Semana 6

COMUNICACIÓN 2

2018
 Argumento de hecho
Aplicación de las normas APA
https://www.youtube.com/watch?v=6VTzmgt_woY
Ahora, responde las siguientes preguntas:

• ¿Cuál es la situación problemática?

• ¿Cómo defiende cada uno su respectivo

interés ?

• ¿Qué estrategia utilizó el ganador para

persuadir a su compañero?

• En tu vida cotidiana, cómo defiendes tus

ideas
 LOGRO DE SESIÓN

Al término de sesión, el estudiante redacta un párrafo

argumentativo de desarrollo, insertando la estrategia
discursiva de hecho, teniendo en cuenta las propiedades
textuales y los criterios de corrección idiomática.
 1. Tesis o postura

Es el punto de vista expresado en torno al tema

controversial. Se redacta a través de una estructura
oracional.

Tesis:
La despenalización del aborto atentaría contra la vida del nonato.

Se debe
despenalizar el
En cambio, yo aborto en casos
opino que … de violación.
ESTRATEGIAS DISCURSIVAS

Son todos aquellos procedimientos que, de modo intencional y consciente, utiliza el

hablante o el escritor para incrementar la eficacia de su discurso al convencer o persuadir
al destinatario en una situación comunicativa donde exista argumentación.

Acto discursivo intencional que busca convencer al receptor.

Persuadir Su objetivo es que el destinatario actúe apelando a sus
emociones.

Probar un punto de vista de manera que racionalmente

Convencer no se pueda negar.
Buscar un convencimiento, la aceptación de un hecho
puntual y no necesariamente la manipulación coercitiva.
 De hecho
ARGUMENTATIVAS
ESTRATEGIAS

De autoridad

Analogía

Contraargumentación
 De hechos

Acontecimientos o sucesos que corroboran lo planteado. Son verificables a

través de acciones

Ejemplo: Máxima Acuña, Premio Goldman 2016, debe ser conocida y reconocida en
el Perú, porque es un ejemplo de fortaleza al haberse enfrentado a una de las más
grandes trasnacionales mineras.
 ESTRATEGIA ARGUMENTATIVA DE HECHO

Datos y pruebas observables

Información irrebatible

ARGUMENTOS Explicaciones objetivas y concretas

DE HECHO

Comprobables en base a la realidad

Gráficas o datos estadísticos

Tomado y modificado de Lengua Castellana IV. Disponible en http://web.educastur.princast.es/proyectos/formadultos/unidades/lengua4/ud1/1_3_3_hecho.html

LEER MUCHAS FUENTES, LUEGO ELABORAR UN ESQUEMA NUMÉRICO

ESTAS IDEAS SE JERARQUIZAN; POR ÚLTIMO, ESCRIBA Y PRODUZCA

SU PÁRRAFO (VERIFIQUE SI ES DE EVIDENCIA O AUTORIDAD)

Link

https://elcomercio.pe/peru/la-libertad/abusos-ronderos-ponen-alerta-defensoria-fiscalia-294117

https://rpp.pe/peru/cajamarca/denuncian-nuevo-caso-de-abuso-ronderil-en-cutervo-noticia-913430

http://archivo.elcomercio.pe/amp/mundo/actualidad/medicos-serumistas-fueron-azotados-golpeados-ronderos-cajamarca-noticia-1667871
 Esquema de planificación para el argumento de hecho

1. Manifestaciones de violencia excesiva de los ronderos

1.1 Perjuicio material e intromisión indebida de los ronderos en

centros nocturnos en pretexto de rescatar los valores

1.2 Atribución de castigar la infidelidad, el empleo de supuesta

magia negra para hacer daño, el robo y las deudas

1.2.1 Caso de la profesora Flormira Rojas Pérez

1.3 Médicos del Servicio Rural Urbano Marginal azotados con

látigos y golpeados por ronderos cutervinos
 Argumento
Los ronderos han protagonizado evidentes manifestaciones de
(idea principal)
violencia excesiva al margen de la ley. Por un lado, se ha comprobado
el deterioro material e intromisión indebida de los ronderos, en centros
nocturnos, so pretexto de rescatar los valores y acabar con la prostitución
Idea
secundaria 1.1 en la ciudad de Cajamarca, castigando a los parroquianos y a las
mujeres, de dudosa procedencia, dedicadas al meretricio. Por otro lado,
esta turba de comuneros, mal llamados justicieros, se han empecinado en
Ideas castigar la infidelidad, el empleo de supuesta magia negra, el robo; así
secundaria 1.2
como las deudas económicas entre personas, atentando contra la
intimidad y libertad. Por ejemplo, se presenta el caso de allanamiento de
morada de la profesora Flormira Rojas Pérez, quien fuera sometida a
Idea terciaria castigos y golpizas en su propia casa; inclusive, también fueron agredidos
1.2.1
los miembros de su familia; y por si fuera poco el castigo, ultimaron su
aberración con el robo de teléfonos celulares. Por último, los médicos del
Servicio Rural Urbano Marginal (SERUM) fueron castigados con látigos,
Ideas
secundaria 1.3 patadas y demás golpizas propinadas, quienes simplemente se estaban
divirtiendo en un local nocturno y, lamentablemente después de esto,
fueron exhibidos, cual si fueran delincuentes, en la plaza de armas de
Cutervo.
 Esquema de planificación para el argumento de hecho

1. Exoneración de impuesto para actividades que forjen eventos culturales

1.1. Expresiones musicales y bailes típicos en el tiempo

1.2. Evitar impuestos despreocuparía en temas económicos

a las agrupaciones

1.3. Conocer y reconocer nuestra diversidad

 Modelo de un párrafo argumentativo
POSTURA: Se debería eliminar el pago de impuestos a los eventos folclóricos.

Argumento
(idea
principal)

EN PRIMER LUGAR, la exoneración de estos impuestos ayudará a fortalecer la identidad cultural de

nuestro país. Como sabemos, en el Perú, coexisten una rica y variada gama de expresiones musicales y de
FUNDAME
NTACIÓN
bailes típicos que forman el acervo folclórico de cada uno de sus diferentes departamentos. Son expresiones DEL
ARGUME
tan numerosas y diversas que, muchas veces, permanecen desconocidas y con riesgo de perderse en el NTO (uso
de citas,
tiempo. Evitar el impuesto permitirá que más agrupaciones musicales y de danzas se motiven a realizar autoridad,
hechos,
espectáculos folclóricos sin preocupaciones económicas, incluso fuera de su lugar de origen. De esa etc.)

manera, no solo se protegerá la permanencia de estas manifestaciones, sino, también, se incrementará la

posibilidad de que otros peruanos las conozcan. A través de la cultura, los peruanos podríamos aprender a
conocernos y a reconocernos dentro de nuestra diversidad. Esta revaloración positiva de lo diverso podría,
finalmente, ayudar a fortalecer la identidad cultural de nuestro país.

REAFIRMACIÓN
DEL ARGUMENTO
 REFERENCIAS

• Carneiro, M. (2003). Manual de Redacción Superior. Lima: Editorial

San Marcos.
• Fría, M. (2008). Procesos creativos para la construcción de textos,
interpretación y composición. Colombia: Cooperativa Editorial
Magisterio.
• Díaz, A. (2002). La argumentación escrita. (2.a ed.) Antioquia:
Editorial Universidad de Antioquia.