Pruebas de selección para

directores de CIIE 2017

Titulo que puede llegar
hasta 2 (dos) líneas
Subtitulo. Importante: no usar ningún texto centrado
 Titulo que puede llegar
Ley de Dirección de Formación Continua
hasta 2
Educación (dos) líneas
dependiente de Subsecretaría de Educación
Provincial
13688: Subtitulo. Importante: no usar ningún texto centrado
GENERAR y ARTICULAR
políticas públicas en materia de educación
tendientes a desarrollar saberes y
habilidades dentro del sistema educativo
de la Provincia de Buenos Aires.
 Titulo que puede llegar
Ley de Cap. 1 – inciso 25:
hasta 2 (dos) líneas
Educación
Provincial Capacitar en forma permanente,
13688: Subtitulo. Importante: no usar ningún texto centrado
en servicio, fuera del horario
escolar y laboral con puntaje y
gratuitamente a los docentes y
no docentes del Sistema
Educativo Provincial.
 Titulo que puede
D I R E C C I Ó N D E
llegar
F O R M A C I Ó N C O N T I N U A

hasta 2 (dos)docente
-Brindar formación líneas continua para todos los niveles y
O modalidades del sistema.
B Subtitulo. Importante: no usar ningún texto centrado
J -Elaborar el programa anual de formación docente.
E
T -Orientar, asistir y monitorear los Centros de Capacitación
I Información e Investigación Educativa (CIIE)
V
O -Optimizar la articulación entre CIIE, Institutos de Formación
S Docente y Técnica, unidades académicas y universidades, en lo
relativo a la capacitación.
 Titulo que puede
D I R E C C I Ó N D E
llegar
F O R M A C I Ó N C O N T I N U A

hastacon
Articula 2 las
(dos) líneas
Direcciones de la Subsecretaría de Educación y
con las de la Subsecretaría de Gestión
Subtitulo. Importante: no usar ningún texto centrado

Define, diseña y desarrolla

dispositivos de capacitación
que se llevan adelante a través de los CIIE
y los capacitadores integrantes de los
Equipos Técnicos Regionales (ETR)
 Titulo que puede llegar
Cargos de la Disposición 3/17
Planta hasta 2 (dos) D i r e clíneas
tor
Orgánica Disposición 76/15
S e c r e
Subtitulo. Importante:
Funcional t a
nor iusar
o ningún texto centrado
de un CIIE: Disposición 4/13
Jefe de Medios
Disposición 38/07
Bibliotecario
Resolución 1550/11
Capacitadores
y 39/17
 Titulo
RESOLUCIÓN
que puede
Organismo llegar
descentralizado encargado de:
12/03: hasta 2 (dos) líneas
1. Contribuir
Subtitulo. Importante: a
nola difusión,
usar organización,
ningún texto centrado
implementación, monitoreo y convalidación de
acciones de Capacitación distritales.

2. Relevar y difundir experiencias educativas

innovadoras del distrito.

2. Sistematizar la información, documentación

pertinente y recursos pedagógicos didácticos a
Titulo que puede llegar
hasta 2 (dos) líneas

OBJETIVOS
Subtitulo. Importante: no usar ningún texto centrado

DE LOS CIIE
1
Titulo que puede llegar
hasta 2 (dos)Coordinar
líneas y desarrollar
la ofertaImportante:
Subtitulo. regional de ningún
no usar formación docente
texto centrado continua
en cada distrito de la Provincia,
llevada a cabo a través de los ETR
de acuerdo con los lineamientos del
Nivel Central.
2
Titulo que puede llegar
hasta 2 (dos)Gestionar
líneas y participar
en no
Subtitulo. Importante: elusar
mecanismo de las
ningún texto centrado

Pruebas de Selección
Del Equipo Técnico Regional
(ETR)
3
Titulo que puede llegar
Propiciar la pluralidad de diferentes dispositivos
hasta 2 (dos) líneas
de capacitación:
Subtitulo. Importante: no usar ningún texto centrado
- Cursos de capacitación
- Acompañamiento Escuela
- Acciones de extensión institucional
- Espacios de Investigación e Innovación
educativa
4
Titulo que puede llegar
hasta 2 (dos) líneas
Gestar su proyecto institucional
Subtitulo. Importante: no usar ningún texto centrado
y curricular
atendiendo las prioridades
políticas jurisdiccionales,
dentro del contexto distrital y regional.
5
Titulo que puede llegar
Articular
hasta 2 (dos)lalíneas
biblioteca pedagógica distrital
Subtitulo.el relevamiento
Importante: de documentación
no usar ningún texto centrado y
sistematización de experiencias educativas
e investigación
con la Administración central.
6
Titulo que puede llegar
hasta 2 (dos) líneas
Subtitulo. Importante: no usar ningún texto centrado

Garantizar el derecho a la formación continua

 Titulo que puede llegar
Del PROYECTO
hasta 2 (dos) líneas
INSTITUCIONAL
Subtitulo. Importante: no usar ningún texto centrado
- Previsión de la organización en el marco del
diagnóstico, anticipación de acciones,
organización y evaluación de las mismas.

