“EL PERFIL DEL PROFESIONAL DE LA INGENIERIA

Evento Oficial autorizado por AGRÍCOLA

R.M. 187-2015-MINAGRI
EN EL PERÚ , LATINOAMERICA Y EL CARIBE”

M. Sc. Jorge Cumpa Reyes

Past. Rector
Asesor del Vicerrectorado de Investigación

Gobernador de La Asociación Latinoamericana Y Del Caribe de

Ingenieros Agrícolas
VISIÓN DEl FUTURO
DEL PAÍS

ÉTICO
RESPONSABLE Y
CULTIVAR VALORES

INGENIEROS
EMPRENDEDORES E
INNOVADORES

VISIÓN DE
DESARROLLO
REGIONAL
“FORMACIÓN ACADÉMICA DEL
INGENIERO AGRÍCOLA”

ENTRE LOS AÑOS 1960 Y 1970

HÍDRICOS MECANIZACIÓN CONSTRUCCION

RECURSOS AGRÍCOLA ES RURALES

INGENIERÍA DE
PROCESOS ECONOMÍA
AGRÍCOLA
 REFLEXIÓN
 Los problemas y realidades de la década del 60 no son los
mismos a la del siglo XXI, hay demasiados cambios y nuevos
problemas, por lo que la solución de los mismos requiere de
nuevos conocimientos y capacidades.

 Nuestra “era de angustias” es el resultado de pretender dar

soluciones a los problemas de hoy con las herramientas y
métodos que utilizábamos ayer. David McCleland.

 Como resultado de esta reflexión podemos decir que existe una

relación entre la Ingeniería Agrícola y el desarrollo sostenible.
 1.- TENDENCIAS DEL DESARROLLO DE LA
PROFESION (1)
En Europa la Ingeniería Agrícola es multidisciplinaria que proporciona
conocimiento habilidades para definir y aplicar los sistemas ingenieriles
y estrategias de dirección que pueden mejorar, controlar, mantener la
calidad y sustentabilidad biológica y medioambiental de los procesos sanos
en términos de agricultura, alimentación, recursos naturales y desarrollo rural.

La ingeniería agrícola en Australia y Nueva Zelandia viene caracterizándose

por su tecnología avanzada ( una mezcla de tecnología americana y europea)
con un creciente desarrollo de tecnologías propias.

En la comunidad Asiática con excepción del Japón, la situación es semejante a

la de América Latina, con grandes variaciones tecnológicas con presencia
acentuada de pequeños agricultores practicando una agricultura más
rudimentaria y de subsistencia.
1. TENDENCIAS DEL DESARROLLO DE LA
PROFESION (2)
En Estados Unidos de Norte América que esta extendiendo sus Facultades de
agricultura especialmente hacia los “ Recursos Naturales de la Tierra” y
“Biorrecursos / Biosistemas Ingeneriles” siendo las áreas de estudio la
biotecnología, el tratamiento de Residuos contaminantes, la automatización y
robótica.

En América Latina la ingeniería agrícola tiene dos tendencias bien marcadas

, la de Irrigación y la de Mecanización, que en algunos casos es combinado,
con una presencia mínima de una tendencia al manejo de productos post
cosecha y la biotecnología.

En el caso de Brasil y Cuba existe una tendencia hacia la Mecanización Agrícola

REFERENCIA HISTORICA DE LA PRACTICA DE LA
PROFESION (1)
El origen de la ingeniería agrícola se remonta desde que el hombre
comenzó a practicar la agricultura con ayuda de las herramientas
rudimentarias para facilitar las operaciones de labranza, siembra, y
Cosecha.
La agricultura en el Perú, México, tiene una antigüedad de 6000 años ,
iniciándose posiblemente en los terrenos adyacentes a los ríos

Posteriormente 3 000 años A.C. según las investigaciones

se inicia la utilización de pequeños canales .
REFERENCIA HISTORICA DE LA PRACTICA
DE LA PROFESION (2)
Distinguido investigadores de los pobladores antiguo en Latinoamérica dicen
que ellos lograron ser sin tierras y sin aguas los más grandes agricultores de esta
América, y esto lo consiguieron ganando tierras a los desiertos de la costa mediante
obras de irrigación y en Perú en las faldas de los cerros en la sierra, mediante la
construcción de andenes.

En lo referente al manejo del suelo se evitó la salinización

de los suelos recogiendo manualmente de la superficie las sales, así mismo se evitó
la erosión construyendo terrazas o andenes, ampliando la frontera agrícola.
 RESULTADOS DEL ESTUDIO
Se concluye que existe la necesidad de :

Formación integral.

Mayor práctica profesional.

Formación humanística y ambiental.

Formación en aspectos de ejecución de obras.

Formación en Gestión Empresarial.

