 19 TALLER de MOD 27
Avances Implementa- Gestión
ecotecnológicos ción del Pedagogía
y energías Proyecto neorociencia,
alternativas multidimensional.
Transdiciplinar

QUINTO PERIODO SEXTO PERIODO SÉPTIMO PERIODO

 PROPUESTA DE LA MALLA CURRICULAR
MAESTRÍA en GESTIÓN INTEGRAL de EMPRENDIMIENTOS PRODUCTIVOS
COMUNITARIOS
5TO PERIDO 6TO PERIODO 7MO PERIODO 8VO PERIODO
AREAS TRIMEST TRIMEST TRIMEST TRIMEST
TOTAL 2800 Hrs Acad.
AREA DE LA MODULO 16 MODULO 21 MODULO 26
• 20 MÓDULOS
CULTURA DE LA Filosofía de la vida y la Estrategia capitalista y Sustentabilidad TEÓRICO-PRÁCTICOS
VIDA economía plural vitalista comunitaria y ambiental 1470 Hrs Académicas
MODULO 27 • 6 MODULOS DE
AREA DE MODULO 17 MODULO 22
Gestión Pedagogía TALLERES PRODUC-
GESTIÓN Gestión financiera de Gestión ambiental y de
neorociencia, multidimen- TIVOS Y DE TESISI
INTEGRAL proyectos riesgos de desastre 1330 Hras. Académicas
sional. Transdiciplinar

AREA MODULO 20, TALLER MODULO 25 TALLER

MODULO 29 TALLER DEFENSA
Gestión integral de la
PRODUCTIVA De Financiamiento de Implementación
operación del
DE
COMUNITARIA del proyecto del Proyecto GRADO
proyecto

AREA TÉCNICO MODULO 18 Economía

MODULO 23
Social solidaria
ECO- internacional y sus
Balance energético de
TECNOLÓGICO proyectos MODULO 28 TALLER
impactos comparados
DE TESIS DE
AREA DE ECO MODULO 19 MAESTRÍA
MODULO 24
ETNO Avances ecotecnológicos
Biocultura, bioindicadores
INNOVACIÓN y energías alternativas
 ESQUEMA DE LA MALLA CURRICULAR
MAESTRÍA EN GESTIÓN INTEGRAL DE PROYECTOS PRODUCTIVOS COMUNTARIOS 2800 hrs
ESPECIALIDAD Elab Participativa de ESPECIALIDAD Gest Int Proy Prod Com
Proy Com-1400 hrs 1400 horas
AREAS
1ER 2DO 3ER 4TO 5TO 6TO 7MO 8VO
TRIMEST TRIMEST TRIMEST TRIMEST TRIMEST TRIMEST TRIMEST TRIMEST
AREA DE LA MODULO MODULO MODULO MODULO MODULO
SABIDURÍA DE 1 6 11 16 21 MODULO
(70 H) (70 H) (70 H) (70 Hrs) (70 Hrs) TESIS
LA VIDA
26
AREA DE MODULO MODULO MODULO MODULO MODULO (180 Hrs)
GESTIÓN 2 7 12 17 22
INTEGRAL (70 H) (70 H) (70 H) (70 Hrs) (70 Hrs)

DEFEN-
AREA TALLER TALLER TALLER SA TALLER TALLER TALLER DEFEN-
PRODUCTIVA PROD 5 PROD 10 PROD 15 PRO- PROD 20 PROD 25 PROD 29 SA
COMUNITARIA (180 Hrs) (180 Hrs) (180 Hrs) YECTO (180 Hrs) (180 Hrs) (180 Hrs) GRADO
DIS FIN

AREA DE MODULO MODULO MODULO MODULO MODULO MODULO

APRENDIZAJE 3 8 13 18 23 27
TECNO-ECOLÓGICO (70 H) (70 H) (70 H) (70 Hrs) (70 Hrs) (70 Hrs)

AREA DE ECO MODULO MODULO MOD. 14 MODULO MODULO MODULO

ETNO 4 9 TALLER de
TESIS
19 24 28
INNOVACIÓN (70 H) (70 H) (70 H) (70 Hrs) (70 Hrs) (70 Hrs)
 CARGA HORARIA POR MÓDULOS
SESIONES N° DE H.I. H.I. H.P. H.P. TOTAL CARGA HORARIA
SESIO H reloj H pedg H reloj H pedg carga PEDAGÓGICA
horaria
Obligat Opcion TOTAL
(reloj)

Facilitador de Invest 9 24 32 10 14 34 46 46
Conferencia 2 3 4 3 4 6 8 8
complementaria
Otras actividades 4 6 8 6 8 12 16 16
adicionales
TOTAL Hrs 33 44 19 26 52 54 16 70
MODULOS INVEST.
Facilitador 8 998 1330
Productivo
TOTAL Hrs 998 1330 1330
MODULOS TALLER
H.I. = Horas de Investigación H.I. = 63 %
H.P. = Horas Productivas H.P. = 37 %
CARGA HORARIA DEL PROGRAMA DE MAESTRÍA
DESCRIPCIÓN DE LA CARGA HORARIA Obligatorio PORCENTAJE PORCENTAJE TOTAL
GENERAL REAL Inv Prod

TOTAL 21 MODULOS INVESTIG 1470 52,5 % Invest. 33%

2800 Hrs.
TOTAL 8 MODULOS TALLER 1330 47,5 % Prod. 67% ACADÉMICAS
INCORPORAR HERRAMIENTAS PARA UNA
MEJOR VALORACIÓN TERRITORIAL
SIG UNIBOL ATK