JORNADA DE VERIFICACIÓN SEP

VERIFICACIÓN DE LA
IMPLEMENTACIÓN

DEPROV SUR
NOVIEMBRE- DICIEMBRE 2018
ESTRATEGIA METODOLÓGICA DE VERIFICACIÓN PME 2018
ELEMENTOS QUE SERÁN VERIFICADOS EN SU PME

 Objetivos y Metas Estratégicas

 Nivel de Ejecución

 Medios de Verificación

 Nivel de Contribución de las acciones a las estrategias.

FORMULARIO DE ACCIONES
FORMULARIO DE ACCIONES
PRIMER PUNTO DE ANÁLISIS (elaboración y calidad de los
objetivos ESTRATÉGICOS)

“Los Objetivos estratégicos deben presentar una articulación clara entre

los sellos del PEI y los componentes de las dimensiones (Gestión del
Currículum, liderazgo del director, entre otras). Además de considerar los
desafíos identificados en la autoevaluación institucional”.

PREGUNTAS DE ANÁLISIS

¿QUÉ? ¿PARA QUÉ? ¿QUIENES? ¿EN QUÉ TIEMPO?

 VERIFICAR EL  “PARA FOMENTAR  “DESDE OCTAVO A  ??????

VERBO LA PARTICIPACIÓN CUARTO MEDIO”
A TRAVÉS DEL
“RECONOCER CONSEJO ESCOLAR”
ESTÍMULOS” 

REFLEXIONAR SOBRE LA PERTINENCIA DEL OBJETIVO

SEGUNDO PUNTO DE TERCER PUNTO DE CUARTO PUNTO DE
ANÁLISIS ANÁLISIS ANÁLISIS
“META ESTRATÉGICA” “ESTRATÉGIA DE “ACCIÓN Y SU
• Se expresa como un resultado APRENDIZAJE” VÍNCULACIÓN CON LAS
cuantitativo para cada objetivo • Está constituida por ESTRATÉGIAS”
estratégico. procedimientos (flexibles o • Acciones educativas, son
adaptativos), o recursos utilizados actividades que buscan generar
para inducir procesos herramientas que conduzcan a
significativos, en distintas procesos de mejora.
circunstancias.
• Los procedimientos estratégicos
se fusionan con ellas en la
búsqueda del aprendizaje.
QUINTO PUNTO DE ANÁLISIS NIVEL DE EJECUCIÓN.

Nivel de ejecución de Criterio

la acción
Corresponde a una acción que no presentó ningún grado de avance (requiere justificación).
No implementada (0%)
Su ejecución quedó en un estado inicial, pero sigue un curso adecuado en relación con
fechas programadas, o no ha podido avanzar en su implementación por diferentes razones
Implementación inicial (requiere justificación).
(1% - 24%)

Su ejecución quedó con un estado de avance parcial, pero sigue un curso adecuado en
Implementación relación con fechas programadas, o no se ha podido continuar en su implementación por
parcial diferentes razones (requiere justificación).
(25% a 49%)
Su ejecución es parcial, pero sigue un curso adecuado con relación a fechas programadas. o
Implementación no se ha podido continuar en su implementación por diferentes razones (requiere
intermedia (50% a justificación).
74%)
Implementación La acción se encuentra en un estado avanzado de implementación de acuerdo con fechas
avanzada programadas.
(75 % a 99%)

Implementada (100%) Fue completamente ejecutada y están presentes todos los medios de verificación señalados
por el establecimiento.

ESTE CÓDIGO ES
EL QUE SE
REGISTRA EN EL
FORMULARIO
Código Justificación

ESTE CÓDIGO ES
EL QUE SE
1 El nivel de ejecución está dentro del curso adecuado en relación a las REGISTRA EN EL
fechas programadas FORMULARIO
2 El establecimiento consideró que la acción no estaba contribuyendo al
objetivo e interrumpió su implementación.
3 Ciertas condiciones relacionadas con el tiempo, los recursos humanos
y/o materiales o la infraestructura no permitieron la adecuada
implementación de la acción.
4 Los recursos comprometidos para la implementación de la acción
llegaron a destiempo.
5 La asignación de los recursos fue interrumpida.

6 Dificultades en la planificación del establecimiento impidieron que la

acción se desarrollara conforme a lo planificado.
7 No se encontró asesoría técnica pertinente.

8 El sostenedor o director y el equipo de gestión determinaron no

continuar con la prestación de servicios de la asesoría técnica externa.
9 La asesoría técnica externa interrumpe sus servicios.

