César E.

CHÁVEZ NAVARRO
Lic. CCMM
 "Me lo contaron y lo
olvidé; lo vi y lo entendí; lo
hice y lo aprendí".
 CONTROL DE LA INSTRUCCIÓN Y
ENTRENAMIENTO
Finalidad

Inspecciones de CONTROL DE LA
Control y
instrucción y INSTRUCCIÓN Y supervisión
entrenamiento ENTRENAMIENTO

Frecuencia
de los
controles
 CONTROL DE LA INSTRUCCIÓN Y
ENTRENAMIENTO

Control y supervisión
FINALIDAD de la instrucción y
del entrenamiento
 CONTROL DE LA INSTRUCCIÓN Y
ENTRENAMIENTO

CONTROL, es continuo, puede ser

operativo, administrativo o técnico; lo
ejerce el Cmdte. o por delegación un Ofl
Control y supervisión de EM, impone acciones correctivas
inmediatas.
de la instrucción y
del entrenamiento
SUPERVISIÓN, control periódico, ejercido
por Ofls de EM, impone acciones
correctivas inmediatas
 CONTROL DE LA INSTRUCCIÓN Y
ENTRENAMIENTO

VISITAS BREVES DIARIAS

Frecuencia de
los controles
VISITAS PROLONGADAS
CONTROL DE LA INSTRUCCIÓN Y
ENTRENAMIENTO
GENERALIDAES

Durante la preparación.
Durante la entrevista inicial.

REGLAS PARA PREPARAR Y

CONDUCIR UNA INSPECCIÓN

Durante la entrevista de salida. Durante la conducción.

 EJERCICIOS TÁCTICOS DE APLICACIÓN

• Desarrollar un alto grado de eficiencia.

• Permitir adquisición de capacidades.
• Experimentar doctrina
EJERCICIO
Ejercicios tácticos de
Finalidad aplicación
TIPOS

• Deben iniciar lo más pronto.

• Ejercicios de campaña y Maniobras, MANIOBR
permiten determinar si una unidad
esta lista para el combate.
• Permite entrenar todo tipo de
tropas.
 ACTIVIDAD N° 16
Criterios de evaluación Indicadores de logro
Capacidades: COMPRENSIÓN – EXPRESIÓN. Destrezas: ANALIZAR – DEFINIR – GRAFICAR.
Valor: COMPROMISO CON LA EXCELENCIA
INSTITUCIONAL - DISCIPLINA. Actitudes: SER COMPETITIVO – SER RESPONSABLE.

Analizar el estudio suplementario de la asignatura, leyéndolo individualmente y de forma atenta, para

responder a los requerimientos que se le presentan.
Procesos mentales:
1. Leer el texto con atención.
2. Identificar los elementos principales.
3. Relacionar los elementos identificados y responder los requerimientos siguientes:
a. Definir su concepto de los términos: Control, Supervisión (NO COPIE EL ESTUDIO SUPLEMENTARIO)
b. ¿Para qué se realiza el control de la Instrucción y entrenamiento?
c. ¿Quién realiza el control de la Instrucción y entrenamiento?
d. ¿Cómo se ejerce el control de la Instrucción y entrenamiento?
e. ¿Qué tipo de visitas existen? Describa cada uno.
Organizados en equipos de trabajo, con la información disponible (requerimientos resueltos individualmente),
Graficar, mediante un mapa mental, los aspectos relacionados con la Finalidad, Control y supervisión y
Frecuencia de los controles de la instrucción y el entrenamiento.