Socioantropología

 Presentación del curso.

 Reconocimiento del grupo.
 Establecimiento de acuerdos previos de acuerdo
a evaluaciones orales, escritas y procesos
académicos durante el desarrollo de la
asignatura.
 Información sobre documentos institucionales a
recalcar: reglamento estudiantil; Misión y visión de
la universidad; créditos académicos; PEI: Modelo
pedagógico, políticas institucionales
 Exploración de Expectativas.
COMPETECIAS TRANSVERSALES A
DESARROLLAR
Cognitiva: Se apropia del conocimiento a través del desarrollo, control, monitoreo y
aplicación de procesos de pensamiento de orden superior.
Comunicativa: Lee, escucha y expresa argumentos, y propone alternativas de solución a
situaciones planteadas en el marco de la práctica pedagógica.
Contextual: Ubica el conocimiento en el marco legal, científico, político, cultural, social en
el ámbito nacional e internacional y en el contexto de una institución educativa, al
observar ambientes de aprendizaje en el aula de clases.
Lectura Crítica: Comprende el texto como un todo y la construcción del sentido global a
partir de la interpretación de sus componentes implícitos y explícitos.
Trabajo en equipo: Demuestra una disposición favorable para el trabajo en equipo,
valorándolo como procedimiento habitual en la realización de actividades.
Tecnológica: Busca, selecciona y organiza de manera eficiente información proveniente
de diversas fuentes de información.
 COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS  Analiza referentes conceptuales
de la Antropología como ciencia
y su evolución conceptual, que le
posibiliten su comprensión.
.  Argumenta acerca del
enriquecimiento del campo de la
Antropología a partir de las
herramientas y conocimientos
producidos por las ciencias
naturales y otras ciencias sociales.
UNIDAD FORMATIVA No.1
INTRODUCCIÓN

 ¿Qué es la antropología y cuáles son sus Áreas?;

Características, objeto y método de los estudios
antropológicos.
 ¿Qué es la sociología?; Introducción a la
sociología; Aproximaciones a la sociología; Etapas
de la sociología.
 Definición de la socio-antropología y relación con
áreas profesionales.
 Características, objeto y método de los estudios
antropológicos

 Herodoto describió las culturas de varios pueblos

del espacio geográfico conocido en su tiempo.
 interrogó a los informantes clave, observó y analizó
sus formas de vida
 —al igual que los antropólogos modernos—, e
informó sobre las diferencias existentes entre ellas,
en aspectos tan importantes como:
 la organización familiar y
 las prácticas religiosas.
  El historiador romano Tácito, en su
Características, objeto y libro Germania (hacia el 98 d.C.),
método de los estudios
antropológicos
reseñó el carácter, las costumbres
y la distribución geográfica de los
pueblos germánicos.
.  En el siglo XIII, el aventurero
italiano Marco Polo viajó a través
de China y otras zonas de Asia,
aportando con sus escritos una
información muy amplia sobre los
pueblos y costumbres del Lejano
Oriente.
  Durante el siglo XV se exploraron
Características, objeto y
método de los estudios
nuevos campos de conocimiento
antropológicos debido al descubrimiento por los
exploradores europeos de los
diferentes pueblos y culturas del
Nuevo Mundo, África, el sur de Asia
- y los Mares del Sur, que dio como
resultado la introducción de ideas
revolucionarias acerca de la
historia cultural y biológica de la
humanidad.
A lo largo del siglo XVIII, los estudiosos de la
 Estos planteamientos
Ilustración francesa, como Anne Robert
Jacques Turgot y Jean Antoine Condorcet, antropológicos y filosóficos
comenzaron a elaborar teorías sobre la
evolución y el desarrollo de la civilización chocaban con el relato bíblico
de la creación y con los
humana desde sus albores

