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de Paz
Agenda
HORA DÍA 1 DÍA 2 DÍA 3
Práctica de técnicas
8:00 Visualización niño interior Actividades grupo
Actividades grupo completo Mural Cultura de paz y
9:00 completo Gestores,
Gestores, Ciudadanos e noviolencia Ciudadanos e
Instructores de Paz
10:15 DESCANSO Instructores de Paz
10:30 Actividad de Transferencia
12:30 ALMUERZO ALMUERZO ALMUERZO
Presentación Programa
2:00 Ciudadano promotor de paz
Revisión Guía Pedagógica
Actividad de reflexión inicial: Actividades grupo
3:00 Caballo Relámpago completo Gestores,
3:30 DESCANSO DESCANSO Ciudadanos e
Plenaria: ¿Cuáles le parecen los Instructores de Paz
3:45 elementos más importantes para Plan de mejoramiento
su transferencia?
5:00 SALIDA SALIDA CIERRE
REGLAS DE CONVIVENCIA
• Puntualidad • Respeto
– Asistencia – A los compañeros
– Permanencia en las – Al orden de la palabra
actividades – A los facilitadores
• Participación • Aseo y orden en el salón
– Intervenir
– Aportar
• CONFIDENCIALIDAD
• Celulares apagados
• DIVERTIRNOS
• Intervenciones cortas y
concretas
Símbolo de CONTROL SOCIAL
(con la mano)
Programa de formación complementaria
Ciudadano promotor de paz
Actividad de Aprendizaje:
Aplicar estrategias que mejoren la comunicación
consigo mismo y con el entorno para construir paz
desde su rol de ciudadano
Competencia:
Promover actividades que fomenten las habilidades
sociales y ocupacionales del asistido según el estilo y
condición de vida
Resultados de aprendizaje
Escrito hace más de 2500 años por Lao-Tsé, fundador del Taoismo.
China
El Programa de Ciudadano promotor de paz ofrece valores y
nuevas formas de pensar que ayudan a crecer y hacer
posible el desarrollo armonioso de todas las capacidades de
las personas como ciudadanos capaces de interrelacionarse
en forma pacífica
RESULTADO DE BLOQUE ALCANCE PEDAGÓGICO Y
TEMA CENTRAL
APRENDIZAJE TEMÁTICO FORMATIVO
El aprendiz identifica la Educar para desterrar
estructura de interrelación la cultura de la
violenta que ha violencia como un
naturalizado, aprendido, fenómeno histórico y
replicado y enseñado en el de enseñanza
1. Reconocer su rol espiral de la violencia y aprendizaje
como ciudadano, con permite una resignificación Reconocimiento de los
1
la capacidad de actuar emocional y racional de factores culturales de
EDUCACIÓN
para transformar su esos hechos y deconstruye a la violencia en la
PARA LA
realidad y aportar en nivel individual con historia individual
NOVIOLENCIA
la instauración de una proyección colectivo las Resignificación de los
cultura de paz. formas no pacificas de factores de violencia
16 horas
convivencia, diseñando una en factores de
estrategia personal de resiliencia
cambio alrededor del
perdón como instrumento Proceso de perdón
de sanación y consigo mismo y con el
recomposición personal y entorno
colectiva.
RESULTADO DE ALCANCE PEDAGÓGICO Y
BLOQUE TEMÁTICO TEMA CENTRAL
APRENDIZAJE FORMATIVO
Toda forma de
interacción humana en
la cual mediante el uso
premeditado de la
fuerza, se produce
daño a otro para la
consecución de un fin.
VISIÓN GENERAL DE UNA ESTRATEGIA DE
CULTURA DE PAZ Y NOVIOLENCIA
Es inherente a la sociedad.
Constituye una posible fuente de cambio.
Expresa relaciones entre dos o más
partes.
Implica un problema de poder.
No implica ruptura de la interacción.
Obedece a causas múltiples.
Es un proceso altamente dinámico.
“Una sociedad mejor es una
sociedad capaz de tener mejores
conflictos, de reconocerlos y de
contenerlos. De no vivir a pesar
de ellos sino productiva e
inteligentemente en ellos.”
ESTANISLAO ZULETA
ESTRUCTURA DEL CONFLICTO
PERSONAS
Son las partes en
conflicto, en quienes
radica directamente la
posibilidad de
resolverlo.
PROBLEMA PROCESO
3. Coherencia
cardiaca
Técnicas del proceso
4. Visualización
Actividad de reflexión inicial:
CABALLO RELÁMPAGO
NEGOCIACIÓN
COMUNICACIÓN RELACIÓN
INTERESES
OPCIONES
CRITERIOS DE LEGITIMIDAD
SI “SI” SI “NO”
ACUERDO O ALTERNATIVA
COMPROMISO MAAN
UN BUEN RESULTADO
1. Los Intereses quedan Satisfechos.
Los nuestros
Los de ellos
Los de otros
2. Sin desperdicio: buena Opción
3. Legítimo: No se han aprovechado de usted
4. Mejor que sus Alternativas (MAAN)
5. Un Compromiso efectivo
6. Mejora las Relaciones
7. Proceso: buena Comunicación
Componentes de la
comunicación
Lenguaje
VERBAL
7%
Lenguaje
VOCAL
38%
Lenguaje
VISUAL
55%
¿Cómo llegar al cerebro de las
otras personas?
• Cerebro Primario - Puerta de entrada
• Centro logístico del cerebro
Cualidades Necesarias
• Convicción
• Carisma
¿Cómo abrir las puertas del
cerebro primario?
1. Contacto visual
2. Postura y apariencia personal
3. Sonrisa y gestos
4. Energía y seguridad de tu voz
5. Involucrar al interlocutor en la
conversación
PLENARIA
1. Respiración vipassana
2. Movimiento corporal
consciente
3. Coherencia cardiaca
4. Visualización (niño/a interior)
Mural
Cultura de paz y noviolencia
Actividad el
Carrusel de la
Noviolencia
Educar para desterrar la cultura de
violencia
Verbalización
Resignificación de hechos violentos
en la vida personal
LEY BLOQUEADORA
LEY IMPULSORA
REVISIÓN GUÍA PEDAGÓGICA
ESPIRITUAL EMOCIONAL
MENTAL
Física
Implica el mundo
material y corpóreo del
ser humano. El cuerpo
refleja también nuestro
estado interior, por lo
tanto trabajamos en el
fortalecimiento de
hábitos saludables como
el ejercicio y una
adecuada alimentación.
Emocional
Las emociones como
energía son fuerza de
impulso, motivación y
creación en nuestro
entorno, por ello
buscamos garantizar su
debido reconocimiento y
la adecuada expresión de
las mismas.
Mental