Modernización de contenidos y métodos de
enseñanza.
 ENCARGO SOCIAL
Que sean capaces de solucionar problemas relativos a la infraestructura de
riego y drenaje, al cuidado del suelo, al uso del agua, su almacenamiento,
conducción distribución, medición y control, al uso de sus equipos,
cumpliendo con los requisitos de eficiencia y conservación del ambiente.

Que sean capaces de solucionar problemas básicos relativos al mejoramiento

de la calidad de vida del poblador rural en materia de vivienda, saneamiento
y otras obras, cumpliendo con los requisitos de confort seguridad y economía.

Que sean capaces de solucionar problemas básicos en lo relativo a la

mecanización agrícola bajo los criterios de seguridad y eficiencia y
conservación del ambiente.
Que sean capaces de planear, dirigir, generar los procesos organizacionales,
constructivos y mecanizados que se dan en el ámbito bajo los criterios de
eficiencia, servicio y economía.

Que sean capaces de adaptar y generar nuevas tecnologías que estén al

alcance del poblador rural.
 OBJETO DE TRABAJO
Es el que recibe la acción del profesional

Problemas de la Realidad
del Ámbito Rural

Maquinaria,
Recurso
Infraestructura Mecanismos y
Agua, suelo
Rural Equipos
energía
Agrícolas
 CAMPO DE ACCIÓN
Elementos esenciales que comprenden los métodos de trabajo que relacionan
al profesional con los diferentes aspectos generalmente presentes en su objeto
de trabajo.

Gestión
empresarial

Irrigación OBJETO
Mecanización
DE
y drenaje Agrícola
TRABAJO

Planeamiento
y construcción
 MODO DE ACTUACIÓN
Que es el proceso mediante el cual el profesional actúa sobre el objeto de trabajo.

Investiga

Mantiene Diseña

OBJETO
DE
Opera
TRABAJO Construye

Gerencia Supervisa
 ESFERAS DE ACTUACIÓN
Las distintas maneras en que se manifiesta el objeto de la profesión, es decir las
formas concretas en como se presenta y en las cuales actúa el profesional.

Actividades Gestión
Reproductivas
Condiciones de
Estatal y
producción privada

Medio Ambiente y
Recursos
renovables
 COMPARATIVO DE ÁREAS DE LA INGENIERÍA AGRÍCOLA
TABLA N°1: Comparación de la Ingeniería Agrícola en Varios Paises
ASABE Costa Colomb UNALA
Nº Áreas Europa Brasil Chile UNPRG
USA Rica ia M
1 Riego y drenaje x x x x x x x 7
2 Conservación de suelos y aguas. x x x x 4
3 Mecanización Agrícola. x x x x x x x 7
4 Energía y fuentes renovables x x x x x x x 7
5 Procesamiento de productos agrícolas. x x x x x x 6
6 Infraestructura rural. x x x x x x 6
7 Tratamiento de residuos. x 1
8 Tratamiento de aguas. x x x x x 5
9 Biosistemas. x x x 3
10 Sistemas agroindustriales x x 2
11 Sistemas y ergonomía x x 2
12 Ingeniería de Agua y Tierra. x x x x x 4
13 Sistemas de información x x x x x 5
14 Desarrollo sostenible x x x 3
15 Seguridad Alimentaria x x 2
16 Gestión y administración x x x x x x 6
17 Planificación manejo de cuencas x x x 3
Fuente: Dr. Manuel Saavedra Tinéo
PROBLEMÁTICA DE LA CUENCA
 DESARROLLO SOSTENIBLE
Comisión Bruntland de 1987 como “el
desarrollo que satisface las necesidades
actuales sin comprometer la capacidad de
las futuras generaciones de satisfacer sus
propias necesidades”.
 DESARROLLO SOSTENIBLE
La sostenibilidad es el desarrollo que satisface las necesidades del presente
sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones, garantizando el
equilibrio entre el crecimiento económico, el cuidado del medio ambiente y el
bienestar social.
 PROPÓSITOS DEL DESARROLLO
SOSTENIBLE
 Erradicar la pobreza y reducir las disparidades en los niveles de vida en los
distintos pueblos del mundo es indispensable para el desarrollo sostenible.
 La protección del medio ambiente constituye parte integrante del proceso
de desarrollo y no puede considerarse en forma aislada.
 Para alcanzar el desarrollo sostenible y una mejor calidad de vida para
todas las personas, los Estados deberán reducir y eliminar las
modalidades de producción y consumo insostenibles y fomentar
políticas demográficas apropiadas.
 Las mujeres desempeñan un papel fundamental en la gestión ambiental y
el desarrollo.
 La paz, el desarrollo y la protección del medio ambiente son
inseparables e interdependientes.
 Ciclo del agua

ENERGÍA

TRANSPIRACIÓN
HUMEDAD
DEL SUELO
 1.-VISION DE FUTURO DE LATINOAMERICA Y EL CARIBE.