dogmas teológicos que

JAC afirmaban que determinadas
culturas y pueblos no
occidentales habían caído en
desgracia divina y, por ello,
habían degenerado hacia una
situación denominada
peyorativamente ‘primitiva’.
El hallazgo de un fósil en Neandertal
(Alemania) en 1856 y los restos del
hombre de Java (Homo erectus) en la
década de 1890, proporcionaron pruebas
irrefutables del larguísimo proceso de
evolución del hombre.
- humana tal vez se remontara a
 En las proximidades de París, se
descubrieron también diversos
utensilios de piedra que
corroboraron que el proceso
evolutivo de la prehistoria
cientos de miles de años atrás.
 Desde un principio, la arqueología
se convirtió en una compañera
inseparable de la emergente
disciplina antropológica.
  La antropología surgió como campo diferenciado de
estudio a mediados del siglo pasado.
Antropología  Morgan elaboró en su estudio La sociedad primitiva
(1877) una teoría general de la evolución cultural
como progresión gradual desde el estado salvaje hasta
la barbarie (caracterizada por la simple domesticación
de animales y plantas) y la civilización (iniciada con la
En Estados Unidos, el invención del abecedario).
fundador de dicha
 En Europa, su fundador fue el erudito británico
disciplina fue Lewis Edward Burnett Tyler, quien construyó una teoría
Henry Morgan sobre la evolución del hombre que prestaba especial
atención a los orígenes de la religión.
MORGAN  Tylor, Morgan y sus
contemporáneos resaltaron la
racionalidad de las culturas
TYLOR
humanas y argumentaron que
en todas las civilizaciones la
cultura humana evoluciona
hacia formas más complejas y
desarrolladas.
 SIGLO XIX
 A mediados del siglo XIX se crearon, además,
importantes fundaciones de arqueología
científica, sobre todo a cargo de arqueólogos
daneses del Museo Nacional de Antigüedades,
Septentrionales en Copenhague.
 A partir de unas excavaciones sistemáticas
llegaron a descubrir la evolución de los utensilios y
herramientas durante la edad de piedra, la edad
del bronce y la edad del hierro.
  Las organizaciones humanas
debían ser examinadas en el
contexto de su cultura
 convivió con los pueblos objeto
de su estudio, los habitantes de
El fundador de la las islas Trobriand, cuya lengua
escuela
funcionalista de
y costumbres aprendió para
antropología, comprender la totalidad de su
Bronislaw Malinowski cultura.
  Nació en el siglo XIX con
ANTROPOLOGIA organizaciones como la Sociedad
APLICADA Protectora de los Aborígenes
(1837) y la Sociedad Etnológica
de París (1838).
A  Estas instituciones se
preocuparon por despertar en
Europa una conciencia contraria
al tráfico de esclavos y a la
matanza de pueblos indígenas
americanos y australianos.
  La antropología ("anthropo",
Características, objeto y
método de los estudios
hombre, y "logía", "ciencia") es
antropológicos una ciencia que estudia al
hombre en su totalidad,
incluyendo los aspectos
 biológicos
A
 Sociales
 culturales
 como parte integral de
cualquier grupo y/o sociedad.
Características, objeto y  Su objeto de estudio es compartido con
método de los estudios otras ciencias como la biología, la
antropológicos psicología, la historia, la economía o la
política, entre otras. Sus interrogantes se
centran en el hombre como miembro
del reino animal y en su comportamiento
como ser social.

.  La antropología se clasifica en varias

ramas.

