MANEJO COMPORTAMENTAL Segunda Sesión

PARA RECORDAR…
Factores asociados a los comportamientos
inadecuados

Edad

Diagnóstico e implicaciones a nivel comportamental

PARA RECORDAR…
Factores asociados a los comportamientos inadecuados

Dinámica Familiar

Comunicación Autoridad Roles Clima Familiar

* Bloqueada * Estáticos
* Basada en el género
* Dañada * Flexibles * Armonioso
* Basada en la generación
* Desplazada * Determinados por el aporte * Hostil
* Decisiones compartidas económico
* Directa
PARA RECORDAR…
Factores asociados a los comportamientos inadecuados

Estilo de Crianza

Autoritario Permisivo
Cuidador controlador y exigente, frío, no muestra Cuidador con poco control y exigencia, afectuoso y
afecto. se abstiene de decir lo que le molesta.
PARA RECORDAR…
Factores asociados a los comportamientos inadecuados

Estilo de Crianza

Negligente Democrático
Cuidador permisivo, frío, poco afectuoso, no Cuidador afectuoso, comunicativo, exige y
controlan el comportamiento, desinteresado. controla.
 Características Consecuencias
 Elevados niveles de exigencia.  Hijos con deficientes
 Padres estrictitos que sobrevaloran la habilidades sociales.
obediencia.
Padres  Prestan muy poca atención a las
 Hijos con baja autonomía.
 Hijos temerosos.
autoritarios necesidades de su hijo.  Hijos con baja autoestima.
 Imponen y establecen demasiadas reglas,  Hijos poco afectuosos.
no aceptan negociaciones.  Buen rendimiento porque se ven
 Usan el castigo con frecuencia, sobretodo obligados a dar buenos
el castigo físico. resultados.
 No hay comunicación bidireccional.
 Gastan gran parte del tiempo en influir,
evaluar y controlar el comportamiento de
sus hijos.
Características Consecuencias
 Elevados niveles de rechazo y hostilidad.  Hijos con baja autoestima.
Padres  No son exigentes.  Hijos agresivos y con poco
negligentes  No establecen normas. autocontrol.
 Son muy permisivos por poco interés y  Bajo rendimiento académico.
comodidad.  Hacen uso de una libertad
 No hay comunicación. irresponsable.
 Tienden a ofrecer muchas cosas materiales.
 Características Consecuencias
 Exigentes, establecen reglas y son  Hijos con buenas habilidades
firmes con ellas. sociales.
 Hacen uso de sanciones adecuadas.  Hijos con autoestima alta.
Padres  Están dispuestos a escuchar a sus hijos  Menores conflictos entre
democráticos y llegan a acuerdos con ellos padres e hijos.
 Orientan a los hijos y los ayudan a  Hijos independientes y
ser independientes. seguros.
 Son sensibles a las peticiones y  Contribuye a un mejor
sentimientos de sus hijos. rendimiento académico.
 Promueven la comunicación familiar.

Características
 Poco control a la hora de guiar a sus hijos.
 Evitan afirmar la autoridad e imponer
límites.
Padres  Hacen muy poco uso de castigos.
 Toleran en extremos los comportamientos
permisivos impulsivos de sus hijos.
 Acceden fácilmente a los deseos y
necesidades de los hijos.
 Promueven la comunicación e
independencia.
Consecuencias
 Hijos espontáneos y creativos.
 Hijos con buena autoestima.
 Hijos con menor autocontrol.
 Hijos con baja responsabilidad.
 Hijos inseguros y desconfiados.
 Hijos agresivos e inmaduroz
 Contribuye a un bajo
rendimiento académico.
¿PARA QUÉ TE SIRVE RECORDAR Para tener un mapa como el

TODO ESTO? siguiente

¡MAPA DIAGNÓSTICO!
Nombre de mi hijo o hija:____________

• Comunicación:_________ • Autoritario:__________
• ____________________ • Permisivo:___________
• Autoridad:____________ • Negligente:__________
• ____________________
• Roles:_______________ • Democrático:_________
____________________
• Clima Familiar:_________

1° Edad, 2° Dinámica
Diagnóstico e
implicaciones Familiar 3°Estilos
de crianza
4° ¿Cómo es que
estos factores ____________________________________________
favorecen el mal ____________________________________________
comportamiento de
mi hijo o hija? ____________________________________________
 ¡ MAPA DIAGNÓSTICO!
Nombre de mi hijo o hija:____________
8° ¿Mencione dos reglas
que desea su hija o hijo
cumpla?
6° ¿Cómo deben ser las
reglas? ____________________
____________________
Positivas
• ¿Qué es? ____________________
5° Disciplina

Específicas:____________ ______________
_____________
____________________

Consecuencias
_____________ Negativas
_____________ Razonables:___________
_____________
_____________
¿Para qué sirve?
_____________
Aplicables:____________ Tangibles 8° ¿Mencione las
_____________
_____________
_____________
7° ¿Cómo deben ser las consecuencias que le
Consecuencias?
_____________
Intangibles
____________
dará?
_____________
_____________
_____________ Específicas:____________ Reales/
___________________
Naturales ___________________
Razonables:___________ ______________ ___________________
Aplicables:____________ ___________________
 ¿Qué es la disciplina?
Empecemos con las siguientes preguntas:

1 ¿Qué hace para que sus hijos se porten

bien?¿Cómo los educa?

