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PROBLEMAS EN EL
AULA?
DEPARTAMENTO PSICOPEDAGÓGICO
AGOSTO 2017
¿Cómo se decide qué es “lo
normal”?
¿Qué es un Pérdida
SÍNDROME
PATRÓN
de la
trastorno?
COMPORTAMENTAL Discapacidad
libertad PATRÓN
PSICOLÓGICO
Riesgo
de
morir
Confiabilidad
Problemas de
aprendizaje
Los trastornos del aprendizaje son problemas que afectan la
capacidad del niño de recibir, procesar, analizar o
almacenar información. Éstos pueden causarle dificultades
para leer, escribir, deletrear o resolver problemas
matemáticos.
Factores en el diagnostico de dificultades en el aprendizaje
El ámbito en el
Como se
que se
aprende
aprende
Subtipos de las dificultades en el aprendizaje
Tipo I
Tipo II
Tipo III
SUBTIPOS
DISLEXIA
Los niños con estos problemas presentan una pobre estima de si mismos
ya que continuamente se enfrentan a fracasos y frustraciones asociados
a sus dificultades académicas y sociales.
Disturbios del
desarrollo de Disturbios en la
Anormalidades en
conductas de comunicación y el
el juego
apego y lenguaje
habilidades sociales
Aún no se ha
determinado la
patología básica
que subyace a los
TGD
TRASTORNOS DE
ANSIEDAD
ANSIEDAD: Fenómeno afectivo intenso, pero difuso. El valor
existencial de la experiencia.
GENÉTICO FISIOLÓGICO
AMBIENTAL
¿CÓMO IDENTIFICARLO?
Un patrón de enfado/ irritabilidad, discusiones/actitud desafiante o
vengativa que dura por lo menos seis meses, que se manifiesta por
lo menos con cuatro síntomas de cualquiera de las
categorías siguientes y que se exhibe durante la interacción por
lo menos con un individuo que no sea un hermano.
Enfado/irritabilidad
1. A menudo pierde la calma.
2. A menudo está susceptible o se molesta con facilidad.
3. A menudo está enfadado y resentido.
Discusiones/actitud desafiante
4. Discute a menudo con la autoridad o con los adultos, en el caso
de los niños y los adolescentes.
5. A menudo desafía activamente o rechaza satisfacer la
petición por parte de figuras de autoridad o normas.
6. A menudo molesta a los demás deliberadamente.
7. A menudo culpa a los demás por sus errores o su mal
comportamiento. Vengativo
8. Ha sido rencoroso o vengativo por lo menos dos veces en los
últimos seis meses
B. Este trastorno del comportamiento va asociado a un
malestar en el individuo o en otras personas de su entorno
social inmediato (es decir, familia, grupo de amigos,
compañeros de trabajo) o tiene un impacto negativo en las
áreas social, educativa, profesional u otras importantes.
Hiperactividad
Desobediencia
Somatización
Enuresis
Delicuencia
Irritabilidad
Berrinches
Fobias
Jugar con fuego
Dificultades escolares
CAUSAS
FACTORES
BIOLÓGICOS Y
FISIOLÓGICOS
AMBIENTALES
¿CÓMO IDENTIFICARLO?
Los síntomas depresivos afectan cinco áreas de la
personalidad:
Afectiva: Sentimientos de desesperación, tristeza, culpa,
vacío, etc.
Motivacional: Conducta pasiva y dependiente.
Física y motora: Pérdida de apetito, insomnio, fatiga,
inquietud, movimientos lentos, etcétera.
Cognitiva: Ideas personales de desvalorización, visión
pesimista del mundo y del futuro.
Social: La depresión involucra una marcada disminución en
la interacción social y conductas de aislamiento.
SÍNTOMAS DEPRESIVOS EN DIFERENTES
ETAPAS EVOLUTIVAS
Edad preescolar: Rechazo de juego, agitación, timidez, crisis de
llanto, encopresis, insomnio, hiperactividad y dificultades para
alimentarse.