- Encuadre en los lineamientos de la política

nacional, jurisdiccional, regional y distrital.
 Titulo que
PROYECTO puede llegar
INSTITUCIONAL
.
hasta 2 (dos) líneas
• Dimensiones provincial, regional y distrital.
Subtitulo. Importante: no usar
• Particularidades ningún textodistritales.
socioeducativas centrado

• Lineamientos de la Política vigente.

• Normativa de la DFC.
• Actividades de Capacitación, Extensión e investigación
propias de las CIIE.
• El CIIE como Centro de documentación e información.
 Titulo que puede llegar
.
hasta 2 (dos) líneas

ÁREAS DE
Subtitulo. Importante: no usar ningún texto centrado

INTERVENCIÓN
 Titulo que puede
Gestión llegar – institucional
curricular
hasta 2 (dos) líneas
A Capacitación
Subtitulo. Importante:presencial
no usar ningúnytexto
no centrado
presencial-virtual

B Acompañamiento Escuela
C Investigación e innovación
 Titulo que puede
Gestión llegar – institucional
curricular
hasta 2 (dos) líneas
D Biblioteca especializada: Información, Documentación
Subtitulo. Importante: no usar ningún texto centrado
La función de la biblioteca en la era digital

E Comunicación, difusión, promoción

F Extensión institucional
 Titulo que puede
Gestión llegaradministrativa
técnico
hasta 2 (dos) líneas – institucional
G
y curricular
Gobierno
Subtitulo. escolar:
Importante: no usar ningún texto centrado

Organización, Acompañamiento y Monitoreo

de las acciones de la comunidad del CIIE
(Secretario, Jefe de medios, Bibliotecario, ETR)
 Titulo que puede
Gestión llegaradministrativa
técnico
hasta 2 (dos) líneas – institucional
H Vínculos interinstitucionales e intersectoriales
y curricular
Subtitulo. Importante: no usar ningún texto centrado

I de nivel, distritales y regionales.

Coordinación de acciones con Inspecciones

J Contralor, POF, Matrícula, Estadística…

Estados administrativos:
Titulo
La que puede en
información llegar
las tareas del director
hasta 2 (dos) líneas

a
Subtitulo. Importante: no usar ningún texto centrado
Estado de situación del distrito.
Demandas y necesidades de
formación identificadas por los
equipos supervisores, directivos
y docentes.
Titulo
La que puede en
información llegar
las tareas del director
hasta 2 (dos) líneas

b Otras
Subtitulo. demandas
Importante: de los
no usar ningún

región surgida de sus relaciones

textoCIIE de
centrado

interinstitucionales.
Apertura para motorizar
acuerdos, colaboraciones según
prioridades de formación local.
Titulo
La que puede en
información llegar
las tareas del director
hasta 2 (dos) líneas

c
Subtitulo.Características de latexto
Importante: no usar ningún

Formación Continua
oferta de
centrado

en tiempo y forma para que

pueda asumir la tarea de
planificar su desarrollo
en el distrito.
Titulo
La que puede en
información llegar
las tareas del director
hasta 2 (dos) líneas

d Conectividad
Subtitulo. Importante: no usar y los texto
ningún

para el aula de capacitación

recursos
centrado

en sintonía con los tiempos que

corren y su existencia en las
instituciones del distrito.
Titulo
La que puede en
información llegar
las tareas del director
hasta 2 (dos) líneas

e Articulación
Subtitulo. Importante: no con otrostexto
usar ningún

Coordinación de agendas con

oferentes.
centrado

otros planes. Supone evitar la

superposición de ofertas y
capacitadores.
Titulo
La que puede en
información llegar
las tareas del director
hasta 2 (dos) líneas
Establecer criterios sobre los datos a relevar
f
Subtitulo. Importante: no usar ningún texto centrado
en relación al gobierno del CIIE.
Participar constructivamente en las
instancias de recopilación.
Operativizar y agilizar para su lectura los
diversos dispositivos de formación continua
que desarrolla el CIIE en el distrito.
 Equipos
Titulo que puedeTécnicos
llegar Regionales
hasta 2 (dos) líneas
Subtitulo. Importante: no usar ningún texto centrado
Están integrados por capacitadores de

diversas Disciplinas y Áreas Curriculares

de todos los Niveles y las Modalidades.