10 El responsable de la ejecución de la acción no pudo implementarla por

razones de tiempo u organización.
11 Otros

 Esta justificación nos permite determinar los nudos críticos de la gestión institucional y pedagógica.
 Detectar capacidades del sostenedor y equipo directivo para asegurar y conducir la implementación de la planificación de los procesos de
cambio y mejoramiento en la institución escolar.
SEXTO PUNTO DE ANÁLISIS GRADO DE CALIDAD DEL
MEDIO DE VERIFICACIÓN.
 Este aspecto complementa el
análisis en la medida que aporta
información y datos sólidos y
objetivos, que permiten establecer
con mayor objetividad la
implementación de las acciones,
objetivos y metas PME.
25 a 74
 Este criterio debe estar orientado
relevar la importancia de instalar
en la gestión educativa, prácticas
que favorecen la sistematización
de información útil para la toma
de decisiones.
Rango Evidencia Descriptor
(%)
0 Sin medio La acción no cuenta con un medio de verificación
de
verificación
1 a 24 Insuficiente El medio de verificación solo da cuenta de la
implementación de la acción, sin embargo, no refleja el
aporte de ésta en el logro de la estrategia (Ejemplo:
boletas, fotos, listas de asistencia)
Medio El medio de verificación da cuenta de la implementación
de la acción, además de dar cuenta de manera parcial del
aporte de la acción en el cumplimiento de la estrategia
(Ejemplo: listas de asistencia más acta de acuerdos, fotos
más proyecto que sustente la acción, entre otros)
75 a Óptimo El medio de verificación permite estimar el aporte y/o
100 impacto de la acción en el cumplimiento de la estrategia y
permite dar cuenta de la pertinencia de la acción en el
contexto del ciclo de mejoramiento (Ejemplo: lista de
asistencia más acta de reunión más pauta de análisis de la
reunión, Foto más proyecto que sustente la acción, más
evaluación del proyecto).

 Se considerará como ÓPTIMO, los medios de verificación que la escuela o liceo ha comprometido.
 Sin perjuicio de lo anterior , los supervisores SUGERIRÁN, si es necesario incorporar otros MEDIOS DE VERIFICACIÓN O
EVIDENCIAS para las futuras acciones de la misma índole.
SÉPTIMO PUNTO DE ANÁLISIS NIVEL DE CONTRIBUCIÓN DEL
CONJUNTO DE ACCIONES AL CUMPLIMIENTO DE LA
ESTRATEGIA.

Código Nivel Criterios

1 No Las acciones no se han implementado (acciones con

contribuye 0% de ejecución).
Las acciones son de carácter aislado y no se
establece una relación con la estrategia para la
Dimensión.
2 Inicial Las acciones están iniciando su implementación, por
tanto, no puede establecerse un grado de
contribución a la estrategia. (acciones con un nivel
de ejecución entre el 1 y el 24%)

3 Media Las acciones están siendo implementadas

(Porcentaje de ejecución entre el 25% y el 99%) y
contribuyen parciamente al cumplimiento de la
estrategia, dado que abordan solo algún aspecto de
la estrategia o de la descripción de las
subdimensiones asociadas.
4 Óptimo Las acciones ya han sido implementadas (100% de
ejecución) y contribuyen el logro de las estrategias
diseñadas para la subdimensión (es) ya que se
relacionan con todos los aspectos de la estrategia o
de las subdimensiones abordadas.

1.- Recordar si las prácticas seleccionadas son coherentes con el objetivo.

2.- Responder según criterios definidos en la tabla.
3.- Por último Responder la siguiente pregunta ¿La implementación de las acciones del PME genera expectativas, movilidad
y compromiso de toda la comunidad educativa?
4.- Seleccione el NIVEL DE CONTRIBUCIÓN y registre en el formulario.
PASOS A SEGUIR PARA LA AUTOEVALUACIÓN:

1.- Realizar autoevaluación completando planilla adjunta en reunión

con su equipo de gestión y/o consejo escolar, designando roles.

I.- EVALUACIÓN PERÍODO ANUAL GESTIÓN PEDAGÓGICA

2.- Presentarse el día de la VERIFICACIÓN con la planilla

mencionada y completar el formulario entregado por las
Supervisores/as.
PASOS A SEGUIR PARA LA AUTOEVALUACIÓN
3.-Completar la planilla de “Síntesis Porcentual del Monitoreo”
(sugerencia).
PASOS A SEGUIR PARA LA AUTOEVALUACIÓN

4.- Registrar Acta de la jornada de verificación.

ENTONCES LOS PASOS SON:

• Jornada de Autoevaluación.
• Jornada de Verificación.
* Análisis del objetivo.
* Coherencia del las prácticas con el objetivo.
* Nivel de implementación (nivel de logros y medios de verificación)
* Revisar inmediatamente los medios de verificación
* Contribución de la acción comprometida con el objetivo
* Llenar pauta de verificación.
*Llenar planilla Excel
• Reunión del Director con el Consejo Escolar.
• Participar en reunión de retroalimentación. ( visita directa o red).
Resguardar:
 Llenar el formularios.
 Entregar copia de todos los documentos.
 Registrar el nombre y firma de todos los participantes.
 Realizar ACTA de las observaciones que resultan de las conversaciones
del análisis.