Psicolingüística

Unidad 1

CarmenTorres

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 Contenidos unidad
Breve reseña y contextualización de la lingüística, la
psicolingüística

Características específicas de teorías y proyectos de construcción

de la lingüística y de la psicolingüística. Aspectos de la teoría
saussuriana y chomskyana.

Problemáticas específicas del campo de aplicación de los estudios

sobre el lenguaje.

Chomsky, N. (1985) El conocimiento del lenguaje. Su naturaleza, origen y

uso Alianza, Madrid. Prefacio, Cap 1 y 2.
Saussure, F. de (1916) Curso de Lingüística general Alianza, Barcelona, 1990.
Introducción: Caps. 1, 2, 3, 4. Primera parte: Caps. 1 y 2. Seg. parte:Caps. 3 y5.
Torres, C. Precisiones acerca de la psicolingüística

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Psicolingüística

Distintas orientaciones
Los enfoques se basan en distintos supuestos,

emplean diferentes métodos y

abordan distintos problemas

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Psicolingüística

Distintas orientaciones

Cognición
Procesos y
Comunicación operaciones Base
Interacción psicológico Biológica

Componentes
estructurales
Sociedad -
Cultura
Prácticas

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Psicolingüística
Definición ampliada

Estudio de la actividad verbal lingüística y

discursiva en distintos contextos de uso, los
procesos y operaciones relacionados, la
adquisición y patología

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Territorios de la psicolingüística

Adquisición del lenguaje

Uso del lenguaje en distintos contextos

Procesos y operaciones vinculadas a la actividad lengüística

y discursiva (comprensión, producción, memoria,
conceptualización) en sus distintas modalidades (comunicación
oral, escritura)

El lenguaje bajo distintas condiciones de uso y del sujeto 

patologías,etc.
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La lingüística como disciplina

¿
Algunas Teorías delimitadoras de la Lingüística

Saussure 1857-1913 Suiza

Chomsky 1928 - Estados Unidos

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Alternativas para Saussure

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Alternativas para Saussure

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Alternativas para Saussure

Lengua
Metáfora de un estado en el juego de
Ajedrez

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El Objeto de la lingüística
Red de relaciones internas

Las piezas funcionan como

unidades de la lengua

Independencia de la materialidad de la
pieza

Punto de vista sincrónico

Sistema 

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Aspectos comparativos entre Saussure
y Chomsky

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Psicolingüística

Distintas orientaciones
Dependientes del acento y la teoría con que se emparenta, por concepción o
enfoque.

Ejemplos:

Psicolingüística vigotskyana, piagetiana

Psicolingúística generativa

Psicolingüística cognitiva

Psicolingüística socio-cognitiva o socio-discursiva

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 Noam Chomsky

• Desarrollo de una teoría lingüística

• Diferenciación entre dos tipos de problemas
• Fundamentos de su teoría lingüística
• Concepción del lenguaje y de gramática
generativa

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 Chomsky 1928 – Estados Unidos

Obras principales
¿
1957 Estructuras sintácticas
1959 Crítica a la “Conducta verbal” de Skinner
1960 Lingüística cartesiana
1965 Aspectos de la teoría de la sintaxis
1970 Reglas y representaciones
1970 El lenguaje y el entendimiento
1975 Reflexiones sobre el lenguaje1
1976 Sintaxis y semántica en la lingüística
transformatoria
1980 Programa minimalista

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Chomsky: Punto de partida

Rechazo
¿
de la perspectiva empirista en
lingüística

Crítica a versión conductista del lenguaje

y la adquisición

Defensa de una concepción cartesiana

del lenguaje

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 Chomsky: Punto de partida

Racionalismo (Descartes)  creatividad

¿
Innatismo (Platón)

Realismo (Platón)

Filosofía de la mente  mentalismo

modularismo

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 Chomsky: Punto de partida

“Interpretamos la experiencia como lo hacemos debido a

nuestro
¿ especial diseño mental" (Chomsky, 1975:14)

Chomsky identifica dos tipos de programas relativos al

lenguaje

Problema de Platón

Problema de Orwell

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Dos tipos de programas relativos al
lenguaje

Problema de Platón
¿

Problema de Orwell

¿Cómo pueden diferenciarse y en

función de qué?

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 Problema de Orwell Problema de Platón

¿Cómo teniendo la ¿Cómo podemos alcanzar tanto

posibilidad de conocer conocimiento a partir de una
Preguntas tanto nuestro
conocimiento es tan
experiencia tan limitada?
limitado?
¿Cómo conocemos y ¿Cómo descubre el niño el
comprendemos tan poco, lenguaje?
aunque disponemos de
(datos tan ricos)?

¿Qué supone el abordaje de ambos problemas?

¿Qué tipo de concepción del lenguaje proponen?

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 Problema de Orwell Problema de Platón

Metáfora del juego Sistema de conocimiento

Concepción
del
(reglas construidas, Objeto natural
lenguaje
convencionales,
creadas, variables, Construido como
controlables) homogéneo

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 Problema de Orwell Problema de Platón

Dar respuesta a las preguntas

que se plantea el programa
Propósitos Comprender el científico
funcionamiento social y
Generales político del discurso Explicar los problemas

Descubrir principios explicativos

abstractos y propiedades
específicas del lenguaje como
objeto natural.

¿Es posible pensar una relación entre ambos tipos de problemas?

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 Problema de Platón en el programa
chomskiano de teoría lingüística
Conduce a la dimensión científico

Desarrolla una concepción naturalista del

lenguaje.

El objeto es construido como una categoría

homogénea en donde convive creatividad y
determinación.

Conocimiento del lenguaje en el hablante

resulta de carácter inmutable.

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¿Es posible pensar una relación entre ambos tipos
de problemas?

- Solidaridad entre ambos problemas

- Complementariedad

- Importancia radical del problema de

Orwell sobre el segundo 
Condición de vida

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Leer Chomsky

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