 Equipos
Titulo que puede Técnicos
llegar Regionales
hasta 2 (dos)Ejes
líneas
de intervención:
Subtitulo. Importante: no usar ningún texto centrado
• Reflexión sobre la práctica
• Actualización disciplinar
• Diseñar propuestas de ajuste y mejoras.
• Complementariedad con los saberes de la
Formación Inicial
Lineamientos
Titulo que puede llegar
de la DFC - 2017
hasta 2 (dos) líneas
Subtitulo. Importante: no usar ningún texto centrado
 Pruebas
Titulo que puede de selección
llegar
hasta 2Director
(dos) líneas
de CIIE – Disposición 3/17
Subtitulo. Importante: no usar ningún texto centrado

Proyecto Institucional
 Titulo que puede llegar
A t e n d e r á a :

hasta 2socioeducativas
-Particularidad (dos) líneas del distrito.
Subtitulo. Importante:
-Los lineamientos no usar
de la política ningún texto centrado
educativa.

-La normativa vigente, disposiciones y lineamientos emanados de la DFC.

-Actividades de capacitación, extensión, investigación propias de las

características del CIIE.

-El CIIE como centro de documentación e información.

 Titulo que puede llegar
Con conocimiento pormenorizado de aspectos tales como:

hasta
-Gestión 2 información.
de la (dos) líneas
-Gestión curricular institucional.
Subtitulo. Importante: no usar ningún texto centrado
-Organización de la capacitación docente.
-Legislación Educativa.
-Formación continua.
-Redes institucionales.
-Rol del Director, Secretario, Jefe de Medios de Apoyo Técnico y
Pedagógico, Bibliotecario.
- Misiones y funciones del CIIE.
Titulo que puede llegar
Normas de presentación:

hasta 2 (dos) líneas

- Extensión
Subtitulo. Importante: máxima
no usar 15texto
ningún páginas.
centrado
- Presentación impresa.
- Fuente Arial, tamaño 12.
- Interlineado sencillo.
- Hoja tamaño A4.
 Titulo que puede llegar
A s p e c t o s a e v
ESTRUCTURA
a l u a r :

hastadel2diagnóstico.
-Adecuación (dos) líneas
-Adecuación deImportante:
Subtitulo. objetivos a no
lasusar
características
ningún textoinstitucionales.
centrado

-Variedad de acciones propias de la institución a dirigir.

-Previsión de los recursos humanos y materiales.
-Previsión del seguimiento y evaluación de las acciones.
-Consideración del corto, mediano y largo plazo y de las realidades
distrital, regional y provincial.
Titulo que puedeCoherencia
llegar
A s p e c t o s a e v a
interna
l u a r :

hasta 2 (dos) líneas

-Diagnóstico.
Subtitulo. Importante: no usar ningún texto centrado
-Objetivos.
-Acciones planificadas.
-Recursos humanos.
-Recursos materiales.
-Evaluación.
Titulo que puede llegar
A s p e c t o s a e v a
Estructura del discurso
l u a r :

hasta 2 (dos) líneas

Subtitulo. Importante: no usar ningún texto centrado
-Claridad en la organización y presentación de las ideas.
-Estructura sintáctica.
-Precisión léxica.
-Ortografía y presentación.
Titulo que puede llegar
A s p e c t o s a e v a l
Otros aspectos a valorar
u a r :

hasta 2 (dos) líneas

-Pertinencia: respecto al contexto y a la política educativa.
Subtitulo. Importante: no usar ningún texto centrado
-Objetividad.
-Factibilidad.
-Creatividad.
 Pruebas
Titulo que puede de selección
llegar
hasta 2Director
(dos) líneas
de CIIE – Disposición 3/17
Subtitulo. Importante: no usar ningún texto centrado

Entrevista
Los aspirantes cuyos proyectos institucionales fueran
calificados con nota no inferior a cinco (5) puntos,
mantendrán una entrevista individual destinada a
ampliar, profundizar y fundamentar aspectos generales
y específicos del proyecto presentado.
 Titulo que puede llegar
A s p e c t o s a e v a l u a r :

hastainterna
-Coherencia 2 (dos) líneas oral y de ésta con el proyecto
de la presentación
institucional presentado.
Subtitulo. Importante: no usar ningún texto centrado
-Justificación del proyecto en función de una contextualizada y de la
normativa vigente.
-Profundización y/o ampliación de la información, criterios y enfoques del
proyecto institucional con fundamentos en marcos teóricos pertinentes.
-Capacidad para el análisis, la síntesis y la reflexión crítica sobre el
proyecto presentado.
-Claridad en la precisión de la presentación oral.
PARA
hastaREFLEXIONAR
Titulo que puede llegar
2 (dos) líneas
1- ¿A qué
Subtitulo. problemáticas
Importante: no usardebería
ningún responder el PI a partir de
texto centrado
la información relevada acerca del CIIE que aspira dirigir?
2- Identificar fuentes de información nacional, jurisdiccional,
regional, distrital y acciones a realizar a partir de dicha
información.
3- Listar irrenunciables para llevar adelante el gobierno de
un CIIE.
¡Gracias!