APLICACIÓN E

INTERPRETACIÓN DEL TEST DE

APERCEPCIÓN TEMÁTICA
INFANTIL C.A.T.
 Alternativa de
prueba
proyectiva
aplicable a
niños
Leopoldo La fobia de un
Bellak (1949) niño de cinco
T.A.T (1935) años (Freud)

C.A.T.
• De 18 láminas experimentales se eligieron
10 que son las que actualmente se utilizan.

• Varios estudios demostraron que los niños

entre 7 y 10 años, se manejaban mejor con
figuras humanas que con animales.

• En 1965, se elabora el Test de Apercepción

Temática Infantil con figuras humanas
C.A.T. H (sustituye al CAT-A)
Objetivo:

Comprender la relación del niño y las figuras más

importantes que lo rodean, así como sus impulsos y
necesidades
 Determinar factores
dinámicos
relacionados con las
La manera como
reacciones y
estructura su mundo
desenvolvimiento
interno.
del niño en un
grupo, en la escuela
o en la casa.

El papel que juegan Diseñar estrategias

las figuras de de intervención del
identificación en su niño dentro del
desarrollo núcleo familiar.
Contenido
Manifiesto

Contenido
Latente
• Proceso de
internalización del objeto.

• Le proporciona al
individuo actitudes,
valores.

• Permite que el niño

alcance su identidad
(quién es, qué permite
mantener la cohesión
interna, estabilidad
temporal y espacial)
 Contenido
manifiesto

Contenido
latente

Etapa del
desarrollo
 • 3 – 10 años

• Rapport

Aplicación • Es un juego
“Jugaremos a contar cuentos,
tú los contarás mirando las
imágenes y me dirás qué
sucede, qué están haciendo
los animales”

• Dar una lámina a la vez

 • Relato parco o poco claro
¿Qué sucedió antes?
¿Qué va a pasar después?
¿Qué papel tiene los personajes?

• Considerar dos sesiones de aplicación

respetando el orden de las láminas
Considerar…
• Cada lámina tiene una serie de temas
esperados

• Debe analizarse todos los elementos en

la perspectiva de la individualidad y
subjetividad inconsciente

• Psicodinamia del niño (contexto –

circusntancias)
• Percepción del niño dentro
de su familia

• Relación del niño y de

adultos con la comida

• Reglas, límites, premios,

castigos

• Necesidades de atención y
afecto

• Celos, rivalidad

• Problemas orales

• Incluye a ambos padres

• Identificación
psicosexual

• Temas edípicos

• Competencia entre
hermanos o pares

• Pelea o juego

• Angustia: miedo a la
castración, al castigo
• Representación de la figura paterna: símbolos de la pipa y el bastón
• Agresión, temor o sumisión
• Reacciones de poder entre pequeños y grandes
• La relación a una imagen de potencia física o figura paterna
• Identificación con el ratón, puede ser más poderoso o listo
• Rivalidad con los padres

• Origen de los niños

• Deseos de independencia
en niños mayores

• Hijo menor se identifica

con el mayor:
independencia

• El primogénito se
identifica con el bebe
embolsado
• Fantasías respecto a
qué están haciendo los
papás en la cama.

• Escena primaria,
elementos de terror
nocturno por se
abandonados.

• Enuresis

• Ansiedad

• Curiosidad
• Fantasías sobre la
escena primaria

• Celos, temor

• Enfrentar situaciones
de peligro

• Actitud de los padres

• Temores y reacciones ante
la propia agresividad

• Miedo a la agresión

• Ansiedad

• Historias irrealistas

• Proyección de miedos
• Cómo se percibe el niño
dentro de su familia

• Los papeles que cada

miembro de la familia tienen
para el niño

• Reacciones e
identificaciones paternas y
maternas

• Actitudes de las figuras que

aparecen: cálidas,
permisivas, frustradoras,
limitantes

• Problemas orales
• Miedos y temores a
diversas situaciones
• Miedo a la oscuridad, a la
soledad y abandono de los
padres

• Curiosidad de lo que
ocurre en la otra
habitación

• Trastornos del sueño,

pesadillas o terrores
nocturnos
• Conceptos morales del niño

• Controles del superyó:

limpieza, disciplina,
masturbación

• Maltrato, abuso sexual

• La higiene y la limpieza,
cómo se trata este tema

• Cómo se percibe ante las

figuras de castigo

• Emociones de miedo y culpa

 • Se anotan los temas
comunes y se contemplan
10 aspectos centrales
1. Estructura inconsciente e
impulsos del sujeto
a. Tema principal
b. Héroe principal
c. Principales necesidad e
impulsos del héroe

Interpretación 2.
3.
Concepción del mundo
Relación con los demás
4. Conflictos significativos
5. Naturaleza de las
ansiedades
6. Principales defensas
utilizadas
7. Estructura superyoica
8. Integración y fortaleza
superyoica
 Fig. humana Arbol

• Autoconcepto, el idel del • Profundo e inconsciente

yo, representación o de la personalidad
identificación con alquien
de su mundo afectivo