 El esquema más clásico la divide en

antropología física, antropología
biológica, antropología sociocultural,
arqueología y lingüística.
 Características, objeto y método de los
estudios antropológicos
 La diferencia de la antropología con otras disciplinas dentro de las ciencias sociales es su carácter
global y comparativo.
 Como resultado de su experiencia intercultural, los antropólogos han desarrollado investigaciones
que permiten comprender los fenómenos culturales de otras culturas y la propia.
 Por ello, el conocimiento antropológico desarticula aquellas ideas y teorías basadas en nociones
etnocentristas y construcciones estrechas del potencial humano, y posibilita a través de la
investigación el comprender los orígenes de la desigualdad social en forma de racismo, sexismo,
explotación, pobreza y subdesarrollo.
 Una parte más compleja de la antropología es la etnología, la cual realiza estudios comparados de los
pueblos con características diferentes.
 En su aspecto teórico se dedica al problema de explicar las semejanzas y diferencias que se
encuentran en estas culturas incorporando nuevas perspectivas y marcos teóricos, como por ejemplo
el papel del individuo en la sociedad y la relación de la personalidad en relación con esta sociedad.
Principales ramas
de la  La antropología se divide en dos
Antropología grandes campos:
 la antropología física, que trata
de la evolución biológica y la
adaptación fisiológica de los seres
. humanos,
 y la antropología social o cultural,
que se ocupa de las formas en
que las personas viven en
sociedad, es decir, las formas de
evolución de su lengua, cultura y
costumbres.
 Según Marvin Harris podemos dividir a la antropología en las
siguientes ramas:
ANTROPOLOGÍA CULTURAL
Antropología aplicada: estudia y
hace propuestas para solucionar
problemas prácticos.
Antropología Médica: estudia los
factores biológicos y culturales de la
salud y en la enfermedad y el
tratamiento del enfermo.
Antropología Urbana: estudia la vida
en la ciudad.
Antropología del desarrollo: estudia
las causas del subdesarrollo y del
desarrollo entre las naciones menos
desarrolladas.
ANTROPOLOGÍA FÍSICA O
ARQUEOLOGÍA LINGÜÍSTICA ANTROPOLOGICA
BIOLÓGICA
Arqueología histórica: estudia las
Lingüística histórica: reconstruye los
culturas del pasado reciente por Primatología: estudia la vida social y
orígenes de lenguas específicas y de
medio de una combinación de biológica de los primates.
las familias de lenguas.
documentos y excavaciones.
Arqueología Industrial: usa técnicas
de la arqueología histórica para Lingüística descriptiva: estudia la Paleontología Humana: estudia los
centrarse en factorías e instalaciones sintaxis y gramática de las lenguas. restos fósiles de homínidos.
industriales.
Arqueología contractual: lleva a cabo
sociolingüística: estudia el uso actual Antropología Forense: indentifica a
encuestas arqueológicas para la
de la lengua en la comunicación las víctimas de asesinatos y
defensa del medio ambiente y los
cotidiana. accidentes.
lugares históricos.
Genética de las poblaciones: estudia
las diferencias hereditarias en las
poblaciones humanas.
Relaciones de la Antropología con
otras ciencias humanas
Relaciones
• La Historia está muy cerca de la
Antropología, o, en todo caso, y en el
mundo actual, es una de sus fuentes
indispensables.
• ¿En qué se diferencian, pues, ambas
disciplinas?
• La Historia investiga los hechos del
pasado en documentos
principalmente escritos, mientras
• la Antropología por su parte se
interesa por los del presente,
obteniendo sus datos a través del
conocimiento directo de la realidad
social.
Relaciones
• Tradicionalmente,
• la primera se centra en los hechos
singulares de una sociedad concreta;
por el contrario,
• la segunda se interesa más por las
instituciones y principios que rigen la
vida social.
• Pero esta distinción está perdiendo
validez; porque la Historia es cada
vez más Historia Social, y la
Antropología generaliza desde las
sociedades concretas que estudia,
de las que necesita conocer
ineludiblemente su pasado escrito.
 Acercamiento de la Antropología y la Sociología
Tradicionalmente se distinguían estas dos
ciencias sociales en una serie de puntos:
• 1 ) Los antropólogos suelen trabajar en pequeñas
comunidades, que les son poco familiares en cuanto
a idioma, costumbres y maneras de pensar se refiere;
mientras que los sociólogos estudian sociedades más
complejas, con las que comparten el idioma y
algunas de sus categorías y conceptos básicos.
• 3) Fina1mente el sociólogo suele interesarse por
problemas particulares de una manera extensiva y
recoge su material con las técnicas adecuadas a
ello, encuestas cuantificables principalmente……..
Tradicionalmente se distinguían estas dos
ciencias sociales en una serie de puntos:
2) La Sociología se preocupa principalmente de
las relaciones sociales y la Antropología está
interesada en temas como las creencias, los
valore y otras manifestaciones culturales.
….. Mientras que el antropólogo estudia la
pequeña comunidad objeto de su investigación
como un todo y de manera intensiva,
basándose para la recogida de sus datos en
técnicas cualitativas de observación, el trabajo
de campo.
Acercamiento de la Psicología a
la Antropología
La Psicología
 Se dedica al estudio de la naturaleza
de la mente y la conducta humanas,
pero centrándose en las experiencias
y procesos individuales, aunque éstos
se deben considerar en el marco de
las relaciones sociales en que se
desarrollan,
 y la Antropología se interesa
principalmente por esas relaciones y
los valores que las subyacen, que son
el marco de la Psicología.
La Antropología
 Es la ciencia del hombre, pero esta especie
de compendio de humanidades resulta un
objetivo demasiado amplio para una
disciplina concreta.
 No obstante, así fue como surgió: para
estudiar el ser humano -de todas las
sociedades y épocas- en los más diversos
campos donde se desarrolle o refleje su
actividad, desde el punto de vista físico hasta
el socio-cultural.
 Su repertorio de temas era tan diverso que
poco a poco, y por razones metodológicas,
fue perdiendo en variedad de contenidos lo
que ganaba en profundidad de los que
permanecían bajo su dominio.
La  Estudia al hombre como un organismo vivo y el sitio
que le corresponde dentro del esquema general de
la evolución biológica de las especies animales.
antropología  Sus temas más importantes hacen referencia a

