FORMULA DE LA FUNCIÓN

TRIGONOMÉTRICA

• Seno
• Coseno
• Tangente
Sea un triangulo rectángulo, como el del gráfico presente, siendo los
catetos los lados "a" y "b", y la hipotenusa el lado mayor (opuesto al
ángulo recto) "c". Las relaciones entre los catetos y la hipotenusa se
llaman seno, coseno y tangente, es decir:
 Función seno
■ La forma más simple de entender la función seno es usar la unidad círculo. Para
una medida de ángulo dado θ , dibuje una unidad círculo en el plano coordenado y
dibuje el ángulo centrado al origen, con un lado en el eje positivo de las x . La
coordenada en y del punto donde el otro lado del ángulo intersecta al círculo es sin
θ , y la coordenada en x es cos θ .
La función es la recta real entera, mientras
que el rango es -1 a 1 .
 Función coseno
■ La función coseno se define a partir del concepto de coseno, considerando que el
ángulo siempre debe expresarse en radianes. Para representar dicha función, tan
sólo deben trasladarse los valores del coseno obtenidos a partir de la circunferencia
unitaria a la gráfica de la función, tal como puede hacerse en esta aplicación
desplazando el punto que representa el valor de x (es decir, el valor del ángulo α) a
derecha e izquierda.
 Función tangente
■ Por y = tg x (también denotado tan x) se entiende la función con valores de x
comprendidos entre -∞ y +∞ , teniendo como imágenes la tangente del ángulo x
radianes. No obstante, esta función no posee imágenes (tiene discontinuidades) en
los puntos x = k /2, para k entero (positivo o negativo).
 TEOREMA DE PITÁGORAS
Un triángulo rectángulo es un triángulo que tiene un
ángulo recto, es decir de 90º.
En un triángulo rectángulo, el lado más grande recibe el
nombre de hipotenusa y los otros dos lados se llaman
catetos.
Teorema de Pitágoras.- En un triángulo rectángulo, el
cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los
cuadrados de los catetos.

Esta relación se representa con la fórmula:

Ejemplo:
 Ley del seno
■ La ley de seno es una relación de tres igualdades que siempre se cumplen entre los
lados y ángulos de un triángulo cualquiera. En ocasiones necesitarás resolver
ejercicios que envuelven triángulos que no son rectángulos. La ley del Seno y la del
coseno son muy convenientes para resolver problemas de triángulos en los que no
hay ningún ángulo rectángulo como los discutidos en la sección de trigonometría
básica.

Veamos el siguiente triángulo:

Podemos realizar el siguiente procedimiento:

En ΔAMC aplicamos el seno de A y obtenemos y/b = sen A

despejamos para y, obtenemos ------> y= b sen A

En ΔBMC aplicamos el seno de B y obtenemos y/a = sen B

despejamos para y, obtenemos -------> y= a sen B

Igualamos ambas expresiones y=y de forma que: b sen A = a sen B

La ley del seno nos dice que la razón entre la longitud de cada lado y el seno del ángulo opuesto a el en
todo triángulo es constante.

La ley del seno se escribirá como sigue:

 Ejemplo 1: Dado dos ángulos y un lado no incluído (AAL).
Dado ∆ABC con A = 30°, B = 20° y a = 45 m. Encuentre el ángulo y los lados faltantes.

El tercer ángulo del triángulo es

C = 180° – A – B = 180° – 30° – 20 ° = 130°
Por la ley de los senos,

Por las propiedades de las proporciones

 Ley del coseno

La ley de los cosenos es usada para encontrar las partes faltantes de un triángulo oblicuo (no
rectángulo) cuando ya sea las medidas de dos lados y la medida del ángulo incluído son
conocidas (LAL) o las longitudes de los tres lados (LLL) son conocidas. En cualquiera de estos
casos, es imposible usar la ley de los senos porque no podemos establecer una proporción que
pueda resolverse.

La ley de los cosenos establece:

 c 2 = a 2 + b 2 – 2 ab cos C .
La ley de los cosenos también puede establecerse como
 b 2 = a 2 + c 2 – 2 ac cos B or
 a 2 = b 2 + c 2 – 2 bc cos A .
Ejemplo 1: Dos lados y el ángulo incluído-LAL
Dado a = 11, b = 5 y C = 20°. Encuentre el lado y ángulos faltantes.

