MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y SEXUALIDAD

Gonzales Zambrano, Diego Alonso

HAMA
 DEFINICIONES Y TIPOS
INFLUENCIA
MEDIOS DE COMUNICACIÓN
 RECOPILACIÓN TEÓRICA
 DESCRIPCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA
PERIÓDICOS
PUBLICIDAD
TELEVISIÓN
CINE
MUSICA EXTRANJERA
 POSIBLES FACTORES DEL PROBLEMA
 CONSECUENCIAS
 POSIBLES SOLUCIONES
 CONCLUSIONES
DEFINICIÓN:
“La influencia es la habilidad de ejercer poder (en cualquiera de sus
formas) sobre alguien, de parte de una persona, un grupo o de un
acontecimiento en particular.”
Es la capacidad de controlar y modificar las percepciones de los demás,
a
demás, no la puede ejercer cualquiera, sino que esta dependerá de
cuestiones clave como ser los recursos políticos y económicos con los que
se cuente, así como también del buen desarrollo de la habilidad de la
disuasión y la persuasión que se tenga.

TIPOS:
◦ Influencia Interpersonal: Es una influencia recíproca, hay una
comunicación cara a cara y se produce en pequeños grupos; Ejemplo: la
relación de pareja.

◦ Persuasión: Se da cuando un comunicador intenta influir sobre una

determinada audiencia; Ejemplo: publicitarios y vendedores.

◦ Influencia de Medios Audiovisuales: Se caracteriza por la falta de contacto

directo entre el emisor y el receptor.
Definición:
“Los medios de comunicación son instrumentos utilizados en
la sociedad contemporánea para informar y comunicar de
manera masiva.”

Medios Impresos
 Prensa Escrita
 Publicidad
Medios Audiovisuales
 Televisión
 Vídeo
 Radio
 Cine
Medio Multimedia
 Internet
 RECOPILACIÓN TEÓRICA

Los medios de comunicación tienen un lugar importante en la vida de los

jóvenes, en la conformación de sus identidades, proyectos de vida, de
familia, de sueños, etc. La televisión por lo general, no nos ayuda a definir
nuestras identidades, a procesar nuestras preocupaciones, a comprobar
nuestras relaciones familiares. No nos ayuda a formarnos como sujetos de
sociedad.

Persona Familia Relaciones Humanas 5° sec. – Ministerio de E. Del Perú

La influencia de la Televisión: Los niños que ven mucha TV inician un camino

hacia la reducción de la lectura. Pero no solo eso, no solo leemos menos, sino
lo poco que leen lo comprenden peor. La misma actitud negativa tiene una
influencia directa sobre la comprensión, y el escaso tiempo de lectura lleva a
su vez una peor competencia comprensiva.

Psicología de los medios de comunicación – Pablo Del Rio Pereda

DESCRIPCIÓN DE LA
PROBLEMATICA
Hoy en día, los medios de comunicación
constituyen una herramienta persuasiva que
nos permiten mantenernos en continua
comunicación con los distintos sucesos sociales,
políticos y económicos tanto a escala nacional
como internacional.
Esta influye sobre la forma de actuar o de
pensar de las personas, logra modificar la forma
en que los hombres conocen y comprenden la
realidad que los rodea.
También tenemos que partir de la premisa de
que los niños son el público más indefenso ante
la persuasión de los medios. Con esto quiero
decir, además, que son el grupo más fácilmente
"atacable" por los expertos publicitarios.
PERIÓDICOS

Enla actualidad haaumentado la

prensa amarilla y
sensacionalista, que muestra
imágenes que van desde
accidentes hasta mujeres
semi-desnudas (venden a la
mujer como objeto sexual) lo
que influye de manera directa
en el subconsciente de la
población y como ejemplo
tenemos a los periódicos: El
Popular, Ajá, El Chino, Satélite
(local), entre otros.
TELEVISIÓN

En la Televisión Peruana, se
le dedica mucho tiempo
al espectáculo
escandalizado, la
televisión ficticia y llena
de contenidos que no
aportan nada a nuestra
cultura, sobretodo a niños
y adolescentes, haciendo
que adopten diversas
actitudes de los mismos
programas.
CINE
En toda la historia del Cine Peruano, la mayoría de
producciones son de “sexo, drogas y diversión”
Entonces, ¿Qué aporta el cine peruano a nuestra sociedad?...
MUSICA EXTRANJERA

La música extranjera en nuestro país, tiene mucha acogida, sobre todo

por los jóvenes; ya que aparte de que les atrae las canciones, imitan
las actitudes de los mismos artistas
POSIBLES FACTORES DEL
PROBLEMA

o Poca preocupación, por parte de los padres de familia, para corregir el

tiempo en el que sus hijos pasan frente a la TV e Internet.

o La falta de iniciativa y convicción por parte del estado, para crear una
comisión encargada de analizar los contenidos que muestran en los medios
de comunicación.

o Las desmedidas ansias de los empresarios, por hacer que sus productos
tengan éxito en el mercado, no tomando en cuenta lo nocivo que son los
contenidos de sus Spots publicitarios: televisivos y radiales, y mucho menos
respetando el público restante el cual no es su “publico objetivo”.

o Transmisión de Series, Películas y Novelas que tienen alto contenido

erótico y delincuencial, en canales de señal abierta y en un horario que es
de protección al menor.
CONSECUENCIAS

BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO FALTA DE COMUNICACIÓN FAMILIAR

EMBARAZO TRANSTORNOS DELINCUENCIA – PANDILLAJE

PRECOZ ALIMENTICIOS JUVENIL
Los contenidos deben ser analizados antes de ser emitidos enlos
medios decomunicación.

Los pobladores no deben consumir todo lo que ven simplemente

por suatractivo publicitario.

Controlar nuestro nivel de consumo, no llegando al extremo, y

sabiendo elegir entre lo bueno y lo malo.

Tener en cuenta el horario en el que se van a transmitir los

diversos programas, películas, entrevistas, publicidad, etc.

Regenerar la confianza, para permitir una amplia comunicación

en el Seno Familiar.
 Los medios de comunicación en nuestro país, son los
instrumentos más poderosos; los cuales han sometido al pueblo a
una manipulación completa y al consumismo enfermizo.

 Los contenidos de los medios de comunicación influyen en el

modo de pensar y en el comportamiento de los ciudadanos.

 Los medios favorecen actitudes solidarias o intolerantes; como el

implicarse al denunciar injusticias o cerrar los ojos ante los más
graves problemas humanos.

 Los medios de comunicación han influido drásticamente en los

descensos de los niveles de lectura, de comprensión y de
rendimiento académico en los escolares.

 Los medios en nuestro país no nos ayuda a definir nuestras

identidades, por lo que tampoco nos ayuda a formarnos como
sujetos de sociedad.