física  la clasificación y características de las primeras

formas humanas,
 a las diferencias físicas que se dan entre las distintas
razas de nuestra especie,
 a la transmisión genética de estos caracteres
.  y a las adaptaciones y reacciones fisiológicas a los
distintos medios geográficos en que habita el
hombre.
 Al estar tan íntimamente conectado todo ello con
las ciencias biológicas, de hecho la Antropología
física se considera como una de ellas.
La  Se dedica a estudiar los restos de
las primeras actividades humanas.
Antropología  A través de la búsqueda, la
arqueológica identificación, la clasificación y la
comparación de huesos, objetos
manufacturados y ruinas, trata de
. conocer y fechar las formas de
vida del hombre en un pasado
del que no hay datos escritos.
 Esta rama del saber forma hoy
parte de las disciplinas históricas.
La  Es el conjunto de estudios sobre el
lenguaje en cuanto indicador de
Antropología las clasificaciones verbales de
una cultura determinada,
lingüística  los criterios de aplicación de
cada uno de los términos usados
por los miembros de una cultura,
.
 la covariación entre la diversidad
del lenguajey la estructura social
 y la correlación entre el lenguaje
como sistema y la cultura como
producto característico de
determinada sociedad.
  Considera al hombre en su ser
Antropología esencial, en su puesto en el
filosófica cosmos y en su destino último;
 siendo, o debiendo ser, esta
disciplina el lazo de unión entre
. las ciencias positivas del
hombre y la metafísica,
extrayendo sus datos de las
primeras para elaborar el
todavía inconcluso concepto
de hombre.
 Dos ciencias que con frecuencia
se confunden
La Etnografía
 Se ocupa de efectuar,
compilar y evaluar las
observaciones directas del
comportamiento habitual
en una sociedad particular.
Son descripciones
científicas, de culturas, de
las que los relatos de viajes
serían su antecedente.
La Etnología
Es el estudio comparado de
las culturas contemporáneas,
aunque en algunos países se
emplea con el mismo sentido
que el de Antropología, y
algunas veces se confunde
con el estudio de las razas;
 esto porque antes se tomaba
como unidad comparativa la
raza, el pueblo («etnos»), en
vez de las culturas.
 ANTROPOLOGÍA ANTROPOLOGÍA
ARQUEOLOGÍA
SOCIO-CULTURAL BIOLÓGICA
Anatomía
Geografía.
Sociología. comparada.
Geología.
Historia. Zoología.
Historia.
Psicología. Taxonomía.
Paleontología.
Linguística. Medicina.
Mineralogía.
Botánica. Anatomía.
Tafonomía.
Genética.
Astronomía.
Fisiología.
ACTIVIDADES DE CLASE
Realiza en tu agenda de apuntes (a mano para la
próxima clase.)un mapa conceptual con base en:
 Características, objeto y método de los estudios
antropológicos
 Principales ramas de la Antropología
 Relaciones de la Antropología con otras ciencias
humanas.
 Consulta para la próxima clase los conceptos y sus
relaciones de Sociología y Antropología y
escríbelos en tu cuaderno de apuntes (a mano).
UNIDAD FORMATIVA No.1
continua … Sociología
¿Qué es la sociología?; Introducción a la sociología;
Aproximaciones a la sociología; Etapas de la
sociología.
Definición de la socio-antropología y relación con
áreas profesionales.
 Objetivos y competencias en
Sociología
Objetivos
 Comprender el objeto de estudio de
la sociología, su evolución y los
diferentes conceptos surgidos en el
proceso histórico de desarrollo de la
disciplina.
 Reconocer los principales conceptos,
autores y escuelas sociológicas y su
forma de interpretar el mundo que
los rodea.
 Interpretar con espíritu crítico las
problemáticas de los diferentes
entornos: familiar, laboral,
universitario, político, local, global.
Competencias
 Cognitiva: Los estudiantes comprenden la propuesta de
Sociología, su importancia en la explicación del contexto
social, las formas como interpretamos la realidad y cómo
influyen las distintas luchas en la forma como
entendemos el mundo.
 Comunicativa: Los estudiantes desarrollan la capacidad
de argumentar sobre los problemas objeto de estudio de
la sociología.
 Competencia contextual: Los estudiantes se sensibilizan
respecto a las problemáticas sociales de su entorno y la
importancia de saber como interpretar las realidades
sociales, las relaciones de poder y la forma como estas
influyen en las comunidades.
 Aproximaciones a la sociología

