Clasificación de las

Necesidades Educativas
Especiales
Ps. Micaela Verdejo Escobar
Agosto, 2018.
 Clasificación de las NEE Transitorias

 Trastorno Específico del Aprendizaje

 Trastorno Específico del Lenguaje
 Trastorno de Déficit Atencional con o sin Hiperactividad
 Rendimiento Limítrofe
NEET: Trastorno Específico del Aprendizaje
(TEA)

 Dificultad severa o significativamente mayor para aprender a leer,

leer y escribir, matemáticas
 Se puede clasificar en:

a) Dificultades específicas b) Dificultades específicas del

del aprendizaje en la aprendizaje en la lectura y la
lectura escritura

c) Dificultades específicas del

aprendizaje en matemáticas
NEET: Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)

 Limitación significativa en el nivel de desarrollo del lenguaje oral,

desfase del desarrollo lingüístico.
 El nivel es más lento que los demás niños de su edad, teniendo
dificultades en la expresión y comprensión de instrucciones.

TEL Expresivo

TEL Mixto
 NEET: Trastorno de Déficit Atencional (TDA)

 Trastorno neurobiológico con un patrón persistente o continuo de inatención

y/o hiperactividad e impulsividad que dificulta las actividades diarias.
 Las personas con TDAH también pueden experimentar dificultades para
mantener la atención, la función ejecutiva y la memoria de trabajo.

Inatento

Hiperactivo/Impulsivo

Combinado
 NEET: Funcionamiento Intelectual Limítrofe
(FIL)

 Funcionamiento intelectual por debajo

del promedio, ubicado en el área
intermedia entre el déficit intelectual y
el normal lento
 Rango de CI entre 79 – 70
 Se caracteriza por un aprendizaje más
lento y dificultoso
 Limitaciones en la conducta
adaptativa de acuerdo a su edad y
contexto.
Necesidades Educativas Especiales
Permanentes NEEP

 Discapacidad Intelectual
 Síndrome de Down
 Discapacidad Auditiva
 Discapacidad Visual
 Discapacidad Motora
 Multidéficit
 Trastorno del Espectro Autista
 NEEP: Discapacidad Intelectual

 Presencia de limitaciones sustantivas en el funcionamiento

intelectual de una persona
 Desempeño intelectual significativamente por debajo de la media
 Dificultades en la conducta adaptativa.

DIL DIM
CI 69 - 50 CI 49 - 35

DIS DIP
34 - 20 20
NEEP: Síndrome de Down

 Alteración genética que se produce por la presencia de un

cromosoma extra (3 cromosomas en el par 21)
 Tendrá algún grado de discapacidad intelectual
 Fenotipo con características similares entre sí
 Enfermedades asociadas (cardíacas, visuales, audición,
hormonales)
 Las características varían entre sí.
 NEEP: Discapacidad Auditiva

 Es una alteración en la senso-percepción auditiva en diversos grados

 Se caracteriza por limitaciones cuantitativas y cualitativas de la
recepción, integración, y manejo de la información auditiva que incide
en el desarrollo y aprendizaje.

Hipoacusia Parcial

Sordera
 NEEP: Discapacidad Visual

 Alteración del sistema visual que trae como consecuencia

dificultades en el desarrollo de actividades que requieran el uso de
la visión

Ceguera

Baja Visión
 NEEP: Discapacidad Motora

 Alteración en el aparato motor, generalmente tienen dificultades en

la ejecución de sus movimientos o ausencia de ellos.
 Se puede presentar de manera transitoria o permanente debido a un
funcionamiento deficiente en el sistema nervioso, muscular y/o óseo
articular; limitando algunas de las actividades que se puedan realizar.
 NEEP:Multidéficit

 Dificultades múltiples: graves problemas

físicos, mentales o emocionales o la
combinación de ellos.
 Requieren de servicios educativos
superiores a los programas normales de
educación especial, para desarrollar el
máximo de su potencial.
 NEEP: Trastorno del Espectro Autista

 Trastorno Generalizado del Desarrollo

 Conjunto de alteraciones que se presentan durante los primeros años de
vida y se caracteriza porque las personas no son capaces de
relacionarse, comunicarse, jugar o comportarse como los demás niñ@s
de su edad.
 El comportamiento varía según su alteración y gravedad.

Síndrome de Asperger

TGD no especificado
Referencias Bibliográficas

 Gobierno de Chile - Ministerio de Educación (2009). Decreto Supremo

170. Santiago de Chile: Mineduc.

 Luchini, G. (Ed) (2013). Niños con necesidades educativas especiales,

edición Nº 3. Santiago. Ediciones UC.

 Marchesi, Coll y Palacios (2012) Desarrollo Psicológico y Educación. Tomo

3. Trastornos del desarrollo y Necesidades educativas especiales