1.

INTRODUCCIÓN A LA
PSICOPEDAGOGÍA
Mtra. Celia Judith Segovia Beltrán.
1. Diferenciación de Conceptos.

 PSICOLOGÍA EDUCATIVA

“Seria tan absurdo tratar de educar a los

jóvenes sin tener conocimiento de la
Psicología, sería como intentar producir una
sonata cuando se ignora el fenómeno del
sonido.”
( Glover y Bruning, 1990)
 ▪ La Psicología Educativa involucra dos disciplinas muy definidas:

Clifford (1984) la define como:

El uso de los métodos de la Psicología para estudiar el proceso educativo

Actualmente:
Se considera casi una disciplina distinta porque tiene sus propias teorías,
métodos de investigación, problemas y técnicas, que se orienta hacia la
comprensión de los actores del proceso de enseñanza aprendizaje y al
mejoramiento de sus resultados.
 ▪ Psicología educativa Disciplina que estudia los procesos de
enseñanza y aprendizaje; aplica los métodos y las teorías de la
psicología, aunque también posee los propios. (Woolfolk. A.; 2008)

• Ámbitos de estudio:

El psicólogo educativo los procesos de crecimiento y desarrollo, además

identifica los principios que explican las diferencias y semejanzas que se
observan en las personas, y genera y adapta técnicas de enseñanza a diversas
situaciones y personas
 o Para enseñar con eficiencia el maestro debe conocer características
de sus alumnos, para adaptar sus estrategias:
• Etapas del desarrollo cognoscitivo.
• Intereses.
• Motivación.
• Diferencias intelectuales.

El Psicólogo educativo estudia el proceso de aprendizaje en el aula con el

objeto de aumentar la eficacia en el aula.
Aplica los descubrimientos de laboratorio en situaciones escolares.
Funciones:

Comprender y mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje y también

ofrecer respuestas a una serie de problemas específicos

Siguiendo la definición de la División 15 de la Asociación Americana de

Psicología (APA, 2005):

La Psicología Educacional provee un ambiente de investigación,

enseñanza o práctica en ámbitos educacionales de todos los niveles y
se relaciona con la teoría, la metodología y las aplicaciones a un
amplio espectro de problemáticas de enseñanza, formación y
aprendizaje.
La definición refiere a las competencias necesarias para el desarrollo del
área disciplinaria.

Abarca tanto una perspectiva del sistema educacional en su sentido más

amplio como el del discurso oficial de la educación
 Psicología escolar.

La División 16 de la APA señala que la Psicología Escolar:

Está compuesta por profesionales psicólogos focalizados en el desarrollo de

niños, sus familias y el proceso de escolarización.

Se refiere a los psicólogos involucrados en proveer servicios integrales a

niños, adolescentes y familias en la escuela y otros contextos de aplicación.

En esta perspectiva, el encuadre sistémico es la institución educativa como

contexto de desarrollo para niños y niñas, así como para jóvenes.
 Psicología
Educativa

Psicología
escolar
La Asociación Canadiense de Psicología Escolar (CPA, 2001) supera la
distinción sistémica entre psicología educacional y escolar, planteando
cinco niveles de intervención profesional del psicólogo escolar:

 Intervención indirecta centrada en el estudiante o en un grupo.

 Intervención directa centrada en el estudiante o en un grupo.
 Intervención amplia en el nivel escuela.
 Intervención en el sistema de educación provincial o regional.
 Investigación.
 Psicología del aprendizaje.

Constituye una rama aplicada de la psicología que explica el proceso de

aprendizaje de los comportamientos humanos, desde paradigmas que
incluyen las formulaciones básicas del conductismo y los planteamientos
cognitivos y sociocríticos, que influyen directamente, tanto en los
comportamientos aprendidos, como en los procesos de aprendizaje que se
concretan en la situación educativa.
La Psicopedagogía.
 Pedagogía:
Incluye una aplicación sistemática al proceso de
Conjunto de conocimientos
enseñanza-aprendizaje, así como un método para
sistemáticos, relativos al fenómeno
su educación
educativo.
(Pérez, 1993)

En el siglo XVII se consideró necesaria la aplicación de la psicología a la educación y

es así como aparecen algunos precursores aportando a ésta área
Lo anterior da paso a la Psicología Pedagógica que es un término que designa
una corriente de investigación orientada a un determinado ámbito de
problemas pedagógicos y psicológicos. (Dorsch; 1994)

La aplicación de los conocimientos de la Psicología General a la educación y a la

instrucción, inició en 1900, por el pedagogo Herbart. J.F.

Posteriormente el origen de la psicología educativa se basa en los esfuerzos de

filósofos, educadores y psicólogos que intentaban influir en el proceso de
enseñanza aprendizaje: Williams James, Dewey, Edward Thorndike, en el siglo
XIX y principios del XX.
 Es así como el desarrollo de la
Psicología Pedagógica y educativa
dieron paso a la Psicopedagogía,
donde están incluidos algunos
conocimientos de ambas.

Este vínculo entre ambas

disciplinas , tiene como objetivo
común el promover una mejor
asistencia al maestro, a través de
conocimientos psicológicos y
pedagógicos, que aplicará al
alumno en la escuela
 Definiciones de psicopedagogía:
Careaga. R Disciplina en vías de epistemologización, que estudia la naturaleza y los
procesos de aprendizaje humano formal, no formal, contextualizado y sus
alteraciones.
Marrodán; 1991 Es una ciencia social que estudia, tanto el proceso de aprendizaje, como los
mejores métodos de enseñanza…
Diccionario de la Real Academia “rama de la psicología que se ocupa de los fenómenos de orden psicológico
Española para llegar a una formulación más adecuada de los métodos didácticos y
pedagógicos.”
Diccionario de Educación Especial La pedagogía que está fundamentada esencialmente en la psicología como
de Brito, (1983), ciencia
Una especialización psicológica y pedagógica, cuya acción concreta consiste,
principalmente, en la aplicación de los conocimientos derivados de ambas
ciencias a problemas concretos que surgen en el campo de la educación.
Coll (1991) Designa los aspectos aplicados y profesionales de la psicología de la
educación, sin delimitar su esfera de acción.
Diccionario de Educación Ámbito interdisciplinario que atiende a todos los factores psicológicos que
(Pag. 555) intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Estudia los comportamientos humanos en situación es socioeducativas.
Es la rama de la psicología que se encarga de los fenómenos de orden
psicológico para llegar a una formulación adecuada de los métodos
didácticos y pedagógicos
 OBJETIVO DE LA PSICOPEDAGOGÍA:

Potenciar al máximo las potencialidades de

aprendizaje de las personas, tomando en cuenta sus
particularidades y necesidades educativas
especiales.
 Referencias bibliográficas.

• Psicología educacional y psicología escolar: ¿competencias o misión

profesional?
ttps://maristas.org.mx/gestion/web/articulos/Psicologia_educacional_psicologi
a_escolar.pdf

• Historia y Autores de La Psicopedagogia

• https://
sites.google.com/site/psicopedagogosaraucana/autores-de-la-psicopedagog
ia
• i.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7538/3/371.9-A973e-CAPITULO%20II.pdf