¿Cuál ha sido la trayectoria de las

Escuelas Normales en México y, de

manera particular, de Querétaro?

Lic. Diana Karina Rodríguez Grimaldo

https://view.knowledgevision.com/presentation/376da633835e4e64b314024df750888f
 Objetivo general
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Mediante la reconstrucción histórico-
hermenéutica, analizar la trayectoria de las
Escuelas Normales en México y, de manera
particular, de Querétaro, a fin de entender la
importancia que han tenido en la formación de
docentes y los retos que enfrenta.
 Objetivos particulares
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 Describir cómo ha sido la trayectoria de las escuelas
normales, para lo cual se desglosarán los antecedentes
de las normales y su procedencia, para poder entender
de dónde viene la palabra normal y su vigencia.
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 Apuntalar cuál ha sido la trayectoria de las normales
en la ciudad de Querétaro específicamente, a fin de
entender la importancia que han tenido en la
formación de docentes en el estado y los retos que
enfrenta con las actuales reformas. (entrevistas a
docentes que iniciaron)
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 Identificar la respuesta que han dado las tres
normales en el estado ante las reformas al sistema,
para lo cual se llevarán a cabo entrevistas a los
directivos.
 Enfoque metodológico
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 La investigación histórico-hermenéutica, como su
nombre lo indica, requiere de buscar información
que se haya transmitido y puedan transmitir quienes
vivieron la realidad que se busca conocer; esto es,
requiere de buscar fuentes vivas, fuentes
documentales, películas, informes, mapas, cualquier
recurso oral o escrito que permita acercarse a la
realidad que se busca conocer.
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Los comienzos de las normales en el Estado
de Querétaro, y una revisión de la
trayectoria de los docentes formados en
dichas instituciones.
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 El término normal según UNAM (2015). “se aceptó
con el significado del verbo normar (servir de norma,
regla que se debe seguir) y así fue que las
instituciones educativas, en muchos países se
interesaron en crear esa nueva forma de enseñanza”.
 Línea del tiempo, datos
relevantes.
“En Francia se fundaron 11
escuelas en 1829, y en 1837 su
número ascendió a 74. En
 1886 abre sus puertas la
Bélgica y Rusia, entre 1875 y Normal de Veracruz, y un año
1880 se construyeron 40 más tarde la de la Ciudad de
escuelas en cada país. En los México, ambas siguen vigentes.
Estados Unidos había 65
escuelas en 1871”.

Fue hasta 1820 cuando en México se creó la

primera Escuela Normal la fundación
UNAM (2015) “bajo la influencia de la
llamada Escuela Mutua o Lancasteriana,
cuyo objetivo no fue expresamente la
formación de profesores, sino de preceptores
(que aconsejan y establecen el orden)”.
 
 El impacto que tuvieron las escuelas rurales fueron
de gran impacto a la sociedad, porque al tratar de
disminuir la alfabetización los estudiantes así como
su escuela iba despegando y ya no solo era un sueño
era una realidad que se vieron reflejados.
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 Los docentes rurales eran reconocidos y valorados
por su entrega y conocimientos; pero cuando llegó la
SEP todo cambió dio un giro bajo la dirección de José
Vasconcelos durante el gobierno del Álvaro
Obregón.
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 Analizando un poco la historia de las escuelas
normales. Según la Fundación UNAM (2015) “Hace
más de 300 años, con más exactitud en 1684 en
Francia se organizaron seminarios para formar
personas que aprendieran cómo enseñar a niños y
adolescentes”.
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 Cabe mencionar que el normalismo fue y es un modelo a
seguir el cual fue ejemplo para el desarrollo de muchos
modelos educativos vigentes.
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¿Cómo fue que llegaron las
normales a la ciudad de
Querétaro?
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 La primera Escuela Normal en la Universidad
Marista de Querétaro. Los Maristas son un grupo de
religiosos dedicados a la educación, principalmente
la educación básica. La primera obra Marista tiene
sus antecedentes en Francia, en los albores del siglo
XIX, y son producto de Marcelino Champagnat.
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 En 1908, se edificó la Provincia Marista de México, ya
para estas fechas funcionaban las Casas de Formación en
el país y las escuelas contaban con la presencia de los
primeros Hermanos Maristas mexicanos (Martínez,
2017, pág. 56).
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 Tiempo después según (Zavala, (2011) “La
Centenaria y Benemérita Escuela Normal del Estado
de Querétaro “Andrés Balvanera” fue fundada el 20
de enero de 1886 por el Maestro Don Andrés
Balvanera Martínez, cuya visión de la educación ha
rendido frutos a través de 125 años”.
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 Según el autor (Navarrete Cazales, 2015) “Si bien en
1982, las Escuelas Normales adquieren el status de
instituciones de educación superior, su destino sigue
estando atado a la educación básica, por el peso de la
historia y por el peso de la ley”.
 La pregunta es…..
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¿Cuál es la razón por la cuál la
demanda para el ingreso a las
escuelas normales ha bajado?