*Desarrollo Humano

Guadalupe Mendoza Coronilla

lupitatiempolibre@hotmail.com
Cel. 55 37 23 49 11
 *Evaluación
*Tareas y Trabajo en clase
* Exposición de Temas
*Desarrollo y presentación de Proyecto
de Vida
La calificación se promediara para
calificación final.
*Asistencia 80 %
 *Tareas
*Hechas a mano.
•Mapa mental
•Collage
•Modelo tridimensional
*Cada clase se revisará la tarea
individual del tema que ese día se va
a exponer.
 *Exposición de Tema
*Utilizando elementos creativos
(uso de material didáctico y/o
reciclable, láminas en pliegos de
papel, apoyo con videos,
modelos tridimensionales, etc.)
*Aplicación de una técnica grupal
o vivencial, relacionada con el
tema expuesto.
 *Proyecto de Vida
Última Clase
*Exposición del proyecto de vida,
utilizando elementos creativos
(uso de material didáctico y/o
reciclable, láminas en pliegos de
papel, apoyo con videos,
modelos tridimensionales, etc.)
 *Objetivo
*Al finalizar el curso, el alumno
modificará la práctica educativa para
desarrollar aprendizajes útiles a la
vida no solo laboral sin humana de los
educandos; por medio de la
identificación de necesidades
estructuración de pilares que le
permitan desenvolverse dentro de su
medio social e individual
 *Educación para la vida
Una educación integral que favorezca
la evolución de la humanidad, tiene
que avanzar a desarrollar todos los
aspectos del ser humano, toda la
experiencia humana, desde la
experiencia corporal hasta la
experiencia espiritual aprender a
vivir la vida como una sola totalidad.
La educación holística es una
educación para la vida y la paz,
para la trascendencia, es una
pedagogía del amor universal
que busca que los estudiantes
no sólo desarrollen sus
capacidades cognitivas sino
también sus capacidades para
amar el mundo.
*La idea de la calidad
educativa basada en aplicar
estándares y certificaciones es
sólo, un mecanismo de control
administrativo que en nada
afecta el aprendizaje
significativo
*La educación holista es la
educación que la humanidad
necesita, es la educación del
siglo XXI para la evolución de la
conciencia humana, representa
un camino evolutivo de paz y
compasión universal, un
espacio para el despertar de la
inteligencia global.
* Las esperanzas de
crear una sociedad
compasiva están
relacionadas con la
posibilidad de tener
una educación
holística que forme
seres humanos
integrales.
*La
espiritualidad
es el corazón
de una
verdadera
educación
integral.
No hay un equilibrio entre la
racionalidad que tiene finalidades
técnicas, prácticas y útiles y la
inteligencia que es la facultad de
nuestra conciencia que tiene como
finalidad dar sentido a nuestra
existencial.
*En la ciencia encontramos que se ha
degenerado en un cientificismo reduciendo
la investigación científica al estudio del
aspecto externo del Cosmos.
*Lo que necesitamos es
un cambio evolutivo en
la conciencia humana,
es un cambio no sólo
en nuestra visión del
mundo sino en el
estado de conciencia
humana para poder
construir una nueva
sociedad que se basa
en principios de
sustentabilidad.
*Los paradigmas son instrumentos útiles
para actuar ante circunstancias históricas
determinadas y los paradigmas deben
vivir 20 a 30 años y deben después
terminar porque las circunstancias
sociales cambian.
*Ahora podemos dar lugar a un nuevo
mundo habitado por seres humanos que
sean educados para vivir
responsablemente con un sentido de
amor universal hacia todos los seres, para
ello necesitamos ir más allá de la
racionalidad instrumental.
*Una característica
de la visión del
mundo mecanicista
es la fragmentación
en términos de
disciplinas, la idea
fundamental es la
especialización.

*La visión holística

no es
fragmentación.
Sabemos que el gasto
en armamentos de
los países ricos es
inmensamente
mayor al que se
necesita para curar
el plantea, pero esta
curación no se
realiza porque lo que
nos falta es la
voluntad para
hacerlo.
*Un ser humano integral educado a
través de la educación holista será
individuo interesado en el bienestar
de toda la familia humana, y aún más
allá de eso, interesado en el bienestar
de todos los seres.
*Este sentido de fraternidad universal
es uno de los objetivos de la educación
holista.