 La tradición y el sentido común dicen que el hombre es

intelectualmente superior a la mujer porque tiene más grande el
cerebro.
 La ciencia en cambio ha demostrado que tanto el hombre como la
mujer tienen igual capacidad intelectual.
 La tradición dice que la gripa y el catarro se producen por tener los
pies fríos; la ciencia explica que la causa de la gripa y el catarro son
ciertos virus.
 Las madres aconsejan a sus hijas tomar mucha leche y Pony Malta
para que aumente la producción de leche materna pero, la verdad
es que lo que necesita una madre lactante para su producción de
leche es simplemente tomar mucho líquido y nutrirse muy bien con
frutas y verduras ya que el organismo en su sabiduría logrará producir
lo que la madre requiere para alimentar a su hijo.
CIENCIA…
• La ciencia se puede definir como un conjunto de conocimientos debidamente
organizados y verificados que se adquieren a través de la investigación científica.

• Para que un conocimiento sea científico se requiere que cumpla con unas características que se describen a
continuación:

• Objetividad: Surge de explicar los hechos independientemente de las personas que lo analizan, tratando de evitar
que los valores y la cultura influyan en el análisis.

• Racionalidad: La razón y el discernimiento son los elementos que permiten que el hombre pueda desarrollar un
pensamiento científico.

• Sistematicidad: El conocimiento científico es ordenado, la información que nos proporciona es lógicamente

construida e interconectada, congruente.

• Metodicidad: Para llegar al conocimiento se requiere utilizar un camino metódicamente diseñado y estructurado.