Se requiere de una visión local

con el fin de alcanzar el
desarrollo regional, que
convivan en paralelo; es
decir, que atendiendo los
requerimientos de cada país
se logre generar una visión
común del futuro de
Latinoamérica y del Caribe.
FINALMENTE EL INGENIERO AGRÍCOLA DEBE SER:

ETICO LOGRAR UNA

RESPONSABLE SOCIEDAD
Y CULTIVAR MAS JUSTA Y
VALORES
EQUITATIVA.
 ACTUAR
ETICAMENTE EN EDUCACION
LA FAMILIA EN LA EN
INSTITUCION Y EN VALORES
LA SOCIEDAD.
 3.-VISIÓN DEL DESARROLLO REGIONAL

3.1.-PROMOVER VISIONES REGIONALES CON VISIÓN INTERNACIONAL

PARA CREAR REGIONES FUERTES E INTEGRADAS.
3.2.-OBJETIVOS INTEGRADORES EN BASE A TRES EJES :
 COMPETITIVIDAD.
 INCLUSION Y COHESION SOCIAL.
 SUSTENTABILIDAD.
3.3.-VISION PARA CREAR UN SISTEMA INTERNACIONAL DE APOYO
TECNICO CONTÍNUO PARA LOS DIVERSOS PAISES CON EL FIN DE
REVERTIR LOS PROCESOS DE DETERIORO AMBIENTAL Y SOCIAL Y
ESTABLECER LAS BASES DE SOPORTE PARA LAS ACTIVIDADES
PRODUCTIVAS Y LA INTEGRACION MACROREGIONAL.
3.4.-HACER FRENTE A LOS DESAFIOS EN EL CONTEXTO DE LA
GLOBALIZACION.
4.1.-ROMPER PARADIGMAS.
4.4.-CAMBIO DE ACTITUD.

4.3.-NUEVAS OPORTUNIDADES.

4.2.-DAR INICIATIVAS.
VISIÓN DE LA NUEVA INGENIERÍA AGRÍCOLA
 Suficientes tierras aptas para la agricultura
 Suficiente agua ( eficiencia y seguridad hídrica)
 Manejo apropiado, del ambiente y sus recursos.
 Organización social con valores y nueva cultura de agua
 Disminución de la pobreza.
 La protección del medio ambiente y sus recursos.
 Pensamiento y accionar con enfoque sistémico
 Equilibrio e integración entre medio ambiente, sociedad y economía
 Máxima eficiencia en el uso de todos los recursos.
 Promover e impulsar el desarrollo y el bienestar del poblador rural.
 Promover e impulsar la mecanización en todos los niveles
 No superar la capacidad del medio ambiente.
 La interrelación de temas ambientales mundiales
 La familia como unidad social fundamental/ participación de la mujer.
 IMPORTANCIA DE LA INGENIERÍA
AGRICOLA
La revista Forbes consideró a la ingeniería agrícola como la tercera
carrera de mayor importancia para el futuro, en cuanto es necesaria
para el manejo del agua y la producción de alimentos y otros
productos para la vida, con los cada vez más indispensables y
sofisticados grados de tecnificación ingenieril.

Teniendo como eje el desarrollo sostenible de la cuenca,

reforzaremos la ingeniería agrícola como carrera necesaria para el
país y avanzaremos en especialidades, igualmente necesarias.
 “REFLEXIONES FINALES”
-El éxito y trascendencia de una empresa dependerá del liderazgo transformador y
una visión clara de lo que realmente se quiere hacer.

-Se necesita una actitud apasionada, innovadora , perseverante, objetivos claros y

valores éticos.

-Los profesionales jóvenes deben ser capaces de promover el bienestar y

desarrollo económico de nuestra sociedad, aprovechando la experiencia de los
profesionales mas antiguos.

-Por ello, ustedes, futuros líderes que buscan promover el desarrollo, deben
propiciar el cambio, convertirse en líderes transformadores, capaces de trabajar en
equipo, con una visión compartida para alcanzar el desarrollo sostenible, lograr el
bien común y no dejar pasar las oportunidades ya existentes.
“FUTUROS COLEGAS PROFESIONALES Y JOVENES ESTUDIANTES DE
INGENIERÍA AGRÍCOLA DEL PERÚ , FORMADOS EN LAS
DIFERENTES FACULTADES DE NUESTRO PAÍS Y LOS FORMADOS
EN LATINOAMERICA Y EL CARIBE SON LA POSIBILIDAD DE
FUTURO DE SUS PAISES”
TRES FRASES SIMPLES

DIOS
PRIMERO SEMBRAR
Y ESCRIBIR
SEGUNDO UN
UN LIBRO.
LA ÁRBOL.
FAMILIA.
“QUIENES CAEN EN LA AMARGURA, EL PESIMISMO, EL DESENCANTO,
IGNORAN QUE NUESTROS PAÍSES SON UNA POSIBILIDAD DE
DESARROLLO”