1.

LA CIENCIA, CONOCIMIENTO
VERIFICABLE
 CRITERIOS DE VERDAD:
 EL GUSTO
 EL ARGUMENTO DE
AUTORIDAD
 LA EVIDENCIA
 LA CONVENIENCIA
1. LA CIENCIA, CONOCIMIENTO
VERIFICABLE
1. LA CIENCIA, CONOCIMIENTO
VERIFICABLE
2. VERACIDAD Y
VERIFICABILIDAD
 Para que un trozo de saber merezca ser
llamado "científico", no basta —ni siquiera
es necesario— que sea verdadero.
Debemos saber, en cambio, cómo hemos
llegado a saber, o a presumir, que el
enunciado en cuestión es verdadero:
debemos ser capaces de enumerar las
operaciones (empíricas o racionales) por
las cuales es verificable (confirmable o
desconfirmable) de una manera objetiva al
menos en principio.
2. VERACIDAD Y
VERIFICABILIDAD
 Se le considera verdadero hasta cierto
punto siempre que pueda ser
confirmado de manera compatible con
los cánones del MC’. Para ello uno debe
recurrir a la experiencia tanto “ Pasiva“
como activa.
3. LAS PROPOSICIONES GENERALES
VERIFICABLES: HIPOTESIS CIENTÍFICAS

 Si vamos a tratar el problema

de verificación  debemos
averiguar que se puede
verificar, ya que no toda
afirmación es verificable.
3. LAS PROPOSICIONES GENERALES
VERIFICABLES: HIPOTESIS CIENTÍFICAS

 Cuando un enunciado verificable

posee un grado de generalidad
suficiente, habitualmente se le
llama hipótesis científica.
3. LAS PROPOSICIONES GENERALES
VERIFICABLES: HIPOTESIS CIENTÍFICAS
 O, lo que es equivalente, cuando una
proposición general (particular o
universal) puede verificarse sólo de
manera indirecta —esto es, por el
examen de algunas de sus
consecuencias— es conveniente
llamarla "hipótesis científica".
4. EL MÉTODO CIENTÍFICO ¿ARS
INVENIENDI?
 ¿Existe un técnica infalible para inventar
Hipotesis Científicas que sean
probablemente verdaderas? Vale decir,
que no hay reglas infalibles(oro) que
garanticen la conductividad de verdades
finales.
4. EL MÉTODO CIENTÍFICO ¿ARS
INVENIENDI?
 No hay avenidas hechas en la
ciencia pero en cambio hay una
brújula, mediante la cual a
menudo es posible estimar si se
esta sobre una huella promisoria,
llamada Método Científico.
5. EL MÉTODO CIENTÍFICO, TÉCNICA
DE PLANTEO Y COMPROBACIÓN
 El proceso que conduce a la
enunciación de una hipótesis Científica
puede estudiarse en diversos niveles; el
lógico, el psicológico y el sociológico.
 Este se preocupa del planteo de los
problemas que las hipótesis intentan
resolver, y de su comprobación. - Se
plantean los problemas científicos. - Se
ponen a prueba las HCs.
5. EL MÉTODO CIENTÍFICO, TÉCNICA
DE PLANTEO Y COMPROBACIÓN
 Se plantean los problemas científicos.
 Se ponen a prueba las Hipótesis
científicas.
 El estudio del método científico es, en
una palabra, la teoría de la
investigación.
 <<El método científico, aplicado a la
comprobación de afirmaciones
informativas, se reduce al método
experimental.>>
5. EL MÉTODO CIENTÍFICO, TÉCNICA
DE PLANTEO Y COMPROBACIÓN
 El proceso que conduce a la
enunciación de una hipótesis
Científica puede estudiarse en
diversos niveles; el lógico, el
psicológico y el sociológico.
 Este se preocupa del planteo de los
problemas que las hipótesis intentan
resolver, y de su comprobación.
6. EL MÉTODO EXPERIMENTAL
 Lo que habitualmente se llama "método
experimental" no envuelve
necesariamente experimentos en el
sentido estricto del término, y puede
aplicarse fuera del laboratorio.
6. EL MÉTODO EXPERIMENTAL
 La metodología nos dice cómo debemos
proceder (reglas del método científico):
 No se puede verificar directamente.
 No se puede verificar exhaustivamente.
 Observe singulares en busca de elementos
de prueba de universales.
 Formúlese preguntas precisas.
 La recolección y el análisis de datos deben
hacerse conforme a las reglas de la
estadística.
6. EL MÉTODO EXPERIMENTAL

<<no existen respuestas

definitivas, y ello
simplemente porque no
existen preguntas finales>>
7. MÉTODOS TEÓRICOS
 Las teorías dan cuenta de los hechos no
solo describiéndolos de manera mas o
menos exacta, sino también proveyendo
modelos conceptuales de lo hechos, en
cuyos términos puede explicarse y
predecirse, al menos en principio, cada
uno de los hechos de una clase.
 Las cuales se pueden clasificar en :
 Principios
 Leyes
 Definiciones, etc.

<Que se vinculan entre si Mediante

conectivas Lógicas>
8. EN QUE SE APOYA UNA
HIPOTESIS CIENTÍFICA
 La hipótesis científicas están
incorporadas en teorías o tienen a
incorporarse en ellas; y las teorías están
relacionadas entre si, constituyendo la
totalidad de ellas la cultura intelectual.
Por ello no ha de sorprender que la HC
tengan soportes No solo científicos sino
también extra científicos
8. EN QUE SE APOYA UNA
HIPOTESIS CIENTÍFICA
 Soporte empírico: Mientras más
numerosos sean los hechos que
confirman las hipótesis, y mayor sea la
precisión con que ella reconstruye los
hechos, tendremos este soporte.
 Soporte racional: Se manifiesta cuanto
más estrecho sea el acuerdo de la
hipótesis en cuestión con el
conocimiento disponible de mismo
orden.
8. EN QUE SE APOYA UNA
HIPOTESIS CIENTÍFICA
 Soporte psicológico: influye sobre
nuestra elección de las suposiciones y
sobre el valor que le asignamos a su
concordancia con los hechos.
 Soporte cultural: consiste en su
compatibilidad con alguna concepción
del mundo, y en particular, con la
Zeitgeist¹ prevaleciente.
9. LA CIENCIA: TÉCNICA Y ARTE
 Desconfiar de toda descripción de la vía
de la ciencia, pero no se descuidé
ninguna. El arte de formular preguntas y
de probar respuestas es cualquier cosa
menos un conjunto de recetas, y menos
técnica todavía es la teoría del Método
Científico.
10. LA PAUTA DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
 La variedad de habilidades y de
información que exige el tratamiento
científico de los problemas ayuda a
explicar la extremada división del
trabajo prevaleciente en la ciencia
contemporánea, en la que encuentran
lugar toda capacidad natural y toda
habilidad adquirida
 Se aprecia esta variedad exponiendo la
pauta general de la investigación científica:
I. PLANTEO DEL PROBLEMA.
I. Reconocimiento de los hechos.
II. Descubrimiento del problema.
III. Formulación del problema.
II. CONSTRUCCION DE UN MODELO
TEÓRICO.
I. I. Selección de los factores pertinentes.
II. II. Invención de las hipótesis centrales y de las
suposiciones auxiliares.
III. III.Traducción matemática.