“IMPORTANCIA DE LA

ESTIMULACIÓN TEMPRANA EN LA
INFANCIA”
Psic. Esther Huanay Vargas.
 Es una manera muy especial de
hacer contacto físico con el niño,
enseñándole a mostrar una actitud
ante las personas, fijar su atención
y despertar su interés ante los
acontecimientos de la vida.

El programa pone los cimientos

para facilitar el crecimiento
armonioso y saludable, así como
para el posterior aprendizaje y
personalidad del niño.
¿POR QUÉ ACTUAR
TEMPRANAMENTE?
En la primera infancia se desarrollan y
maduran las capacidades fundamentales y
prioritarias: área del lenguaje, sensorial,
física, psicológica.

Es un período vital, con un potente

ritmo evolutivo, donde se desarrolla el
sistema nervioso, produciéndose la
sinapsis y la creación de autopistas
cerebrales.
ÁREAS QUE SE TRABAJAN
LENGUAJE
 Se centra su atención con actividades de
tipo visual, auditivas y manipulativas.
 Comprensión simbólica, reconocer el
significado de los objetos, conceptos de
posición.
 Comprensión verbal.
 Lenguaje expresivo.
MULTISENSORIAL
Aprovechamiento utilización de los
estímulos auditivos y visuales.
Estimulación auditiva y táctil a través del
juego.
Coordinación de la movilidad y
desplazamiento.
Estimular habilidades de la vida cotidiana.
Estimulación de todos los sentidos,
mediante todo tipo de experiencias.
CONTROL DEL MOVIMIENTO CORPORAL
Se desarrolla la coordinación
motriz gruesa.
Estimular todas las vías de
percepción, incluso la cinestésica
por lo tanto se potencia una
integración multisensorial.
Relajación y control muscular.
IDENTIDAD Y AUTONOMÍA
Se realizan tareas que potencien la
autonomía y autovalimiento en el
niño: en la alimentación, movilidad,
orientación.
Control de esfínteres, higiene.
Vestirse y desvestirse.
SOCIAL
Comunicarse con el medio que lo
rodea: personas, objetos.
Tomar conciencia de su entono y fijar
su interés en él.
Trabajar el juego como factor decisivo
en estas edades.
OBJETIVOS:

Estimular el área afectiva,

desarrollando su identidad personal y
el aprendizaje de normas sociales.
Ampliar su vocabulario mejorando su
pronunciación.
Desarrollar las funciones cognitivas
básicas de percepción y atención.
Desarrollar el área motriz gruesa y la
coordinación viso motriz fina.
¿CÓMO SE TRABAJA?

1. A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS Y
ACTIVIDADES: El niño descubre
con emoción y gozo visitando
diferentes lugares abiertos.
2. CON ESTIMULACIÓN
MULTISENSORIAL.
3. ESTIMULANDO LAS AREAS
COGNITIVA E INTELECTUAL.
4. A TRAVÉS DEL
CONSTRUCTIVISMO: Modificando
sus estructuras mentales y el auto
conocimiento.
5. MEDIANTE ACTIVIDADES
LÚDICAS: Estimulando sus áreas
motriz, cognitiva, socio emocional a
través del juego.