HIJO ADOLESCENTE:

TU RECURSO
 ADOLESCENCIA

• Es la relación que los padres

viven con mucha confusión.

• Se pone al descubierto la
fragilidad de la relación de
pareja.

• Hay disputas.
 ADOLESCENCIA

• Le revelan a los padres

que son mayores, que
ya no son adolescentes.

• La crisis de los hijos

revelan los errores de lo
padres.
 PADRES

• ¿Quién es el padre? • ¿Cuándo?

• El que se equivoca. • Siempre.

 PADRES
• Pero también es quien no teme los errores, es más, vive la
propia vida para aprender.
 PADRES

• Nunca se equivoca respecto al sentimiento, porque está seguro

que desea obrar bien, está convencido de obrar bien.
• Crece dentro de una experiencia.
• El hijo revela nuestros límites, porque tiene necesidad de
afirmarse.
• Pero es un recurso el hijo adolescente, ya que se toma conciencia
de la tarea de guías.
 PADRES
• Si ser padres se ha
concebido como servicio al
hijo, se ha reducido a
capacidad de respuesta a
sus necesidades, si los
padres se han convertido
en proveedores de
respuestas, el hijo
adolescente provoca una
crisis.
• Las necesidades cambian,
los hijos son más exigentes
y prepotentes.
 EL HIJO

• El hijo está acostumbrado a que le den respuestas.

• Se vuelve frágil, no se sacrifica en compromisos por falta de
costumbre. Ej. en el estudio.
• No ha tenido responsabilidades.
• No razona ni juzga ya que pensaban por él. Ej. el frío.
 EL HIJO

• A medida que el hijo crece, hay que ocuparse de él cada vez más a
fondo, abandonando la preocupación por aquellos niveles en los
que sus capacidades son reconocidas.
 EL HIJO

Las últimas investigaciones demuestran:

• Se cuida más de lo biológico, descuidando los demás aspectos.
• Se debe acompañar sus pensamientos y sentimientos (nivel
psicológico).
• Se debe cuidar la relación con la realidad: la pertenencia y la
sociabilidad.
Si no es así ¿quién lo hará?
 EL HIJO

• ¿Quién decide qué • El problema serio es

debe leer, cómo que el padre también
divertirse, qué música responde a estos
escuchar, qué deportes «padres».
hacer? • La relación se
• La TV y los demás. instrumentaliza.
 PADRE-HIJO

• Entonces se aclaran las carencias de los padres.

• Sobre todo la incapacidad de relacionarse con el hijo.
• Sin embargo, se convierte en un gran recurso: recuperar lo que
desearon en su nacimiento.
• Se puede volver a empezar.
• Se cambia el objetivo: conocer sobre la vida del hijo.
• Cambia el objeto de cuidado, sin que signifique que pueda hacer lo
que quiera.
 PADRE-HIJO

• El hijo necesita ser guiado.

• Necesita contestar todo lo que el padre dice, pero necesita no
lograr vencer.
• No hay que fijarse en la polvareda de sus palabras sino en sus
acciones.
• No discutir de igual a igual.
 PADRE-HIJO

• El puede luchar hasta que quiera, pero el padre no debe entrar

nunca en la lucha.
• Se le debe pedir lo que realmente importa. Se pide para obtener no
para luchar.
• Ahora se da la explicación para convencer. Ese es el proceso del
educador no del padre.
 PADRE-HIJO
• Un padre pide porque es padre, porque responde a su tarea de
guía; si, además, un padre tiene facilidad de diálogo, puede
también dar explicaciones.
• No es verdad que el buen padre sabe explicar las razones de las
cosas. Es quien guía el crecimiento del hijo con su paternidad.
• El padre llama al hijo a crecer, él responde. La necesidad del hijo
no lo arrastra. Ni deja que la explicación sea el motivo por el cual
el hijo responda a los pedidos.
 PADRE-HIJO

• La relación padre-hijo se funda en la confianza.

• El hijo debe crecer seguro que lo que el padre le pide es para su
bien.
• ¿Porqué creer en el padre? Se interesa por nuestra vida.
• Si el padre se equivoca, se corrige.
 PADRE-HIJO

• Un padre debe enseñar al hijo a obedecer la madre.

• Si el hijo dice la última palabra en nosotros, si su humor cambia
nuestro humor, si nos alegramos porque está alegre, tristes si él lo
está, si la relación se vive así, los papeles se cambiaron.
• El hijo debe aprender de nosotros no al revés.
• Si se les da poder de decisión se vuelven arrogantes.
• El necesita 2 padres presentes en la construcción de la relación.