Ruth Harf

Es una maestra Argentina .; licenciada/profesora en

Ciencias de la Educación ; licenciada en Psicología (UBA).
Estos estudios fueron ampliados con posgrados en
diferentes materias: “
Teoría y técnica psicopedagógicas”y “El
rol de dirección en instituciones educativas”.
Y al igual que su formación, su práctica ha permanecido
siempre al servicio de la educación pública.
Directora del Centro de Formación Constructivista;
coordinadora del Equipo de Capacitación en Servicio
para Directivos de Nivel Inicial
Asesora en diversos ministerios de Educación. Participa
habitualmente de congresos, jornadas y seminarios en los
cuales se abordan temas educativos. Autora de numerosos
libros y artículos relacionados con la educación.
TALLER PRACTICO:
UNA VEZ REVISADO EL MATERIAL AUDIOVISUAL Y EL MATERIAL
BIBLIOGRÁFICO DE APOYO , DEBEN REALIZAR LAS SIGUIENTES
ACTIVIDADES :
1.- REALIZAR UN ANÁLISIS DE LOS DOCUMENTOS , LLEVANDO A CABO UN
ACERCAMIENTO A NUESTRA REALIDAD PAIS , EN RELACIÓN A
“ARTICULACIÓN CURRICULAR”, MENCIONANDO Y FUNDAMENTANDO LOS
ASPECTOS QUE SE DEBERIAN RESCATAR MENCIONADOS POR LA AUTORA ,
PARA COMTEMPLAR EN LA PRACTICA EFICIENTE DE UNA ARTICULACION
ADECUADA.

2.- REALIZAR UN ANÁLISIS FODA DE LA ADAPTACIÓN CURRICULAR A NIVEL

PAIS .
 ANALISIS FODA

• Fortalezas: Atributos de la organización que son útiles para

lograr el objetivo.
• Debilidades: Atributos de la organización que son
perjudiciales para la consecución del objetivo.
• Oportunidades: Condiciones externas que son útiles para
lograr el objetivo.
• Amenazas: Condiciones externas que son perjudiciales para
la consecución del objetivo.
Paso 1) Definir el objetivo que deseamos lograr
Es muy importante definir el objetivo de lo que nos interesa desarrollar, EN ESTE
CASO PODRIA SER LA IMPLEMENTACIÓN EFECTIVA DE LA ARTICULACIÓN
CURRICULAR .

Paso 2) Desarrollo del Análisis FODA

a) Recopilación de información de fortalezas y debilidades

I. Haz una lista de todas las fortalezas que existen actualmente (no en el
futuro).
II. Posteriormente genera otra lista con todas las debilidades que existan
actualmente (no en el futuro).
Esta información debe ser generada por el grupo de trabajo , donde
puedan aportar conocimientos complementarios en este ejercicio.
 Recopilación de información de oportunidades y amenazas
I. Haz una lista todas las oportunidades reales que existen
actualmente y en el futuro.
II. Posteriormente genera otra lista con todas las amenazas que
existan actualmente y en el futuro.
Como en el caso de las fortalezas y debilidades, esta
información debe ser generada el un grupo de trabajo y pueden
aportar conocimientos complementarios en este ejercicio.
 c) Revise y afine las 4 listas desarrolladas
 Es importante asegurarse de que cada una de las listas
contenga elementos reales y que estén claros y bien definidos.
Evitar ser subjetivo y asegúrate de que cualquier persona
puede entender cada elemento con tan solo leerlo.
 Es importante que una vez que las 4 listas estén terminadas, de
ser posible puedan ser validadas por todo el equipo que
participó en su elaboración para compartir ideas y realizar los
ajustes finales.