Educación para la salud

Se considera uno de los primeros desarrollos en la educación no

formal. Estos se pueden dividir en relación a la escuela y en ámbitos
no escolares.
Los relacionados a la escuela contemplan actividades como
hospitalización continuada y programas de salud escolar, los
segundos son gestionados por la administración hospitalaria como
programas de vocación sanitaria social.
Salud y educación

Los nuevos peligros sanitarios, los síndromes

del tejido social que es necesario extirpar y la
adquisición de los valores sanitarios han
dado a la población una mejor calidad de
vida; esto ha propiciado un aumento en el
interés de la educación por la salud.
Hacer al hombre, mediante la educación
recibida, sea coparticipe de su propia salud. Con
esto gana tanto el hombre como como la
sociedad ya que se conserva y prolonga el propio
bien y los gastos sociales en salud no reciben
aumentos, ya que estos pertenecen al Estado.
Programas y tendencias

Se pueden distinguir dos desarrollos o tendencias en el desarrollo

educativo sanitario.
- Programas para niños en hospitalización continuada.
- Programas de salud escolar.
Programas para niños en hospitalización
continuada.
Estos son para niños que se encuentran hospitalizados por
grandes periodos de tiempo. Pretenden atender nos solo la
enfermedad, sino también al enfermo. Se habla en un
sentido más amplio ya que se consideran varios aspectos.
- Necesidades ambientales: Adaptar el mobiliario a la edad e
intereses del niño para crear un clima adecuado y redunde en
el bienestar del niño.
- Necesidades pedagógicas: Fortalecer la autoimagen, ofrecer
seguridad al niño y a la familia.
- Necesidades sociales: Contacto con otros niños.
- Necesidades lúdicas: Contar con juegos y juguetes para ese
propósito.
- Necesidades pedagógicas: Existencia de lugares y material
designado para esa función, así como una pequeña biblioteca.
Todo esto con el fin de reducir la perdida de las habilidades
intelectuales y de esfuerzo personal.
Programas de salud escolar
Se aplican normalmente en los centros escolares organizado por personal del área de
la salud y no al escolar. Estos programas se basan en actividades extraordinarias en las
escuelas. Pueden ser:
-Publicitarias
-Presenciales
Su objetivo es causar incidencia en los escolares para que reflexionen y adopten
actitudes de seguridad sanitaria.
Tienen una estructura pedagógica mínima:
- Información sobre los contenidos.
- Hay un planteamiento de problema.
- Ordenación sistemática de conceptos.
- Mapas conceptuales o presentación activa.
Otro tipo de programas estaría formado por un grupo con carácter social. Su objetivo es
incidir en el mayor numero de sujetos y se encaminan más a la población adulta.
- Se centran en cuestiones medico sanitarias de interés general o concreto.
- Su concepción educativa se basa en la difusión de información básica (publicidad).
- Su objetivo es prevenir.
También hay un tercer grupo de programas, y estos se centran en los familiares, pacientes
y visitantes en un hospital. Estos aseguran:
- Que el comportamiento de los visitantes no interfiera con la labor hospitalaria.
- Promover actitudes ético sociales de respeto.
- Aumentar la responsabilidad civil del usuario.
- Conocer el movimiento del hospital para hacer un uso efectivo y no interferir en las
funciones del mismo.