CÓMO ENSEÑAR LA

GEOMETRÍA

Integrantes: Jhordana Castro V.

Javiera Gálvez C.
Natalia Ríos C.
Katherina Vega F.
Introducción
 ¿Qué es la geometría?
• Es el espacio y las figuras que se pueden
forman en él, a través de puntos, líneas,
planos y volúmenes.
 ¿Para que enseñar la geometría?
Favorece las siguientes habilidades:

• Nivel cognitivo

• Pensamiento lógico - matemático

• Capacidad de persuasión

• Conocimiento de sí mismo

• Conocimiento del entorno

• Conciencia espacial

• Razonamiento deductivo

• Organización de ideas
¿Cómo enseñar la geometría?

• Desde los primeros años de vida.

• Para enseñar geometría debemos, considerar

los conocimientos previos.

• Utilizar lenguaje adecuado.

• Familiarizar desde lo cotidiano del entorno

que rodea al niño/a.
Competencias básicas Son 3:
•La posición •Las formas
•
•Orientación espacial • Estudio de las líneas

•Organización espacial • Conceptos primarios

•Los cambios de posición y de formas

Son los fenómenos geométricos

Permiten que los niños y niñas:

-Descubrir

-Construir

-Adquirir

-Desarrollar

-Adquirir seguridad personal

Para lograr trabajar la geometría
debemos:

Construir el pensamiento geométrico a

través de:
•Desarrollo psicológico (Piaget, desarrollo
matemático 0-6 años)
•Periodo sensorio-motor (0-2 años)
•Periodo pre operacional (2-6 años)

Adquisición del pensamiento geométrico

•La observación
•La reproducción
•La descripción
•La construcción
•La representación
¿Cómo trabajamos la geometría?
• Realizando experiencias de aprendizaje
en donde los niños y niñas puedan

*Observar *Agrupar *Manipular

*Clasificar *Caracterizar

A través de:

• Material concreto
 Material Geométrico Froebel
(1782-1952)
Categorías:
• Las formas de vida, en relación a otros
objetos.
• Formas de conocimiento (ciencias y
matemáticas)
• Formas de belleza (patrones abstractos y
diseños)
 Seis Dones
• Secuencia de objetos solidos con distintas formas y
complejidad en aumento.
1. Color (Individualidad)
2. Formas (Personalidad)
3. Número (Propia actividad)
4. Extensión (Obediencia)
5. Simetría (Unidad)
6. Proporción (Libre obediencia)
7. Superficie.
8. Líneas.
9. Puntos.
10. Reconstrucción.
Regla básica: En cuanto finaliza el juego, debe
volver a su forma original.
 Material geométrico
Montessori (1870-1952)
• Creo material especifico para trabajar la
geometría
• Objetivos trabajar la autonomía
• Los elaboro para el desarrollo mental de los
niños y niñas
• A través de experiencias sensoriales son
capaces de aprender conceptos matemáticos.
Resaques.
• Los resaques se ordenan por
dificultad.
• Primera bandeja figuras
geométricas que sean familiares.
• Segunda bandeja Figuras
geométricas no de todo
familiares.
• Objetivo: - Preparar al niño a la
escritura de letras.
- Trabajar la Imaginación
- Trabaja las figuras geométricas.
- Refuerza la concentración y la
coordinación.
Sólidos geométricos.
• Exploración directa de las
figuras geométricas.
• Se sugiere comenzar con
cuerpos geométricos tales
como: Cilindro, cubo y esfera.
•Objetivo: desarrolla la
concentración.
- Los niños se adaptan al
ambiente mediante el
conocimiento de las formas.
- Aprenden volumen, forma y
superficie,
- Se trabaja la inteligencia a
través de los sensorial.
Conclusión