EDUCACIÓN AMBIENTAL

Proceso sociocultural que se da en todas las etapas

y espacios de la vida. Todos lo niveles y
modalidades educativas.
¿Por qué nace?
Necesidad de enfrentar la problemática socio
ambiental, agudizadas por nuestros estilos de
vida.
Enfoque ambiental - Transversal
COMPONETES DEL ENFOQUE AMBINTAL
Gestión institucional: Población – socio ambiental –
documento de gestión.
Gestión Pedagógica: Plan Curricular ambiental y otros.
Educación en ecoeficiencia: Cuidado y valoración del
entorno, áreas verdes, recursos naturales y manejo
adecuado de residuos sólidos.
Educación en gestión de riesgos: Prevención y
mitigación. Respuesta educativa en la gestión de riesgos.
Educación en salud: Cuidado de la salud, conservación y
limpieza de ambientes, promoción de una alimentación y
nutrición saludable.
 OBJETIVO
Crear las condiciones Institucionales necesarias
para que sea posible la prevención y la mitigación
del riesgo así como la preparación de las I.E para
responder a situaciones de emergencias y conocer
los Conceptos básicos de la Administración para
emergencias y desastres para la elaboración del
Plan de Gestión de Riesgos de la Institución
Educativa.
 PLAN
Es un conjunto de actividades, con
orden lógico, para satisfacer
necesidades o resolver problemas.
GESTIÓN
Conjunto de trámites que se llevan
a cabo para resolver un asunto o
concretar un proyecto.
 RIESGO

Probabilidad de daño.

RIESGO = AMENAZA x VULNERABILIDAD

 PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO
Es un instrumento de gestión de la I.E que comprende un conjunto
de actividades, con orden lógico, para satisfacer necesidades o
resolver problemas, con actividades especificas que se llevan a
cabo para concretar un proyecto con probabilidad de daño.
 PASOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL
PLAN DE GESTION DE RIESGOS

Formar la Comisión de Gestión de Riesgos, integrada por:

 Presidente. (Director (ra).

 Coordinador, rptte. docentes.
 Rptte. estudiantes del último grado.
 Rptte. de personal administrativo.
 Rptte. de personal de servicio.
 Rptte. de padres de familia
Reconocer el territorio (diagnóstico),
Reconocer las amenazas, analizar la vulnerabilidad
Elaborar Mapa de Riesgo.
Definir actividades de prevención, mitigación
y recursos necesarios.
Elaborar el Plan de Contingencias.
Ubicación, relación con la comunidad, historia de
los
desastres, efectos y respuesta

 Clasificarlas en naturales, socio naturales

(mixtas) o
antrópicas.
 Estructural, No estructural, Organizativo y
Educativo.

 Consensuar simbología.

 Atividades o acciones especificas para evitar desastres.

 Actividades en los aspectos no estructurales, organizativos y
educativos.

 Directorio, Inventario Intra y Extra (potencial humano y

recursos logísticos).

 Definir escenarios. Intervención de Brigadas. Salvar vidas y

restitución inmediata del servicio educativo.
TÍTULO: PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
1. INFORMACIÓN GENERAL.
2. INTRODUCCIÓN.
3. BASE LEGAL.
4. DIAGNÓSTICO.
5. OBJETIVOS.
6. ACTIVIDADES.
- PREVENCIÓN
- MITIGACIÓN
- PLAN DE CONTINGENCIA
7. RECURSOS
8. ORGANIZACIÓN
9. ANEXOS (DIRECTORIO)