• Temporalidad y espacialidad: Los resultados de una investigación deben estar enmarcados en un tiempo y en un
espacio concreto pues las verdades no son absolutas y el conocimiento está en constante movimiento de tal suerte
que lo que hoy se puede afirmar como cierto, en otro tiempo y en otro espacio puede no serlo.
Cabría entonces preguntarse:
¿Qué fenómenos sociales son
los que estudian los
sociólogos?
. 
 Los sociólogos como investigadores estudian el
comportamiento de los grupos.
 Les interesa investigar sobre el desarrollo de los seres
humanos;
 las normas y la organización social;
 las instituciones como la familia;
 las comunidades;
las minorías étnicas;
 las clases sociales;
 el rol y el status;
 las relaciones de poder;
 los cambios sociales y económicos;
 los movimientos sociales;
 lo rural y lo urbano.
 DIFERENCIAS
SOCIOLOGÍA FILOSOFÍA
Se ocupa de cómo se comporta la gente y las consecuencias
de ese comportamiento. Se ocupa de organizar un sistema de
Tampoco es Socialismo porque éste es un sistema político.
ideas respecto a cómo la gente debería
comportarse
La Sociología es diferente de la Historia aunque están
relacionadas:
La Sociología es diferente de la
"El historiador muestra lo variable, el sociólogo señala lo Antropología porque aunque su objeto de
constante y recurrente.
La historia describe la multitud de las combinaciones concretas
estudio es el hombre, esta se ocupa de la
en que se han encontrado los hombres interdependientes; evolución de la cultura a través de la
la sociología descompone las diferentes combinaciones en sus historia.
relativamente pocos elementos básicos y formulan las leyes que
las gobiernan.
El descubrimiento de esas leyes, o el enunciado de las
relaciones necesarias e invariables entre un limitado número de
elementos en que puede descomponerse la realidad social, es
el verdadero objetivo de la sociología, equivalente a los
objetivos de la física, la química, la biología y la psicología en
sus campos respectivos" (Timasheff N. , 2002)
La Sociología como otras
ciencias que se ocupan del
individuo, tiene también
subdivisiones en campos
especializados. Entre ellas se
pueden enunciar:
. 
 Sociología de la Cultura;
 Sociología Jurídica o del Derecho;
 Sociología Organizacional;
 Sociología de la Educación;
Sociología Rural;
 Sociología Urbana;
 Sociología del Deporte;
 Sociología de Género entre otras.
Etapas de la Sociología
Las ciencias han surgido como producto de la
necesidad del hombre de responder a lo que se
pregunta sobre la naturaleza, la sociedad, el universo
y el hombre mismo.
 …  “La sociología es la ciencia que se
ocupa de los grupos sociales;
 sus formas internas o modos de
organización,
 los procesos que tienden a mantener
o a cambiar éstas formas de
La Sociología surge organización,
para ocuparse de lo  y las relaciones entre grupos.
que encontramos Un tema tan complejo como los grupos
en la siguiente sociales requiere, para su tratamiento
definición: científico, conceptos precisos y exactos;
términos técnicos cuidadosamente
definidos”. (Johnson, 2003).
La Sociología es considerada  La revolución industrial estaba en
como la más joven de las Ciencias Europa en su apogeo; los anteriores
Sociales. Aparece en unos señores feudales y aristócratas dueños
momentos históricos
trascendentales para la
de la tierra y de los medios de
humanidad: producción desde la edad media y
quienes detentaban el poder,
estaban siendo reemplazados por la
burguesía naciente.
.  La Iglesia Católica había perdido su
hegemonía debido a las reformas y a
las ideas de la ilustración.
 Ello significaría que los hechos sociales
tendrían una realidad independiente
de las tesis providencialistas que
habían marcado el pasado.
Hasta el siglo XIX el hecho social
 La revolución francesa también
permaneció dominado por influyó en la necesidad de establecer
especulaciones filosóficas y de
tipo religioso.
una disciplina que se ocupara de los
fenómenos sociales.
 Sumado a ello los viajes geográficos,
 los grandes descubrimientos,
.  colonizaciones y conquistas de los
pueblos americanos,
 dieron a conocer diferentes formas
de vida por lo que se evidenció la
relatividad de las instituciones y
organizaciones sociales.
  Henri Rouvroy, conocido como
Henri Conde Saint Simón,
Rouvroy  a inicios del siglo XIX expuso la
necesidad de crear “una
ciencia del hombre”, que con
. el mismo carácter
metodológico de las ciencias
naturales, por ejemplo, buscara
leyes que explicasen los hechos
sociales.
Sin embargo su idea no  Quien estuvo directamente
pasó de ser una simple
proposición. Años después vinculado al estudio de las
aparece el pensador matemáticas.
Augusto Comte (Francia
1798-1857)  Como secretario y discípulo del
conde Saint Simon, tomó
conciencia de la necesidad de
. desarrollar una ciencia que se
dedicara a estudiar los
fenómenos sociales de manera
sistemática basada en la
clasificación y no en la
especulación y la autoridad.
Para esta época esta era  Herbert Spencer (1820-1903)
una idea nueva.
publicó hacia 1876 su obra
Herbert Spencer (1820- denominada “Principios de
1903)
Sociología” en la que aplicó el
método de la evolución orgánica
. al estudio de la sociedad.
 En 1859 publicó Charles Darwin su
"Origen de las especies".
 Spencer asimiló rápidamente los
nuevos conceptos darvinianos.
  Robert Owen (1771-1858) que,
Paralelo a dichos pensamientos
aparecen los razonamientos de los motivados por los pensamientos
cooperativistas como Robert
Owen humanitarios de rechazo a la
explotación de la clase obrera
que sufría las consecuencias
del desarrollo del capitalismo,
. sin seguridad social y con
extenuantes jornadas laborales,
con el trabajo pesado de
mujeres y niños, intentaban
mejorar el orden social sin
lograrlo.
Aparece en escena Emilio
Durkheim (1858-1917) quien es
considerado uno de los
principales y reconocidos
científicos no solo en Francia sino
dentro de todo el conjunto de
pensadores de Europa
.  Su principal argumento era el de
 Una de sus principales obras fue
“Las reglas del método
sociológico” publicada en 1895,
en la cual presenta un esbozo
claro de su método.
que los hechos sociales se debían
estudiar como cosas
independientes del sujeto que los
estudia, con el fin de garantizar la
objetividad del análisis.