2 ¿Esas estrategias le dan

resultado?
La disciplina no es lo mismo que el castigo
 Enseñarle a los hijos a hacer mejores

Disciplina elecciones con respecto a su

comportamiento, a ser más responsables
y a pensar por sí mismos

Disciplina Enseñarle a los hijos que tienen el poder

significa entonces: para elegir como quieren comportarse

Tomar
decisiones
 ¿Qué gano con la disciplina?

Control Cooperación

Controlar el comportamiento Los hijos eligen portarse bien

del niño, hacer que se porte porque comprenden que tiene
bien como sea. más sentido hacerlo y se
sienten bien con ello.
¿Hay circunstancias en las que debería
controlar a sus hijos?

Si, especialmente cuando son pequeños.

La cooperación resulta ser necesaria a
medida de que los niños van creciendo…

A medida de que sus hijos crecen usted va

perdiendo el control sobre ellos…

Por esta razón debe apoyarse en la

cooperación y la confianza.
Y las reglas… ¿Para qué sirven?
Usted le dice a sus
hijos como quiere Las reglas guían
que se comporten Las reglas son
las decisiones de
a través de las expectativas
los niños
reglas

¿Cómo se deben ser las reglas?

Especificas Razonables Aplicables

 Organiza tu cuarto en
Cuando le comunique
este momento, recoge la
a su hijo lo que puede
ropa sucia y ponla dentro
Especificas o no hacer, expréselo
de forma clara y
Organiza
tu cuarto
de esta canasta, pon los
juguetes en su lugar y me
especifica.
llamas cuando acabes
para tender juntos la
cama

¿Tiene sentido esta- Pedirle a un Pedirle a un niño de 4

Razonables blecer esta regla? niño de 4
años que
años que después de
bañarse recoja la ropa
barra la casa del baño y la lleve a su
habitación

Si logra observar que

Aplicables su hijo realiza todo lo
que usted estableció
La regla es Aplicable y controlable
 ¿Qué aprenden los padres al establecer reglas?
Ayudan a los
Ayudan a los padres a
padres a ser más concentrarse en
consistentes comportamientos
prioritarios

Y las consecuencias ¿Para qué sirven?

Le enseñan a los niños a Consecuencias positivas
Las buenas
tomar decisiones
decisiones
Le enseñan a los niños
que existen causas y Las malas decisiones Consecuencias negativas
efectos en el mundo
¿Cómo se deben ser las consecuencias?

Especificas Razonables Aplicables

Son especificas Son razonables cuando Escoja una consecuencia

cuando el niño tienen sentido, los que usted pueda
sabe exactamente padres son más controlar y cumplir
lo que va a pasar razonables cuando no
están enojados
Veamos algunos ejemplos
Si no recoges tus juguetes,
Especificas mañana en la tarde no te
permitiré jugar con ellos.

Ya que no quisiste recoger tus

Padre enojado juguetes, no te permitiré jugar más
con ellos en toda tu vida.

Razonables Ya que no quisiste recoger tus

juguetes, me los voy a llevar a mi
Padre tranquilo habitación y los guardaré en mi
armario ya que mañana en la
tarde no jugaras con ellos.

Juan como tu padre te lo dijo ayer,

guardamos todos tus juguetes en nuestra
Aplicables habitación y están bajo llave, hoy no
jugarás con ellos y me vas a acompañar
mientras preparo la comida.
Dependiendo del comportamiento que decida
tener nuestro hijo, el podrá obtener…
Consecuencias Se aplican cuando nuestro hijo tiene
Recogiste la ropa sucia de tu
cuarto, por hoy te voy a dejar
un buen comportamiento
positivas dormir una hora más tarde

Consecuencias Se aplican cuando nuestro hijo tiene

No recogiste la ropa sucia de
tu cuarto, por hoy no hay más
un mal comportamiento
negativas televisión

¿Qué tipos de consecuencias puedo aplicar a mi hijos?

Ya que decidiste recoger tus juguetes, vamos a
Tangibles Dar algo material
comprar un helado

Intangibles Decir algo Decidiste recoger tus juguetes, me alegra ver lo bien
reforzante que lo hiciste y te felicito ¡Ese es mi hijo!
Permitir que el
Reales/naturales ambiente de sus
¡Entonces decidiste no comer, igual voy a dejarte el
plato encima de la mesa ya que no te voy a preparar
propias consecuencias otra cosa!
Utilice las reglas y consecuencias para…

Son sus elecciones lo

que determina las
Enseñarle a sus consecuencias que va a
hijos que el obtener

comportamiento
es de su elección