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MÉTRICAS DEL
PROCESO DE
SOFT WARE
E L A B O R A D O P O R : M T R O . E S D R A S E L I S E O C H U C C C A M A L
B A C A L A R , Q U I N T A N A R O O , M E X I C O
ACTIVIDAD 2.1
• Medición
• Medida
• Métrica
• Calidad de software, según Pressman
• Calidad de Software, según la IEEE
172.16.5.29/entrega
T02.1 CONCEPTOS.NOMBRE
CALIDAD DE SOFTWARE
• Confiable
• Funcional
• Eficiencia
CLIENTE
CALIDAD DE SOFTWARE
PRESSMAN
Concordancia con los requisitos funcionales y de
rendimiento explícitamente establecidos con los
estándares de desarrollo plenamente documentados y
con las características implícitas que se espera de todo
software desarrollado profesionalmente.
CALIDAD DE SOFTWARE
IEEE
El grado con el que un sistema, componente o
proceso cumple los requerimientos especificados
y las necesidades o expectativas del cliente o
usuario.
CALIDAD DE SOFTWARE
Para garantizar la calidad de software es importante:
• Implementar un modelo o estándar que permita la gestión
de atributos en el proceso de construcción de software
• Los requisitos y su construcción son la base de las medidas
de calidad establecidas.
MODELOS DE CALIDAD DE SOFTWARE
Debe ir enfocado a hacer seguimiento y evaluación a
cada etapa de construcción del producto software.
MODELOS DE CALIDAD DE SOFTWARE
Los modelos de calidad son :
• Documentos que integran las mejores prácticas
• Proponen temas de administración para la
organización
• Integran prácticas dirigidas a los procesos clave
• Permiten medir los avances en calidad
LA ORGANIZACIÓN ¿CUAL?
• Debe contar con un proceso que lleve una documentación
• Tenga prácticas definidas en el modelo de calidad
• Mejora continua
• Ser más competentes
De acuerdo con el siguiente párrafo, realizar un diagrama de flujo, o en su caso, un mapa conceptual:
Calidad en Uso
ACTIVIDAD 2.3
ISO1
DROMEY TPS COBIT CMMI
5504
1996 1996 4.0 2000
1993
1996
INVESTIGAR Y EXPONER LO SIGUIENTE
8.10 AM
• ITIL (LUIS)
• DROMEY (EBERT)
• BOOTSTRAP (MARIO)
• COBIT
• ISO EC 2000/2005.
PREGUNTA
•¿Qué es estar
comprometido con mi
educación?
FRASES DE UN CONFORMISTA Y DE UN
ESTUDIANTE QUE ESTA PERDIENDO EL
INTERÉS POR SU EDUCACIÓN
• Hoy no voy a ir a clase
• Me dormí
• Llegare tarde (después de las 7.30 o a la segunda hora) porque el profe inicia tarde o nos espera.
• No hice la tarea
• El profe nos recibe la tarea fuera de tiempo
• El compañero que no hace nada, también pasa la materia
• Esta aburrida la clase y me estoy durmiendo
• Si vi que había tarea pero lo olvide
• Mañana lo entrego o al final le pido chance al profe de entregar las tareas
• El profe dijo que hay que venir, pero me da flojera ir
• Y si no tenga nada de eso y de lo que piden …..
¿QUE LE ESPERA EN SU VIDA
PROFESIONAL?
¿QUE LE ESPERA EN SU VIDA
PROFESIONAL?
• Fracaso
• Éxito
¿QUE LE ESPERA EN SU VIDA
PROFESIONAL?
•Dedicarme a lo que me
gusta o que haya estudiado
•Aprovechar las
oportunidades de la vida
¿QUE LE ESPERA EN SU VIDA
PROFESIONAL?
1.Formulación 2. Colección
Actividades en el
proceso de medición del
Software
5. Retroalimentación
3. Análisis
4. Interpretación
CON LOS ELEMENTOS DEL MAPA
CONCEPTUAL SE DETERMINA :
• ¿Cuánto mide? (la complejidad en la medida)
• ¿Qué tan bien mide? (la calidad en la medida)
• ¿Qué tanto tiempo mide? (la predicción)
OBJETIVO DE LA METRICA
Proporcionar un conjunto de
indicadores que conduzcan a la mejora
del proceso.
ENTONCES, COMO DEBE SER UNA
MÉTRICA
• Deben ser cuantificables
• Independientes
• Explicables
• Precisas
ENTONCES, COMO DEBE SER UNA
MÉTRICA
• Deben ser cuantificables, es decir, deben basarse en hechos,
no en opiniones.
• Independientes, los recursos no deben poder ser alterados
por los miembros que las apliquen o utilicen.
• Explicables, debe documentarse información acerca de las
métricas y de su uso.
• Precisas, porque no se debe perder información en los
redondeos ya que la información se desvirtúa.
PREGUNTA
SON UN CONJUNTO DE
MEDIDAS DE SOFTWARE
QUE PROPORCIONAN A LOS
PROGRAMADORES UNA
MEJOR VISIÓN DEL CÓDIGO
QUE ESTÁN
DESARROLLANDO Y SE
DETERMINAN EXAMINANDO
LAS LÍNEAS DE CÓDIGO DE
LOS MÓDULOS QUE LO
CONFORMAN.
PREGUNTA