Para encontrar los ángulos faltantes, ahora es más fácil usar la ley de los s
 Plano Cartesiano
■ El plano cartesiano está formado por dos rectas numéricas perpendiculares, una
horizontal y otra vertical que se cortan en un punto. La recta horizontal es llamada
eje de las abscisas o de las equis (x), y la vertical, eje de las ordenadas o de las yes,
(y); el punto donde se cortan recibe el nombre de origen .
 El plano cartesiano tiene como finalidad describir la posición de puntos, los cuales
se representan por sus coordenadas o pares ordenados .

■ Las coordenadas se forman asociando un valor del eje de las equis a uno de las
yes, respectivamente, esto indica que un punto (P) se puede ubicar en el plano
cartesiano tomando como base sus coordenadas, lo cual se representa como:
P (x, y)

 Para localizar puntos en el plano cartesiano se debe llevar a cabo el siguiente

procedimiento:
■ 1. Para localizar la abscisa o valor de x, se cuentan las unidades correspondientes
hacia la derecha si son positivas o hacia la izquierda si son negativas, a partir del
punto de origen, en este caso el cero.
■ 2. Desde donde se localiza el valor de x, se cuentan las unidades correspondientes
(en el eje de las ordenadas) hacia arriba si son positivas o hacia abajo, si son
negativas y de esta forma se localiza cualquier punto dadas ambas coordenadas.
 Vector

■ En física, un vector (también llamado vector euclidiano o vector geométrico) es una

magnitud física definida en un sistema de referencia que se caracteriza por tener
módulo (o longitud), dirección y orientación.

■ Algunos ejemplos de magnitudes físicas que son magnitudes vectoriales: la

velocidad con que se desplaza un móvil, ya que no queda definida tan solo por su
módulo que es lo que marca el velocímetro, en el caso de un automóvil, sino que se
requiere indicar la dirección (hacia donde se dirige), la fuerza que actúa sobre un
objeto, ya que su efecto depende además de su magnitud o módulo, de la dirección
en la que actúa; también, el desplazamiento de un objeto, pues es necesario definir
el punto inicial y final del movimiento
Características de un vector:
Por lo tanto en un vector podemos diferenciar:

Nombre
Dirección
Sentido
Módulo
Punto de aplicación

Coordenadas cartesianas Coordenadas tridimensionales

 Clasificación de vectores:
 Según los criterios que se utilicen para determinar la igualdad o equipolencia de dos vectores,
pueden distinguirse distintos tipos de los mismos:
• Vectores libres: no están aplicados en ningún punto en particular.
• Vectores deslizantes: su punto de aplicación puede deslizar a lo largo de su recta de acción.
• Vectores fijos o ligados: están aplicados en un punto en particular.
 Podemos referirnos también a:
• Vectores unitarios: vectores de módulo unidad.
• Vectores concurrentes o angulares: son aquellas cuyas direcciones o líneas de acción pasan por un
mismo punto. También se les suele llamar angulares porque forman un ángulo entre ellas.
• Vectores opuestos: vectores de igual magnitud y dirección, pero sentidos contrarios.1 En inglés se
dice que son de igual magnitud pero direcciones contrarias, ya que la dirección también indica el
sentido.
• Vectores colineales: los vectores que comparten una misma recta de acción.
• Vectores paralelos: si sobre un cuerpo rígido actúan dos o más fuerzas cuyas líneas de acción son
paralelas.
• Vectores coplanarios: los vectores cuyas rectas de acción son coplanarias (situadas en un mismo
plano).
 Tipos de Vectores
Vectores unitarios: Son todos aquellos vectores cuya longitud es la unidad, o dicho de otra forma, su módulo es igual a 1. Por ejemplo, si
sabemos que el módulo de un vector x→ es ∣∣x→∣∣=1 entonces se dice que x→ es un vector unitario. Suelen utilizarse para indicar una
determinada dirección. Así, si por ejemplo conocemos el vector v→, u→v será el vector unitario (de módulo 1) con igual dirección y
sentido que v→ .
Vectores fijos: Se dice que un vector es fijo cuando el origen del vector está aplicado a un punto fijo, de
modo que basta con que cambie la posición del punto de aplicación para que cambie el vector en
cuestión. Por ejemplo la velocidad de una partícula o la fuerza aplicada en un punto.
Vectores equipolentes: Son aquellos vectores libres que tienen igual módulo, dirección y
sentido, aunque su punto de aplicación no coincida y no sea necesario precisarlo. Sus
rectas soporte son paralelas o coincidentes. Por ejemplo, los dos vectores de la figura
son equipolentes pues tienen igual módulo, dirección y sentido.