DISCIPLINA/GUIA

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 La Disciplina
• Disciplinar significa enseñar (la
palabra disciplina viene de discípulo,
estudiante, el que aprende)
Es preparar a nuestros niños para la
vida, no controlar la vida de
nuestros niños

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• Papeles de los • Estilos
Disciplinarios:
Padres: • Sargento-pared de
• Maestro (te ladrillo (controlador,
enseño lo que sé) rígido, duro, no hay
• Testigo (estoy diálogo, el niño sólo
sigue órdenes)
aquí) • Helicóptero de
• Espejo (te veo, te rescate-gelatina (sin
escucho) límites o
consecuencias, el niño
• Guía (te muestro no aprende a seguir
un camino) reglas)
• Entrenador (te • Consultor-espina
dorsal (reglas y
preparo para que consecuencias
estés listo) razonables y flexibles,
el niño aprende a
pensar) 3
 • Ideas a Recordar:
• Lecciones a • Enfatizar lo
Enseñar: positivo
• Tomar decisiones • Dar a escoger
• Resolver • Estimular para
mejorar, no para que
problemas sean perfectos
• Cuidado personal • Evitar el comparar
• Reconocer y
• Dominio propio aplaudir el esfuerzo,
• Manejo del estrés no el resultado
• Manejo de la ira • Los errores no son
• Pedir ayuda fracasos,
• Al señalar con el
dedo, el índice
apunta hacia el otro,
pero tres dedos
apuntan a uno
mismo 4
 La Ciencia de la Disciplina
• La Disciplina es una ciencia: A
conciencia, con paciencia y
consistencia
• A Conciencia:
• Pensar antes de actuar
• Enseñar con nuestro ejemplo
• Modelar actitudes y comportamientos
(practicar lo que predicamos)
• Descubrir qué necesidades está
comunicando el joven con su
comportamiento
• Escoger las batallas a enfrentar 5
• Con Paciencia:
• Responder, no reaccionar
• Ejercer autoridad sin violencia
• Aprender a ignorar lo no importante
• Manejar nuestra ira y frustración
apropiadamente
• Evitar conductas humillantes o
abusivas
• Y Consistencia:
• Establecer normas específicas y
razonables
• Dar consecuencias naturales o
lógicas
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 Enseñando Respeto a Nuestros
Niños
• Respeto como fundamento, valor,
cualidad, destreza que aspiramos
desarrollen nuestros niños.
• Respeto es principio que se lleva a la
práctica.Como otros valores, el
respeto, aunque afectado por
influencias externas, se aprende
principalmente en el hogar.

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 Enseñando Responsabilidad a
Nuestros Niños

• Responsabilidad como fundamento,

valor, cualidad, destreza que
aspiramos desarrollen nuestros niños.
• Responsabilidad es sustantivo y verbo,
principio que se lleva a la práctica.
Como otros valores, la responsabilidad,
aunque afectada por influencias
externas, se aprende principalmente
en el hogar.
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 Berrinches y Rabietas

• A todos nos desesperan y avergüenzan los

berrinches y rabietas de nuestros niños,
especialmente en lugares públicos. En esos
momentos, recordemos que les servimos de
ejemplo al permanecer Calmados,
Conscientes, Consistentes y en Control, ya
que el Estrés y el Enojo de los adultos
aumentan los de los niños.

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– Comprensión:
• Los niños están más propensos a berrinches
cuando se sienten hambrientos, cansados,
enfermos, aburridos, atemorizados, o excitados.
• Los berrinches voluntarios tienen el propósito
de llamar nuestra atención o manipular nuestra
decisión. Podemos distraerlos, ignorarlos durante
la rabieta y atenderlos en cuanto se tranquilicen,
o implementar aislamiento (time-out).
• Los berrinches involuntarios demuestran que el
niño no puede regular, manejar, o verbalizar sus
emociones efectivamente. Respondamos a éstos
ofreciéndoles consuelo, ayuda, y ejemplos de
cómo hablar sobre la situación y expresar sus
sentimientos. “Parece que te sientes frustrado,
dime si necesitas ayuda,” “Estoy aquí, cuéntame
qué pasa y cómo te sientes.”
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• Acción:
• Para prevenir berrinches, evitemos la prisa, el
desorden, y situaciones que tienden a precipitar
rabietas, tales como ir a tiendas muy estimuladoras
o llevar a los niños a mandados aburridos.
Preparémonos con juguetes, libros, meriendas,
siestas. Sentemos normas claras de
comportamiento, estableciendo incentivos para
motivarlos, y recompensas o castigos como
consecuencias del comportamiento.
• Durante el berrinche, evitemos que causen
lesiones a sí u a otros y destrucción de objetos.
Digámosles lo que vamos a hacer. Pidamos ayuda
si es necesario.
• Después del berrinche, discutamos el incidente y
planifiquemos para situaciones similares futuras.
Implementemos la consecuencia acordada.
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• Orientación:
• Clases para padres de familia- ofrecidas en
escuelas y agencias comunitarias
• Consultas de consejería y terapia familiar- con
profesionales de salud mental
• Libro- Vaya Rabieta (Mireille D'Allance)
• Libro- Controle Las Rabietas de Su Hijo (James C.
Dobson)
• Sitios- www.cyberpadres.com,
www.familia.cl, www.familiadigital.com,
www.mundopadres.com, www.ninoshoy.com,
www.nuestrosninos.com,
www.padresehijos.org,
www.padresenlaweb.com,
www.padresok.com, www.solohijos.com,
www.somospadres.com
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