Adolphe Quételet (1796 – 1874)
Max Weber (1864-1920),
. mundo.
 Adolphe Quételet (1796 - 1874), estadístico belga,
después de diversos estudios y aplicaciones a
fenómenos sociales llegó a la conclusión de que, en
los fenómenos sociales, por lo general prevalece
una curva de distribución.
 El fue el primero en revelar la posibilidad de usar
estadística como instrumento para conocer los
fenómenos sociales.
 Max Weber (1864-1920), también es considerado
como uno de los iniciadores de la Sociología en el
 Entre sus aportes más significativos a la teoría
sociológica está la obra “La Ética Protestante y el
Espíritu del Capitalismo”, en la que logra demostrar
como la religión influye en el desarrollo económico
de toda Europa.
 Desarrolla conceptos tales como la clase, el status y
las estructuras de autoridad.

Esta es realmente la discusión
en todas las ciencias:
.
 La separación entre el objeto de estudio y el
sujeto que investiga,
 desde las miradas tradicionales los científicos
deben estar alejados del objeto que
estudian,
 pero en la actualidad este tema ha sido
muy cuestionado porque en las
investigaciones sociales, no es fácil separar
al investigador de su objeto de estudio que,
 para el caso concreto de la sociología, no es
un objeto sino un sujeto que tiene
sentimientos, deseos, valores, creencias y, es
precisamente
 la labor del investigador interpretar ese sentir
desde la misma subjetividad que no por ello
deja de ser real.
  En la actualidad, el paradigma que
cobra vigencia es el denominado
Postmodernidad Postmodernidad, que ha permitido
 el flujo interdisciplinario y ha
propiciado el rompimiento de las
fronteras existentes entre los diferentes
enfoques,
.  diferentes metodologías y diferentes
formas de ver el mundo,
 lo que permite llegar a una mejor
interpretación de los hechos
 utilizando las mezclas en los abordajes
de las problemáticas.
ACTIVIDADES
Realiza un mapa conceptual en su cuaderno de
apuntes o agenda, a mano, sobre:
 Objetivos y competencias
 ¿Qué es la sociología?
 ¿Que significa la sociología?
 Aproximaciones a la sociología
 Etapas de la sociología y representantes
SE ENTREGA LA PRÓXIMA CLASE
 NO OLVIDAR LA CONSTRUCCION DEL DICCIONARIO DESORDENADO DE SOCIO-ANTROPOLOGIA