Trabajo Final

NOMBRE:
LISBER RAFELINA MARTÍNEZ

MATRÍCULA:
13-7060

ASIGNATURA:
DIDACTICA ESPECIAL DE LA LENGUA ESPAÑOLA

10 OCTUBRE DE 2018
El siguiente trabajo nos muestra un poco de lo que es la didáctica de la lengua
española, lo que son los métodos y técnicas para la enseñanza de la misma,
desde la enseñanza de la lectura, la escritura, caligrafía, ortografía, expresión
oral y escrita, comprensión oral y escrita y producción oral y escrita.
La didáctica de la lengua constituye un campo de conocimiento, es decir un
campo de estudio. Hacer didáctica no es solo enseñar lengua y literatura sino
construir conocimiento sobre su enseñanza y aprendizaje.
La necesidad social de enseñar a leer y escribir fue el motivo que hizo surgir la
institución escolar. Aristóteles, cicerón, o Quintiliano emanaron orientaciones y
métodos sobre cómo proceder para usar mejor la lengua A comienzos del s.xx
aparecen las corrientes nuevas agrupadas en la denominación Escuela Nueva
destaca la figura de Freinet la enseñanza de la lengua continuaba con las
mismas características.
• Independientemente de que para unos la función básica del lenguaje sea la
significación y para otros la comunicación, toda lengua, como concreción
histórica del lenguaje, es una actividad motivada por fines, que responde a una
intención de uso, de empleos muy variados; entre ellos, el más corriente es
ciertamente el uso práctico, cotidiano, de la lengua para comunicarnos,
aunque también podemos reconocer un uso lógico, científico, mágico, literario
de la lengua, para mencionar los más evidentes.
• Lo importante de este concepto es que él nos permite diferenciar el uso
práctico de la lengua de todos los restantes, incluido el literario o poético, que
en la enseñanza de la lengua aparece confundido con el primero, al punto que
su producto, la obra literaria, o más precisamente, la variedad de lengua usada
en el texto literario, pasa a constituirse en modelo de lengua de uso, cuestión
sobre la que el profesor no suele reparar. Ésta, sin embargo, se encuentra
desvinculada del entorno, como lo están todos los otros usos mencionados, a
diferencia del uso práctico, el único que necesita de la situación concreta de
comunicación -que en realidad lo define-, por cuanto se emplea en el trato
diario del hombre con otros hombres y en su operar en el mundo.
El objetivo de la enseñanza de la lectura es hacer que los niños entiendan el
significado de las letras escritas.
Tres factores que pueden intervenir en el aprendizaje de la lectura:

psicológico Físico-psicológico físico

Métodos para la enseñanza de la lectura:

Método sintético: Método analítico:

Alfabético. Palabra generadora.

Fónico. Global o natural.
Silábico.
La lectura y la escritura van de la mano, y aunque la lectura es anterior a la
escritura ambos procesos pueden darse simultáneamente.

Según Fernández Huerta existen tres procesos en el aprendizaje del niño:

Viso- Audio- Gnoso-

motor motor motriz

Desarrollo de la escritura en tres pasos:

Grado Grado Grado

inferior medio superior
 La ortografía es la disciplina que
enseña a escribir correctamente
las palabras de una lengua.

psicológicos
Viso-audio- Conversación
gnóstico-motor heurística
Lectura

Manejo del
Conversación de
diccionario
reproducción
Habito de
autocorrección

Normas de Dictado
unidad temática Ejercicios
ortografía situacional
 Elocución

Conversación Fonación

La lectura es
importante para
expresarse bien
oralmente.

Psicodrama Coro hablado

Recitación
 Formas de
expresión escrita:
Forma interna:
Ser lógicos. Narración
Ser claros. Descripción
Aligerar el estilo, Dialogo
palabras útiles, Momentos
evitando frases largas principales de la
composición.
Ideación del tema.
Composición y
Forma externa: redacción:
Disposición y
Escoger la palabra con Redacción: el alumno ordenación.
mayor precisión. actúa sobre un tema
dado.
Desarrollo.
Escoger un termino Composición: el
expresivo. alumno crea a base de
su propia imaginación
 Los recursos didácticos son una herramienta
eficaz para impartir las clases de manera fácil y
divertida. Mientras que los Materiales son los
que ayudan a facilitar la enseñanza

Actividades

Análisis de obras Investigaciones

La Didáctica de la Lengua Española es un campo que se ha desarrollado
notablemente en los últimos años tanto en el ámbito de la investigación como así
también en lo que concierne a la formación y al desarrollo profesional docente de
lengua española
El objetivo de la Didáctica de la Lengua española es la práctica docente y optimizar
sus resultados. Considero que la didáctica de la lengua española es importante, ya
que debe reflexionar sobre un aspecto fundamental para cualquier otro aprendizaje; el
lenguaje, que es a la vez, objeto e instrumento. La lengua posee un carácter
instrumental en cuanto a el interés de enseñar lengua.
El aprendizaje del habla y la escritura son partes imprescindibles del desarrollo de las
capacidades para la formación integral del alumno. Hacer didáctica no es enseñar
lengua o literatura, sino reflexionar y construir conocimiento sobre su enseñanza y
aprendizaje.
La lectura y la escritura han venido para revolucionar el mundo, pues en la actualidad
quien no lee ni escribe, está al margen de una realidad social. También cabe destacar
que la lectura es el núcleo básico de la escritura, y pues está de más decir que todo
docente debe saber manejar tanto la comprensión y producción, oral y escrita, aparte
de que debe tener las capacidades y formación, lingüística, psicológica y pedagógica,
esto hará que el proceso, enseñanza-aprendizaje sea más productivo y provechoso.